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文档简介

第第3页大班数学方案按物体的特定规律排序

大班数学方案按物体的特定规律排序

【活动目的】

1.通过让幼儿动手操作、比较，发觉物体的排列规律并进行排序。

2.培育观测、比较技能和初步的判断推理技能。

【活动预备】

1.教具：黑白序列的排序图样。

2.学具：

①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队

②花片

③黑白方块假设干。

3.环境创设：小动物的家。

【活动过程】

(一)以小伙伴为"小动物布置新家'引入课题。

(二)幼儿自主探究物体简约的排序规律。

1.幼儿分组操作。

a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖，让幼儿按颜色改变规律排序。

b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具，让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿依据纸条多种特征串成彩链条。

d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其外形、高矮不同的规律排序。

[评析：让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿敏捷运用所学知识解决问题的过程。在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。]

2.自主探究活动内容的沟通：

1.取分组活动的内容假设干，提问：你是怎么排的?

2.引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，老师强调规律性。

3.针对幼儿的迷惑进行争论。

4.师生共同归纳小结。

排序的方法有多种，可按外形、颜色、数量等多种特征排序。

(三)出示三张大卡片，引导幼儿发觉并说出它们的排列规律

(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减削;第三张蝴蝶逐一减削，小花逐一增多)。

[评析：幼儿通过观测、比较，发觉了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理技能的训练。]

(四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

(五)观赏黑白序列

老师出示黑白序列，让幼儿观测查找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列，知道黑白两色也可组成许很多多有趣的序列。

(六)设计"黑白配'小毛巾

1.运用以有的排序知识设计一条"黑白配'小毛巾。

2.幼儿介绍自己设计的"黑白配'小毛巾，说明排序规律。

【活动延伸】

观测家里、大自然中具有，出自:大;考.吧，规律的排序现象，让幼儿相互沟通。

[评析：让幼儿带着问题观测生活，将所学到的数学知识渗透到

生活情景之中并进行再运用，有利于培育幼儿对数学活动的爱好，促进其制造技能的进展。/

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