高中语文部编版《芣苢》上课课件1

芣苢芣苢1学习目标：

1.了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。2.赏析诗歌使用的动词妙处和重章叠句的表达效果。3.体会诗歌中体现出来的劳动热情和欢欣。学习目标：

1.了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。2走入《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”，汉代时被尊为经典，史称《诗经》。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分为《小雅》和《大雅》；《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。《诗经》在艺术手法上主要采用赋比兴的方法。走入《诗经》3作品特色

重章复沓的叠咏体式和四言的基本句式。诗经中有一半以上的作品采用了叠咏体，这种重章复沓、反复咏唱的民歌体式使得诗歌便于记忆、歌唱和传诵。四言句式使得诗歌短促，富有音乐美感。诗经的语言也很有特点。首先是词汇丰富，然后是节奏鲜明、音韵协洽，富有天然的音乐美感。还有使用了大量的连绵词和叠字，能够更加细腻和传神的表现出诗人心中的情感和物象的活泼情状。作品特色重章复沓的叠咏体式和四言的基本句式。诗经中有一4

西周取代殷商，在政治经济制度方面发生巨大的变革，天下太平，百姓安居乐业，促使社会在精神文明方面产生飞跃性进步，作为文学代表的《诗经》是时代进步的必然产物。周南是指周王城以南的地方，也是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地。该歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范，故作为《诗经》的首章。《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草所唱的歌谣。西周取代殷商，在政治经济制度方面发生巨大的变革，天下5读准字音，理解字词芣(fú)苢(yǐ):野生植物名，可食；一说即车前子。掇(duō):拾取，伸长了手去采。捋(luō):顺着茎滑动成把地采取。袺(jié):一手提着衣襟兜着。襭(xié):把衣襟扎在衣带上，再把东西往衣里面塞裹。读准字音，理解字词芣(fú)苢(yǐ):野生植物名，可食；6采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

人们呼朋引伴，一起去采摘芣苢。前两句表现出发时兴致盎然的样子，后两句则流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。采、有是对采集的一般性描写。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。人们呼朋引伴，7采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。具体描写用手采摘芣苢的动作。掇是用手指摘取嫩小芣苢，捋是把长势茂盛的芣苢从茎上成把的取下。两个简单的字不仅写出了芣苢的不同长势，而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。具体描写用手采摘芣苢8采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言撷之。具体描写出用裙襟兜取芣苢的动作。袺和襭两个字写出来人们采摘动作的敏捷灵巧。人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言撷之。具体描写出用裙襟兜取9《芣苢》作为《诗经》中的一篇，自然也能体现出《诗经》的语言特色，《芣苢》一诗在形式上有什么鲜明的特点？有什么艺术效果？(1)这首诗采用了重章叠句的形式，全诗三章十二句，只有动词(“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”)是不断变化的，其余全是重叠。(2)这种看起来很单调的重叠，有它特殊的效果。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时，在六个动词的变化中，又生动地表现了越采越多直到满载而归的过程。《芣苢》作为《诗经》中的一篇，自然也能体现出《诗经》的语言特10这首诗简单明快，读来朗朗上口，全诗韵律和谐，读完以后，我们不难发现，这首诗一共只更改了六个字，那请问同学们，这六个字的顺序可以改动吗？并说出原因。不能。这首诗用词连贯，是按照劳动情景的推进来写的。人们一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，只是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。这首诗简单明快，读来朗朗上口，全诗韵律和谐，读完以后，我们不11“芣苢”即车前子，古人认为车前子可以治妇女不孕或难产之症，这使得文中的主角是妇女顺理成章，同时也由此映射当时社会和谐稳定，才会出现这样洋溢欢乐的景象。岂曰无衣？与子同泽③。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”，汉代时被尊为经典，史称《诗经》。周南是指周王城以南的地方，也是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地。二章结句“与子偕作”，作是起的意思，这才是行动的开始。全篇没有出现一个表达主观情感色彩的词，但表现出来的却是一种欢快的劳动节奏，氛围是极为和谐的。具体描写出用裙襟兜取芣苢的动作。这首诗简单明快，读来朗朗上口，全诗韵律和谐，读完以后，我们不难发现，这首诗一共只更改了六个字，那请问同学们，这六个字的顺序可以改动吗？并说出原因。采、有是对采集的一般性描写。重章复沓的叠咏体式和四言的基本句式。扬：采摘芣苢时的动作描写《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。诗经的语言也很有特点。《芣苢》一诗最突出的表现手法是什么，表达了什么情感？从思想到行动到真正奔赴战场，诗意不断递进。人们一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，只是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。两个简单的字不仅写出了芣苢的不同长势，而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。《芣苢》一诗最突出的表现手法是什么，表达了什么情感？《芣苢》全篇以赋为主要手法，描写妇女采摘芣苢这一简单的事件，表现人民热爱劳动的勤劳朴素的品质。全篇没有出现一个表达主观情感色彩的词，但表现出来的却是一种欢快的劳动节奏，氛围是极为和谐的。这样的和谐也体现了当时的社会状况，只有在太平盛世，百姓才能安居乐业，才会有闲情逸致享受劳动的美好，才会出现和睦的集体劳作景象。因此，诗人对当时和谐社会的社会氛围的喜爱之情也不言自明。“芣苢”即车前子，古人认为车前子可以治妇女不孕或难产之症，这12阅读《无衣》，然后回答问题。无衣岂曰无衣？与子同袍①。王于兴师②，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽③。王于兴师，修我矛戟。与子偕作④！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！①袍：长衣。行军者日以当衣，夜以当被。②兴师：出兵。③泽：同“襗”内衣，指今之汗衫

④作：起。1.每章诗的开头形式相同，只变换几个字，这属于什么艺术手法？有什么作用？___________________________________________________2．每章结句“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”怎样体现诗意上的逐层递进？___________________________________________________1．使用了重章叠唱的手法。形成了回环往复的音乐美，同时强化了诗歌的情感。由于更换了词语，内容就更加丰富，诗意得到发展。每章第一、二句，分别写“同袍”“同泽”“同裳”，表现战士们克服困难、团结互助的情景。“与子同仇”，是情绪方面的，说的是我们有共同的敌人。二章结句“与子偕作”，作是起的意思，这才是行动的开始。三章结句“与子偕行”，行是往的意思，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。从思想到行动到真正奔赴战场，诗意不断递进。阅读《无衣》，然后回答问题。1．使用了重章叠唱的手法。形成了13小结：

《芣苢》无论是从其简练的语言还是其独特的艺术手法，都堪称十五国风中的经典篇章。《芣苢》是一首描写妇女们采摘芣苢的劳动歌谣，全诗洋溢着欢愉之情。“芣苢”即车前子，古人认为车前子可以治妇女不孕或难产之症，这使得文中的主角是妇女顺理成章，同时也由此映射当时社会和谐稳定，才会出现这样洋溢欢乐的景象。《芣苢》中采用叙述平凡的事物，以表达情感寄意的方式为主，通篇无一“乐”字，却无不让人感受到其中呼之欲出的愉悦气氛。小结：14袺(jié):一手提着衣襟兜着。行军者日以当衣，夜以当被。阅读《无衣》，然后回答问题。《芣苢》是一首描写妇女们采摘芣苢的劳动歌谣，全诗洋溢着欢愉之情。“与子同仇”，是情绪方面的，说的是我们有共同的敌人。扬：采摘芣苢时的动作描写人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。2．每章结句“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”怎样体现诗意上的逐层递进？全篇没有出现一个表达主观情感色彩的词，但表现出来的却是一种欢快的劳动节奏，氛围是极为和谐的。全篇没有出现一个表达主观情感色彩的词，但表现出来的却是一种欢快的劳动节奏，氛围是极为和谐的。王于兴师②，修我戈矛。___________________________________________________扬：采摘芣苢时的动作描写芣(fú)苢(yǐ):野生植物名，可食；人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。《雅》是周人的正声雅乐，又分为《小雅》和《大雅》；扬：采摘芣苢时的动作描写赏析诗歌使用的动词妙处和重章叠句的表达效果。《芣苢》起：人们出发去采摘芣苢扬：采摘芣苢时的动作描写收：芣苢越采越多的情景劳动的热情和欢欣袺(jié):一手提着衣襟兜着。《芣苢》劳动的热情和欢欣15芣苢芣苢16学习目标：

1.了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。2.赏析诗歌使用的动词妙处和重章叠句的表达效果。3.体会诗歌中体现出来的劳动热情和欢欣。学习目标：

1.了解《诗经》的有关知识和四言诗的特点。17走入《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”，汉代时被尊为经典，史称《诗经》。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分为《小雅》和《大雅》；《颂》是朝廷和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。《诗经》在艺术手法上主要采用赋比兴的方法。走入《诗经》18作品特色

重章复沓的叠咏体式和四言的基本句式。诗经中有一半以上的作品采用了叠咏体，这种重章复沓、反复咏唱的民歌体式使得诗歌便于记忆、歌唱和传诵。四言句式使得诗歌短促，富有音乐美感。诗经的语言也很有特点。首先是词汇丰富，然后是节奏鲜明、音韵协洽，富有天然的音乐美感。还有使用了大量的连绵词和叠字，能够更加细腻和传神的表现出诗人心中的情感和物象的活泼情状。作品特色重章复沓的叠咏体式和四言的基本句式。诗经中有一19

西周取代殷商，在政治经济制度方面发生巨大的变革，天下太平，百姓安居乐业，促使社会在精神文明方面产生飞跃性进步，作为文学代表的《诗经》是时代进步的必然产物。周南是指周王城以南的地方，也是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地。该歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范，故作为《诗经》的首章。《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草所唱的歌谣。西周取代殷商，在政治经济制度方面发生巨大的变革，天下20读准字音，理解字词芣(fú)苢(yǐ):野生植物名，可食；一说即车前子。掇(duō):拾取，伸长了手去采。捋(luō):顺着茎滑动成把地采取。袺(jié):一手提着衣襟兜着。襭(xié):把衣襟扎在衣带上，再把东西往衣里面塞裹。读准字音，理解字词芣(fú)苢(yǐ):野生植物名，可食；21采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

人们呼朋引伴，一起去采摘芣苢。前两句表现出发时兴致盎然的样子，后两句则流露出将要采到芣苢时的喜悦心情。采、有是对采集的一般性描写。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。人们呼朋引伴，22采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。具体描写用手采摘芣苢的动作。掇是用手指摘取嫩小芣苢，捋是把长势茂盛的芣苢从茎上成把的取下。两个简单的字不仅写出了芣苢的不同长势，而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。具体描写用手采摘芣苢23采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言撷之。具体描写出用裙襟兜取芣苢的动作。袺和襭两个字写出来人们采摘动作的敏捷灵巧。人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言撷之。具体描写出用裙襟兜取24《芣苢》作为《诗经》中的一篇，自然也能体现出《诗经》的语言特色，《芣苢》一诗在形式上有什么鲜明的特点？有什么艺术效果？(1)这首诗采用了重章叠句的形式，全诗三章十二句，只有动词(“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”)是不断变化的，其余全是重叠。(2)这种看起来很单调的重叠，有它特殊的效果。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。同时，在六个动词的变化中，又生动地表现了越采越多直到满载而归的过程。《芣苢》作为《诗经》中的一篇，自然也能体现出《诗经》的语言特25这首诗简单明快，读来朗朗上口，全诗韵律和谐，读完以后，我们不难发现，这首诗一共只更改了六个字，那请问同学们，这六个字的顺序可以改动吗？并说出原因。不能。这首诗用词连贯，是按照劳动情景的推进来写的。人们一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，只是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。这首诗简单明快，读来朗朗上口，全诗韵律和谐，读完以后，我们不26“芣苢”即车前子，古人认为车前子可以治妇女不孕或难产之症，这使得文中的主角是妇女顺理成章，同时也由此映射当时社会和谐稳定，才会出现这样洋溢欢乐的景象。岂曰无衣？与子同泽③。先秦称其为《诗》，或取其整数称“诗三百”，汉代时被尊为经典，史称《诗经》。周南是指周王城以南的地方，也是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地。二章结句“与子偕作”，作是起的意思，这才是行动的开始。全篇没有出现一个表达主观情感色彩的词，但表现出来的却是一种欢快的劳动节奏，氛围是极为和谐的。具体描写出用裙襟兜取芣苢的动作。这首诗简单明快，读来朗朗上口，全诗韵律和谐，读完以后，我们不难发现，这首诗一共只更改了六个字，那请问同学们，这六个字的顺序可以改动吗？并说出原因。采、有是对采集的一般性描写。重章复沓的叠咏体式和四言的基本句式。扬：采摘芣苢时的动作描写《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收录从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。诗经的语言也很有特点。《芣苢》一诗最突出的表现手法是什么，表达了什么情感？从思想到行动到真正奔赴战场，诗意不断递进。人们一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，只是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。人们采摘芣苢越来越欢，越来越多，于是用裙襟来兜。两个简单的字不仅写出了芣苢的不同长势，而且还使人想象出人们采摘时娴熟的技巧和忙碌的场景。《芣苢》一诗最突出的表现手法是什么，表达了什么情感？《芣苢》全篇以赋为主要手法，描写妇女采摘芣苢这一简单的事件，表现人民热爱劳动的勤劳朴素的品质。全篇没有出现一个表达主观情感色彩的词，但表现出来的却是一种欢快的劳动节奏，氛围是极为和谐的。这样的和谐也体现了当时的社会状况，只有在太平盛世，百姓才能安居乐业，才会有闲情逸致享受劳动的美好，才会出现和睦的集体劳作景象。因此，诗人对当时和谐社会的社会氛围的喜爱之情也不言自明。“芣苢”即车前子，古人认为车前子可以治妇女不孕或难产之症，这27阅读《无衣》，然后回答问题。无衣岂曰无衣？与子同袍①。王于兴师②，修我戈矛。与子同仇！岂曰无衣？与子同泽③。王于兴师，修我矛戟。与子偕作④！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！①袍：长衣。行军者日以当衣，夜以当被。②兴师：出兵。③泽：同“襗”内衣，指今之汗衫

④作：起。1.每章诗的开头形式相同，只变换几个字，这属于什么艺术手法？有什么作用？___________________________________________________2．每章结句“与子同仇”“与子偕作”“与子偕行”怎样体现诗意上的逐层递进？___________________________________________________1．使用了重章叠唱的手法。形成了回环往复的音乐美，同时强化了诗歌的情感。由于更换了词语，内容就更加丰富，诗意得到发展。每章第一、二句，分别写“同袍”“同泽”“同裳”，表现战士们克服困难、团结互助的情景。“与子同仇”，是情绪方面的，说的是我们有共同的敌人。二章结句“与子偕作”，作是起的意思，这才是行动的开始。三章结句“与子偕行”，行是往的意思，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了。从思想到行动到真正奔赴战场，诗