选必中第四单元12《玩偶之家(节选)》

易卜生写出了也许最为完美的对白。

——卢卡契统编教材高二语文选必中第四单元

玩偶之家（节选）山东省博兴第二中学

朱文琦【挪威】易卜生1.梳理冲突，理清戏剧思路。2.品味语言，分析人物形象。3.探究主旨，品评作品价值。学习目标学习任务一：明冲突，理思路海尔茂娜拉读两次态度变化出走

以最简洁的语言梳理情节。（自主思考2分钟）学生活动1：请同学们在文中标出海尔茂对娜拉称呼的句子，然后分析句子背后海尔茂的形象，并完成下面表格。（自主思考2分钟）学习任务二：品语言，析人物看第一封信前看第一封信后看第二封信后形象称呼态度看第一封信前看第一封信后看第二封信后形象称呼态度我的小鸟儿迷人的小东西我的好宝贝儿我一个人的亲宝贝儿娇滴滴的小宝贝儿小娜拉不懂事的孩子坏东西伪君子撒谎的人犯罪的人下贱女人可怜的娜拉受惊的小鸟儿我的孩子我的吓坏了的可怜的小宝贝儿甜言蜜语百般宠爱毒言恶语极尽侮辱“真诚宽恕”虚伪哄骗虚伪自私无情学习活动2：

以小组为单位，从学案上给出的三组对白中任选一组，分角色表演，并体会娜拉心理变化，感知人物形象。（3分钟）学习任务二：品语言，析人物看到第一封信前：海尔茂（低声）他喝得太多了。娜拉（心不在焉）大概是吧。（海尔茂从衣袋里掏出一串钥匙来，走进门厅）托伐，你出去干什么？……海尔茂一定是。这是怎么回事？我想用人不会——？这儿有只撅折的头发夹子。娜拉，这是你常用的。娜拉（急忙接嘴）一定是孩子们——海尔茂你得管教他们别这么胡闹。好！好容易开开了。（把信箱里的信件拿出来，朝着厨房喊道）爱伦，爱伦，把门厅的灯吹灭了。（拿着信件回到屋里，关上门）你瞧，攒了这么一大堆。（把整叠信件翻过来）哦，这是什么？娜拉（在窗口）那封信！喔，托伐，别看！紧张担忧看到第一封信后：海尔茂娜拉！娜拉（叫起来）啊！……海尔茂（惊慌倒退）真有这件事？他信里的话难道是真的？不会，不会，不会是真的。娜拉全是真的。我只知道爱你，别的什么都不管。

海尔茂哼，别这么花言巧语的！娜拉（走近他一步）托伐！

海尔茂你这坏东西－－干得好事情！娜拉让我走－－你别拦着我！我做的坏事不用你担当！

海尔茂不用装腔作势给我看。（把出去的门锁上）我要你老老实实把事情招出来，不许走。你知道不知道自己干的什么事？快说！你知道吗？娜拉（眼睛盯着他，态度越来越冷静）现在我才完全明白了。

……失望、冷静看到第二封信后：海尔茂娜拉！娜拉！娜拉我马上就走。克里斯蒂纳一定会留我过夜。

海尔茂你疯了！我不让你走！你不许走！娜拉你不许我走也没用。我只带自己的东西。你的东西我一件都不要，现在不要，以后也不要。……海尔茂别的不用说，首先你是一个老婆，一个母亲。娜拉这些话现在我都不信了。现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个人－－至少我要学做一个人；托伐，我知道大多数人赞成你的话，并且书本里也是这么说。可是从今以后我不能一味相信大多数人说的话，也不能一味相信书本里说的话。什么事情我都要用自己脑子想一想，把事情的道理弄明白。

觉醒、追求海尔茂娜拉幻想—现实依赖信任—审视怀疑自我牺牲—寻找自我玩

偶

之

家

同样是被压迫的女性，为什么《玩偶之家》中的娜拉敢走，而《祝福》中的祥林嫂却离不开鲁镇？（结合文本及学案上的补充知识，小组讨论3分钟。）学习任务三：探主旨，评价值提示：

人物形象、文章主题

社会背景、文化形态

……

娜拉身后关门的砰的一声比滑铁卢或色当的炮声更有力量。——萧伯纳

面对娜拉远去的背影，你想给她涂一个什么样的底色？并说明理由。（思考1分钟）我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下；叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。致橡树舒婷娜拉：①人物：娜拉具备出走后走向自立和成功的主观条件。刚烈的性格，有敢于质疑法律、宗教的勇气，有对美好生活的追求，这决定了她不会向困难屈服，有勇气战胜出走后的一些困难，努力实现自己的追求；她聪明而有头脑，有办法解决出走后面临的生存、工作等问题。娜拉周围有可以学习和借鉴的成功的榜样——林丹太太，②主题：本文塑造了虚伪、冷酷、道貌岸然的海尔茂形象和美丽、善良、具有牺牲精神、敢于追求平等自由的娜拉形象，批判了19世纪欧洲资本主义社会虚伪的道德观念与不合理的家庭制度，表达了作者鲜明的妇女解放、个性解放、社会解放立场。③环境：社会为娜拉出走以争取独立和人权提供了良好的环境。第二次工业革命促进了生产力的巨大发展，企业的规模进一步扩大。长期处于男权社会的挪威，妇女解放的呼声越来越高，“妇女解放的第一个先决条件就是一切女性重新回到公共的劳动中去”。因此，既然社会需要更多的女性走出家庭，参与“公共的劳动”，就说明社会能够为女性提供正当、适合的工作机会。

……

祥林嫂①人物：祥林嫂是一个落后的抗争者，她不是为了自由而反抗，而是为了顺从封建礼教而反抗，她只是在争得做奴隶的资格，她的骨子里仍然是从一而终的封建思想，所以祥林嫂不但不是真正的反抗，反而是主动的“固守”，而娜拉则是积极主动的“反抗”。②主题：《祝福》通过祥林嫂一生悲惨遭遇的描写，反映了辛亥革命以后的社会矛盾以及中国农村的真实面貌，深刻地揭示了地主阶级对劳动人民特别是劳动妇女的摧残和迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出了彻底反封建的必要性。③环境：辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但取而代之的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。小说中的鲁镇，就是中国