幼儿文学基本理论 幼儿园教师专题培训课件

幼儿文学概论2018.12.幼儿文学概论2018.12.儿童文学出现的背景一、古代幼儿观把幼儿看成“父母福气的材料”。认为他们要么是缩小的成人，要么是乳臭未干的毛孩。二、现代幼儿观尊重幼儿，关注幼儿，承认幼儿有独立的人格儿童文学出现的背景一、古代幼儿观幼儿文学与儿童文学幼儿文学是儿童文学的一个部分。儿童文学幼儿文学童年文学少年文学幼儿文学与儿童文学幼儿文学是儿童文学的一个部分。儿童文学的三个层次幼儿文学（0-6岁）：这一阶段的孩子身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为基本活动。童年文学（6、7-11、12岁）：以学习为基本活动，好幻想，爱探索，喜新奇。少年文学（11、12-18岁）：以学习为基本活动，处于童年期向青年期过渡的时期。儿童文学的三个层次幼儿文学（0-6岁）：这一阶段的孩子身心刚幼儿文学的概念幼儿文学：是以0～6岁的幼儿为主要接受对象，为促进他们健康成长而创作或改编的，适应他们的审美需求的文学。〔理解〕1、针对性强，目的明确2、具有文学属性：必须遵循文学的创作规律幼儿文学的概念幼儿文学：是以0～6岁的幼儿为主要接受对象，为公园里，花儿开

轻轻地跳

公园里，花儿开， 小兔小兔红的红，白的白。 轻轻跳。花儿好看我不摘， 小狗小狗人人夸我宝宝乖。 慢慢跑。 要是踩疼小青草， 我就不跟你们好。公园里，花儿开 轻轻地跳3、幼儿文学必须具备“幼儿”属性幼儿文学必须是为幼儿而创作的文学，因此，在创作中对题材、主题、情节、结构、形象、语言及表现手法等都有特殊的要求。区别概念：幼儿读物和幼儿文学3、幼儿文学必须具备“幼儿”属性基本文体儿歌幼唱诵类幼儿诗儿幼儿童话、寓言讲述类幼儿故事文幼儿散文图画故事学综合类幼儿戏剧基本文体幼儿文学的功能1、引导幼儿从自然人向社会人的发展①学会生活——向幼儿传达日常的生活常识②学会做人——向幼儿传递社会的道德规范，包括言行规范和道德规范幼儿文学的功能1、引导幼儿从自然人向社会人的发展2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣幼儿文学涉及了大千世界中各种知识，恰好能以其知识的广泛性和趣味性满足幼儿的求知欲望，扩展他们的眼界，增长他们的知识，又会进一步激发他们的求知兴趣。

例儿歌《地球是个运动员》童话《小蝌蚪找妈妈》2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣地球是个运动员胖地球，肚皮圆，身体棒，爱锻炼。自转一周八万里，白天晚上不睡眠；还要绕着太阳跑，一年转它一大圈。谁说地球不会动，地球是个长跑运动员。地球是个运动员胖地球，3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力幼儿文学的语言不仅浅显明白，而且优美生动。幼儿可以从中学到大量的词汇、语法规则和多样化的表达方式。幼儿可以从幼儿文学作品中体会各种情感，进而丰富情感。同时，幼儿的思维能力也能得到不断提高。幼儿文学是发展幼儿想象力的最佳载体。幼儿在欣赏文学的过程中自由地想象，很好地培养了幼儿的创造精神。3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力4、培养幼儿的美感，提高审美能力优秀的幼儿文学作品，可以给幼儿带来美的享受。幼儿文学能培养幼儿的审美能力：一是对美的感受能力，二是对美的欣赏能力。进而初步明确美的标准。4、培养幼儿的美感，提高审美能力5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格幼儿文学的娱乐作用比其他任何文学更为突出，给幼儿带来快乐是幼儿文学的重要任务。这种快乐品质对幼儿形成乐观开朗的性格无疑能起到良好作用。幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪。当他们在作品中读到各种奇情异趣，“经历”各种冒险与探险时，他实际上是身临其境般体验着作品中角色的自由与快乐。5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格幼儿文学发展概况P18幼儿文学发展概况P18我国幼儿文学的发展概况我国现代意义上的儿童文学始于五四新文化运动。作家叶圣陶、郑振铎、黎锦晖等曾为幼儿创作很多优秀作品。建国初期到60年代中期，是幼儿文学的发展阶段。20世纪80年代中期以来，是幼儿文学的繁荣时期。无论是创作实践还是理论研究，都取得了辉煌的成绩。我国幼儿文学的发展概况我国现代意义上的儿童文学始于五四新文化思考：有人说，“儿童文学是教育儿童的工具”，你是否同意这种看法，用实例来说说你的见解。思考：幼儿文学概论2018.12.幼儿文学概论2018.12.儿童文学出现的背景一、古代幼儿观把幼儿看成“父母福气的材料”。认为他们要么是缩小的成人，要么是乳臭未干的毛孩。二、现代幼儿观尊重幼儿，关注幼儿，承认幼儿有独立的人格儿童文学出现的背景一、古代幼儿观幼儿文学与儿童文学幼儿文学是儿童文学的一个部分。儿童文学幼儿文学童年文学少年文学幼儿文学与儿童文学幼儿文学是儿童文学的一个部分。儿童文学的三个层次幼儿文学（0-6岁）：这一阶段的孩子身心刚开始发育，缺乏知识和生活经验，以游戏为基本活动。童年文学（6、7-11、12岁）：以学习为基本活动，好幻想，爱探索，喜新奇。少年文学（11、12-18岁）：以学习为基本活动，处于童年期向青年期过渡的时期。儿童文学的三个层次幼儿文学（0-6岁）：这一阶段的孩子身心刚幼儿文学的概念幼儿文学：是以0～6岁的幼儿为主要接受对象，为促进他们健康成长而创作或改编的，适应他们的审美需求的文学。〔理解〕1、针对性强，目的明确2、具有文学属性：必须遵循文学的创作规律幼儿文学的概念幼儿文学：是以0～6岁的幼儿为主要接受对象，为公园里，花儿开

轻轻地跳

公园里，花儿开， 小兔小兔红的红，白的白。 轻轻跳。花儿好看我不摘， 小狗小狗人人夸我宝宝乖。 慢慢跑。 要是踩疼小青草， 我就不跟你们好。公园里，花儿开 轻轻地跳3、幼儿文学必须具备“幼儿”属性幼儿文学必须是为幼儿而创作的文学，因此，在创作中对题材、主题、情节、结构、形象、语言及表现手法等都有特殊的要求。区别概念：幼儿读物和幼儿文学3、幼儿文学必须具备“幼儿”属性基本文体儿歌幼唱诵类幼儿诗儿幼儿童话、寓言讲述类幼儿故事文幼儿散文图画故事学综合类幼儿戏剧基本文体幼儿文学的功能1、引导幼儿从自然人向社会人的发展①学会生活——向幼儿传达日常的生活常识②学会做人——向幼儿传递社会的道德规范，包括言行规范和道德规范幼儿文学的功能1、引导幼儿从自然人向社会人的发展2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣幼儿文学涉及了大千世界中各种知识，恰好能以其知识的广泛性和趣味性满足幼儿的求知欲望，扩展他们的眼界，增长他们的知识，又会进一步激发他们的求知兴趣。

例儿歌《地球是个运动员》童话《小蝌蚪找妈妈》2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣地球是个运动员胖地球，肚皮圆，身体棒，爱锻炼。自转一周八万里，白天晚上不睡眠；还要绕着太阳跑，一年转它一大圈。谁说地球不会动，地球是个长跑运动员。地球是个运动员胖地球，3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力幼儿文学的语言不仅浅显明白，而且优美生动。幼儿可以从中学到大量的词汇、语法规则和多样化的表达方式。幼儿可以从幼儿文学作品中体会各种情感，进而丰富情感。同时，幼儿的思维能力也能得到不断提高。幼儿文学是发展幼儿想象力的最佳载体。幼儿在欣赏文学的过程中自由地想象，很好地培养了幼儿的创造精神。3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力4、培养幼儿的美感，提高审美能力优秀的幼儿文学作品，可以给幼儿带来美的享受。幼儿文学能培养幼儿的审美能力：一是对美的感受能力，二是对美的欣赏能力。进而初步明确美的标准。4、培养幼儿的美感，提高审美能力5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格幼儿文学的娱乐作用比其他任何文学更为突出，给幼儿带来快乐是幼儿文学的重要任务。这种快乐品质对幼儿形成乐观开朗的性格无疑能起到良好作用。幼儿文学有助于疏导幼儿的情绪。当他们在作品中读到各种奇情异趣，“经历”各种冒险与探险时，他实际上是身临其境般体验着作品中角色的自由与快乐。5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格幼儿文学发展概况P18幼儿文学发展概况P18