-钢琴第三学期授课-课件

《钢琴》第三学期授课教案《钢琴》第三学期授课教案

目录第一周第二周第三周第五周第四周第十周第六周第十三周第七周第九周第八周第十二周第十一周第十四周第十六周第十五周第十八周第十七周目录第一周第二周第三周第五第一周教学计划第一部分教学内容:1.车尔尼作品599--NO.73、NO.74。2.C大调音阶以及琶音。第二部分教学目的:让学生学习装饰音并掌握C大调和琶音的基本指法。第三部分教学重点:装饰音的实际演奏。第一周教学计划第一部分教学内容:第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴。第五部分教学过程:1.总结上学期的教学情况。2.在弹奏车尔尼599作品NO.73时要在以下几方面引起注意：装饰音的时值、左手保持音时值、句子、连线、强弱处理等。第四部分教学用具:3.在弹奏车尔尼599作品NO.74时要在以下几方面引起注意：右手第一小节整节的装饰音弹的要均匀、左手保持音时值、注意临时升降号、划分句子、连线、强弱处理，指法等。4.练习C大调音阶以及琶音时要注意左右手的指法。-钢琴第三学期授课-课件第六部分课堂小节:

这节课主要学习了装饰音的演奏方法，以及如何保持曲子的连贯，注意旋律声部要清晰，C大调音阶以及琶音要扩展到四个八度。返回目录第六部分课堂小节:返回目录第一部分教学内容:1.《塔兰泰拉》a和声小调音阶以及琶音。第二部分教学目的:1.让学生掌握6/8拍的节拍规律以及塔兰泰拉的舞曲特点。2.让学生掌握弹奏a和声小调音阶以及琶音的技术。第二周教学计划第一部分教学内容:第二周教学计划第三部分教学重点:乐曲的节奏和速度。第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴。第三部分教学重点:第五部分教学过程:1.《塔兰泰拉》是一首源于意大利南部民间舞，速度迅捷、情绪热烈，节奏为3/8拍或6/8拍。该曲分三个部分，第一部分左手和弦要饱满，掌握好力度和时值，右手注意休止符和连线。第二部分注意左手的变化。第三部分是第一部分的再现，注意结尾句双手交替要协调，注意音区位置。整首乐曲要把握好强弱的变化和节奏特点。第五部分教学过程:2.掌握a和声小调音阶、琶音四个八度的指法，以及拇指、手腕、大臂的灵活运用。第六部分课堂小节:

这节课主要学习《塔兰泰拉》这首乐曲，本曲中常出现的用连线相连的两个八分音符，是塔兰泰拉的主要特点。返回目录2.掌握a和声小调音阶、琶音四个八度的指法，以及拇指、手腕、第一部分教学内容:1.车尔尼作品599--NO.80、NO.842.G大调音阶以及琶音第二部分教学目的:1.让学生掌握切分节奏和分解和弦。2.G大调音阶、琶音的指法。第三周教学计划第一部分教学内容:第三周教学计划第三部分教学重点:切分音的节奏特点。第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴第三部分教学重点:第五部分教学过程:1.切分音是弱拍或弱位的音，延续到强拍或强位而变为强音，含有切分音的节奏叫做切分节奏。NO.80的第一句突出表现了切分节奏，弹奏时要注意力度变化。接下来的三连音节奏要均匀，注意左手保持音的时值，练习曲的第三句要突出左手旋律部分。第五部分教学过程:2.在弹奏NO.84时，三连音要均匀，分解和弦要圆滑连贯，不要有重音，手指、手腕、手臂要配合好。第二部分注意左手的分解和弦。第六部分课堂小节:

这节课主要学习了切分音和分解和弦的弹奏技术。返回目录2.在弹奏NO.84时，三连音要均匀，分解和弦要圆滑连第一部分教学内容:1.《再会》e小调和声音阶及琶音练习。第二部分教学目的:让学生了解布格缪勒作品的风格。第四周教学计划第一部分教学内容:第四周教学计划第三部分教学重点:

掌握三连音节奏的均匀弹奏以及乐句的划分。第四部分教学用具:

多媒体设备及电钢琴。第三部分教学重点:第五部分教学过程:

布格缪勒是德国作曲家，在他的二十五首钢琴简易练习曲中，把钢琴的技巧与乐思恰如其分的结合在一起，通过旋律的感染力和音响的气氛强烈地吸引了演奏者，同时每首曲子的标题和音乐术语也启发了演奏者的想象力。乐曲中速度、力度的对比及连续运用三连音，充分地表现了作品的情绪变化。学生在弹奏中，要注意三连音的均匀与乐句的划分，还有指法地正确运用。第五部分教学过程:

e小调和声音阶及琶音练习：注意调号和第七级音的升高，以及指法。第六部分课堂小节:通过这首乐曲的学习，了解布格缪勒作品的风格特点。返回目录e小调和声音阶及琶音练习：注意调号和第七级音的升高第一部分教学内容:1.《叙事曲》2.D大调音阶及琶音练习。第二部分教学目的:

锻炼学生右手的和弦下键及提高左手的灵活性。第五周教学计划第一部分教学内容:第五周教学计划第三部分教学重点:

要注意整首作品的演奏速度，和弦力度要保持均匀。第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴。第三部分教学重点:第五部分教学过程:

叙事曲常以器乐曲的形式出现，内容富于叙事性，属于无标题音乐，演奏者可以根据乐曲的提示自己展开想象。本曲分为三部分，第一部分和再现部分的旋律都在左手上，应该注意左手抬指练习，而达到均匀颗粒的效果，右手的和弦要轻而跳动;中间部分弦律在右手上要连奏，左手注意休止符时值，和弦要整齐。整首曲子要划分句子，注意指法，踏板及强弱。第五部分教学过程:练习D大调音阶以及琶音时要注意左右手的指法。第六部分课堂小节:

这首乐曲，主要练习左手的灵活性及右手和弦的均匀性。返回目录练习D大调音阶以及琶音时要注意左右手的指法。返回目录第一部分教学内容:1.《车尔尼》作品599第96首2.B和声小调音阶及琶音第二部分教学目的:练习手指的伸张与手腕的灵活转动。第六周教学计划第一部分教学内容:第六周教学计划第三部分教学重点:拇指的穿指与跨指练习第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴第三部分教学重点:第五部分教学过程:

这两首曲子属于分解和弦类的练习曲，将和弦分解成一个一个的单音按照顺序弹奏。此练习曲对于手指不同跨度的伸张、手腕灵活的适应各种位置、各个手指在不同情况下用力均匀的训练均有好处。要寻找合适的和弦“把位”来练习，以便及时找到准确的位置。学生在训练时，一定注意指法要准确。穿指、跨指时，手指提前准备，手腕灵活转动，胳膊肘不要外翻。第五部分教学过程:

第六部分课堂小节:

这节课练习的重点是手指不同跨度的伸张及手腕的灵活转动。匀性。返回目录返回目录第一部分教学内容:1.《对舞曲》2.A大调音阶及琶音第二部分教学目的:让学生了解俄罗斯民族音乐的风格特点。第七周教学计划第一部分教学内容:第七周教学计划第三部分教学重点:让学生掌握好音区的变化及舞曲的节奏。

第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴第三部分教学重点:第五部分教学过程:《对舞曲》是一首淳朴而活泼的舞曲，由于它的左手位置转换很多，又有不少变化音，所以不容易练熟。最好的方法是分成一段一段，或一句一句来练习。这首曲子的短倚音按照旋律音奏在拍点前、旋律音和左手一起下键，因为这是舞曲，节奏感比较强，两只手的节奏重音都鲜明一致，才符合它的风格。第五部分教学过程:《对舞曲》的作者格林卡是俄国作曲家，这首曲子体现了他表达人民淳朴感情的能力和深入理解俄罗斯民族风格的特点。第六部分课堂小节:

这首乐曲的练习，一是注意它的节奏感，二是注意它的倚音练习和短连线的奏法。返回目录《对舞曲》的作者格林卡是俄国作曲家，这首曲子体现了他表达人民第一部分教学内容:1.《小广板》。2.#f小调音阶及琶音。第二部分教学目的:掌握复调音乐的演奏方法 。第八周教学计划第一部分教学内容:第八周教学计划第三部分教学重点:掌握装饰音的弹奏，注意声部平衡。第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴第三部分教学重点:第五部分教学过程:

《小广板》的作曲家斯卡拉蒂是巴洛克时期主要的键盘作曲家之一，他的音乐吸取了意大利和西班牙音乐的元素，一生有歌剧十多部，清唱剧十五部，协奏曲十多首，钢琴奏鸣曲和小品将近六百首。作品的主要特点一是富有拨弦古钢琴的韵味，另一个是在巴洛克时期占主要地位的复调音乐中，显现出经常出现的主调音乐的特色。第五部分教学过程:《小广板》是一首复调小曲，要注意装饰音的奏法，乐曲的音色比较明亮而不能滞重。第六部分课堂小节:

这节课主要是学习和了解复调音乐以及作曲家斯卡拉蒂。返回目录《小广板》是一首复调小曲，要注意装饰音的奏法，乐曲的音色比较第一部分教学内容:1.车尔尼作品849第二首。2.E大调音阶及琶音练习。第二部分教学目的:均匀的三连音练习以及手指、手腕的断奏练习。第九周教学计划第一部分教学内容:第九周教学计划第三部分教学重点:练习曲中的复附点节奏以及与左手三连音节奏的配合。第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴第三部分教学重点:第五部分教学过程:

这首练习曲左手是连续的三连音，右手是单指与双指的跳音练习，主要分两段。第一段左手连续的三连音要均匀平稳，注意保持音时值。第二小节的复附点节奏要准确，注意与左手三连音节奏的配合。单指的跳音要轻巧，注意乐句的力度变化。第二段前半部分左手音型变化，注意手指伸张，手腕灵活转动。后半部分的双音用手腕的断奏。第五部分教学过程:第六部分课堂小节:

这首练习曲中，左手部分一定要平稳、均匀，复附点节奏要准确。返回目录第六部分课堂小节:返回目录第一部分教学内容:1.《北风吹》。2.#c小调音阶及琶音练习。第二部分教学目的:

通过这节课，让学生了解中国作品的风格特点。第十周教学计划第一部分教学内容:第十周教学计划第三部分教学重点:

对中国作品音乐的理解以及熟练地掌握民族调式音阶的指法。第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴第三部分教学重点:第五部分教学过程:《北风吹》是舞剧《白毛女》中的选曲。乐曲开始是速度自由的引子部分，情绪欢快，音乐明亮。第一段主题出现，音乐稍慢，富有表情，弹奏时注意左右手旋律交替。中断音乐进入快板，由3/4拍变为3/8拍，双音的断奏要弹得有力、精神。乐曲的第三段是主题的加花变奏，力度由mp到mf，音乐更加富有表情。学生应通过对音乐的理解，更好地把握作品的风格。第五部分教学过程:第六部分课堂小节:

通过这首乐曲的学习，使学生了解和把握中国作品的风格特点和演奏特点。返回目录第六部分课堂小节:返回目录第一部分教学内容:车尔尼作品849第四首。第二部分教学目的:这是一首练习保持音的曲子，右手同时弹奏旋律和伴奏，声部一定要清晰。第十一周教学计划第一部分教学内容:第十一周教学计划第三部分教学重点:旋律要以圆滑奏来弹奏，强调高低声部的旋律。第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴第三部分教学重点:第五部分教学过程:

这首练习曲特别要注意右手的四分音符，要保持好它的时值，而且要弹得圆滑连贯，注意全曲每一拍的和弦。可以先分手练习，右手可单独练习旋律部分，以实际的弹奏指法，用圆滑奏练习。其次练习左手部分时配上右手的旋律部分。练习时，仔细聆听各个声部，外声部（高、低音声部）要比内声部（分解和弦部分）力度强些，这样旋律就能凸现出来。第五部分教学过程:第六部分课堂小节:

弹奏这首练习曲，不仅要注意声部的弹奏训练，还要注意声部的听觉训练。返回目录第六部分课堂小节:返回目录第一部分教学内容:《小托卡塔》。第二部分教学目的:这首乐曲节奏鲜明、速度稍快，和弦触键要迅捷、要饱满有力。第十二周教学计划第一部分教学内容:第十二周教学计划第三部分教学重点:让学生掌握和弦弹奏的技术。第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴第三部分教学重点:第五部分教学过程:

卡巴列夫斯基是前苏联现代作曲家，他的作品内容和风格易懂、可亲而且充满朝气。

《小托卡塔》这首小曲选自卡巴列夫斯基的《三十首儿童钢琴曲》作品27。托卡塔是一种演奏题材的名称，它一般速度迅快，以展示触键的技巧为目的，也有人翻译成触技曲，此类曲目的风格充满活力和干劲。第五部分教学过程:

弹奏这首托卡塔要注意指尖和肘关节这两点，指尖要非常富于弹性，肘关节要像快速拍皮球那般灵活，手臂要放松，手掌和手指像一个整体，这首曲子的主旋律在左手上，中间部分调性有些转化，要注意一些临时升降号的变化。整体弹奏时要注意划分句子，突出旋律声部，和旋要轻跳并注意强弱，练习时的速度以掌握在由中等开始逐渐加快为妥。

弹奏E大调音阶时要注意指法。弹奏这首托卡塔要注意指尖和肘关节这两点，指尖要非常富第六部分课堂小节:

这节课主要学习了托卡塔演奏方法，注意旋律声部要清晰，右手和弦要饱满有力。E大调音阶要扩展到四个八度，注意指法。返回目录第六部分课堂小节:返回目录第一部分教学内容:车尔尼作品849第八首。第二部分教学目的:快速、均匀、流畅的音阶练习。第十三周教学计划第一部分教学内容:第十三周教学计划第三部分教学重点:音阶弹奏要颗粒清晰，手指要快速有力。第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴第三部分教学重点:第五部分教学过程:

这是一首右手快速的音阶流畅练习曲。弹奏音阶时，右手的上行与左手的下行比右手的下行与左手的上行较困难，原因是前者的音阶大拇指必须在其他手指下面作潜行的动作，时常会发生拇指音量或大或小的状况出现，所以音量的控制是非常重要的。为了使音阶跑动快速均匀，可以做一些变节奏的预备练习。第五部分教学过程:第六部分课堂小节:

音阶练习是钢琴学习的基本练习，均匀有力、快速流畅的音阶练习非常重要。返回目录第六部分课堂小节:返回目录第一部分教学内容:《加沃特舞曲》。第二部分教学目的:了解巴洛克时期的音乐风格，以及巴赫的复调音乐。第十四周教学计划第一部分教学内容:第十四周教学计划第三部分教学重点:多声部作品练习时，要注意每个声部各音的时值，并保持每个声部各自线条的完整。第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴第三部分教学重点:第五部分教学过程:

巴赫是巴洛克时期最杰出的代表，是欧洲音乐史上的伟人，被誉为“欧洲近代音乐之父”。他一生创作大量作品，二百多部康塔塔，五部弥撒曲，两部受难乐，二十三首协奏曲，十七首钢琴组曲，《平均律钢琴曲集》两册，以及大量的经文歌、清唱剧、管风琴曲、室内乐及管弦乐作品。第五部分教学过程:

加沃特舞曲是一种中等速度四拍子的舞曲，起源于法国民间，后传入宫廷，18世纪这种舞曲开始成为独立的器乐曲。这首乐曲优美如歌，有较多的强弱变化，共有三个声部，最好先分手练习。

第六部分课堂小节:

把握多声部音乐作品的演奏风格，注意声部间的平衡，突出主要声部。返回目录第六部分课堂小节:返回目录第一部分教学内容:车尔尼作品849第九首。第二部分教学目的:快速、均匀、流畅的左手音阶练习。第十五周教学计划第一部分教学内容:第十五周教学计划第三部分教学重点:

音阶弹奏要颗粒清晰，手指要快速有力，右手和弦的弹奏，注意手腕的动作。第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴第三部分教学重点:第五部分教学过程:

这首练习曲着重在左手的音阶练习。练习时可用变节奏的方法。练习时不要只顾左手的音阶而忽略了右手的圆滑奏。在最初两小节中出现的右手音型，注意在断奏的八分音符上不可加上强音，应该把强音加在开头的四分音符上，断奏的八分音符用手腕带起。弹音阶时，手腕及手要注意保持水平的移动，并且利用手腕的动作及手肘的移动来带动身体的律动感。第五部分教学过程:第六部分课堂小节:

左手音阶练习要像右手一样灵活有力、快速均匀。返回目录第六部分课堂小节:返回目录第一部分教学内容:《沉思》。第二部分教学目的:

远距离跨度的和弦练习及对作品《沉思》的音乐理解。第十六周教学计划第一部分教学内容:第十六周教学计划第三部分教学重点:

左手远距离跨度练习要单独慢练。第四部分教学用具:多媒体设备及电钢琴第三部分教学重点:第五部分教学过程:

穆索尔斯基是俄国近代作曲家，他是俄国民族主义“五人乐派”(又称“强力集团”)中最有能力的作曲家之一，他的作品富于俄罗斯的民族色彩，代表作有《鲍里斯.戈杜诺夫》,交响乐《荒山之夜》，钢琴组曲《图画展览会》等。第五部分教学过程:

乐曲开始三小节为引子。然后进入乐曲主题，中段音乐由g小调转为G大调，后回到主题音乐，回到主调，最后以四小节的尾声与引子呼应，结束全曲。弹奏时音乐要富有表现力，控制好乐曲的力度和速度。第六部分课堂小节:

注意乐曲中调性的变化，认真读谱，注意临时升降号和调号。返回目录乐曲开始三小节为引子。然后进入乐曲主题，中段音乐由g第一部分教学内容:《甜梦》。第二部