氯气的实验室制法课件1-人教课标版

氯气的实验室制法涉县第二中学冯守万氯气的实验室制法涉县第二中学1复习提问化合态-1价如：HCl、NaCl、KCl、CaCl2等氯气是一种性质活泼的非金属单质，那么氯元素在自然界中主要以什么样的形式存在？复习提问化合态-1价如：HCl、NaCl、KCl、Ca2化学史话

在1774年，瑞典化学家舍勒（ScheeleKW，1742-1786）在从事软锰矿的研究时发现：软锰矿与盐酸混合后加热就会生成一种令人窒息的黄绿色气体，这种气体微溶于水，使水显酸性。能漂白有色花朵和绿叶，还能和各种金属发生反应。当时，大化学家拉瓦锡认为氧是酸性的起源，一切酸中都含有氧。舍勒及许多化学家都坚信拉瓦锡的观点，认为这种黄绿色的气体是一种化合物，是由氧和另外一种未知的基所组成的，所以舍勒称它为“氧化盐酸”。但英国化学家戴维（DavySH，1778-1829）却持有不同的观点，他想尽了一切办法也不能从氧化盐酸中把氧夺取出来，他怀疑氧化盐酸中根本就没有氧存在。1810年，戴维以无可辩驳的事实证明了所谓的氧化盐酸不是一种化合物，而是一种化学元素的单质。他将这种元素命名为“Chlorine”。它的希腊文原意是“绿色”。中文译名为氯。化学史话在1774年，瑞典化学家舍勒（Sch3思考与交流1.从氯气的发现到确认为一种新的元素，时间长达三十多年。你从这一史实中得到什么启示?2.舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现氯气的化学方程式。思考与交流1.从氯气的发现到确认为一种新的元素，时间长达三十4教学目标知识目标：

1、掌握实验室制取氯气的方法

2、掌握仪器选择及组装的一般原则过程与方法：

通过本节课的讨论学会研究实验室制取气体及检验的思路、方法。对于今后还可能遇到的制取气体实验时，要理清思路。情感态度价值观：体会科学研究的艰辛历程，培养严谨求实的科学态度教学目标知识目标：5氧化剂：MnO2

还原剂：HCl离子方程式MnO2

＋4H＋＋2Cl－

Mn2＋＋Cl2

＋2H2OMnO2+4HCl（浓）=MnCl2

＋Cl2

＋2H2O失2e－得2e－MnO2+4HCl（浓）=MnCl2

＋Cl2

＋2H2O反应原理氧化剂：MnO2还原剂：HCl6一套完整的氯气制取装置应该包括哪几步？气体收集装置尾气处理装置气体净化装置气体发生装置装置分析一套完整的氯气制取装置应该包括哪几步？气体收集装置尾气处理装7根据反应物的状态和反应条件选用根据气体的水溶性和对空气的相对密度选用尾气有毒或污染空气，不能直接排空向上排空气法向下排空气法排水法点燃用试剂吸收固体＋固体固体＋液体固体(液体)＋液体根据气体的性质和制取要求选择除杂、干燥发生装置净化装置收集装置尾气处理装置根据反应物的状态和反应条件选用根据气体的水溶性和对空气的相对8液固（液）加热气体发生装置例如：氢气、二氧化碳等固液不加热例如：氧气等固固加热初中我们学习过那些气体的实验室制备?如何制备?如：氯气、氯化氢等液固（液）加热气体发生装置例如：氢气、固液不加热固固加9净化装置固态试剂液态试剂净化装置固态试剂液态试剂10收集比空气重的气体例如：氧气、氯气收集难溶或微溶于水的气体例如：氧气、氢气一氧化碳收集比空气轻的气体例如：氢气、氨气气体收集装置验满：湿润的淀粉碘化钾试纸收集比空气重收集难溶或微溶收集比空气轻的气体收集装置验满：湿11尾气的处理难以吸收的可以点燃处理，选用D。练习：请选出Cl2

、HCl、CO尾气处理的装置ABCD说明：吸收溶解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置A；若气体在吸收剂中溶速快且溶解度极大，易倒吸，选用B；少量尾气可以集于气球中，选用C；尾气的处理难以吸收的可以点燃处理，选用D。练习：请选出Cl212装配仪器的顺序及注意事项（1）先左后右（2）先下后上（3）先主后次（4）制取气体的仪器必须检验气密性（5）有毒气体必须经过尾气处理装配仪器的顺序及注意事项（1）先左后右13讨论：制取氯气的过程中可能产生哪些杂质气体，如何除去，A瓶中是什么试剂，用于除去哪种杂质？那B瓶呢？ABCD发生装置-----除杂装置—干燥装置--收集装置--吸收装置讨论：制取氯气的过程中可能产生哪些杂质气体，如何除去，A瓶中14连接好装置后要干什么?检查气密性:将导气管伸入水槽中,把其他活塞关闭,用手握住发生装置(或用酒精灯小心加热),观察有无气泡从水中冒出,如有停止加热,片刻观察导气管口是否形成一段水柱,若有说明气密性良好.连接好装置后要干什么?检查气密性:将导气管伸入水槽中,把其他15

闻气味：原则：方法：安全第一，不能冒险用手轻轻扇动瓶口，仅使少量气体飘进鼻孔（轻扇飘进）闻气味：原则：方法：安全第一，不能冒险用手轻轻扇动16问题讨论1.反应时要微热，为什么不能加强热？2.还能选用其他试剂反应制取氯气吗？3.工业上制取氯气的方法？问题讨论1.反应时要微热，为什么不能加强热？2.还能选用其他17问题讨论1.为什么不能加强热？答：浓盐酸有较强的挥发性，若加强热会使氯气中有大量的氯化氢杂质，另外也降低了HCl的利用率。2.还能选用其他试剂反应制取氯气吗？答：可以用高锰酸钾(氯酸钾)和浓盐酸反应2KMnO4

＋16HCl＝2KCl＋2MnCl2

＋5Cl2

＋8H2O也可以氯化钠、浓硫酸和MnO2混合制取氯气2NaCl＋3H2SO4

＋MnO2

＝2NaHSO4

＋MnSO4

＋Cl2

＋2H2O问题讨论1.为什么不能加强热？答：浓盐酸有较强的挥发性，若加18工业制法2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑通电工业制法2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+19[小结]

本节课主要讨论了氯气的实验室制法，同学们要通过本节课的讨论学会研究实验室制取气体及检验的思路、方法。对于今后还可能遇到的制取气体实验时，要理清思路。[小结]本节课主要讨论了氯气的实验室制法，同学202．在实验室中制取纯净、干燥的氯气，常使生成的氯气依次通过两个洗气瓶，这两个瓶内盛放的试剂依次是[]①盐酸②饱和食盐水③浓硫酸④石灰水⑤烧碱溶液

A．①②B．②③

C．③⑤D．②④1．二氧化锰与浓盐酸作用制氯气的反应中，作为还原剂的HCl和参加反应的HCl物质的量之比是[]A．1∶1B．2∶1C．1∶2D．任意比课堂练习BC2．在实验室中制取纯净、干燥的氯气，常使生成的氯气依次通过两213、用１molMnO2和含HCl为４mol浓盐酸充分反应（共热），在不考虑HCl挥发的情况下，得到的氯气物质的量是（）.Ａ等于２molＢ等于１molＣ小于１molＤ大于１mo

若将“１molMnO2”改为“足量的MnO2”结果怎样？Ｃ若将“含HCl为４mol浓盐酸”改为“足量的浓盐酸”结果又怎样？3、用１molMnO2和含HCl为４mol浓盐酸充分反应（224、实验室制氯气时有如下操作，操作顺序正确的是（）

①连接好装置，检查气密性②缓缓加热，加快反应，使气体均匀逸出③在烧瓶中加入二氧化锰粉末④往分液漏斗中加入浓盐酸，再缓缓滴入烧瓶中⑤用向上排空气法收集氯气，尾气导入氢氧化钠溶液中

A①②③④⑤B④③①②⑤C①③④②⑤D①④③②⑤C4、实验室制氯气时有如下操作，操作顺序正确的是23(1).从A口进气，从B口排出瓶内的空气，可收集

气体(2).从B口进气，从A口排出瓶内的空气，可收集

气体。(3).在瓶内充满水，从B口进气，将瓶内水从A口压出，可作为_________装置或________________装置。(4).在瓶内加入适量液态净化剂，从A口进气，B口出气，可作为_________装置。O2、Cl2等密度比空气大的H2、CH4等密度比空气小的排水取气测量气体的体积气体净化４、右图装置有多种用途(1).从A口进气，从B口排出瓶内的空气，可收集24

实验开始前，某学生对装置进行了气密性检查.方法有：连接好装置后，用弹簧夹夹住_________________处(填“A”或“B”)橡皮管；向分液漏斗中加水并打开活塞，当加到一定量时，停止加水，静置观察.当观察到分液漏斗中___________________时，表明该装置不漏气。５、某校化学兴趣小组用浓盐酸与二氧化锰加热反应来制取并收集氯气，装置如下：

Ｂ液面(水面)不下降实验开始前，某学生对装置进行了气密性检查.方法有：连接好装25

闻气味：原则：方法：安全第一，不能冒险用手轻轻扇动瓶口，仅使少量气体飘进鼻孔（轻扇飘进）闻气味：原则：方法：安全第一，不能冒险用手轻轻扇动26再见再见27在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯28氯气的实验室制法涉县第二中学冯守万氯气的实验室制法涉县第二中学29复习提问化合态-1价如：HCl、NaCl、KCl、CaCl2等氯气是一种性质活泼的非金属单质，那么氯元素在自然界中主要以什么样的形式存在？复习提问化合态-1价如：HCl、NaCl、KCl、Ca30化学史话

在1774年，瑞典化学家舍勒（ScheeleKW，1742-1786）在从事软锰矿的研究时发现：软锰矿与盐酸混合后加热就会生成一种令人窒息的黄绿色气体，这种气体微溶于水，使水显酸性。能漂白有色花朵和绿叶，还能和各种金属发生反应。当时，大化学家拉瓦锡认为氧是酸性的起源，一切酸中都含有氧。舍勒及许多化学家都坚信拉瓦锡的观点，认为这种黄绿色的气体是一种化合物，是由氧和另外一种未知的基所组成的，所以舍勒称它为“氧化盐酸”。但英国化学家戴维（DavySH，1778-1829）却持有不同的观点，他想尽了一切办法也不能从氧化盐酸中把氧夺取出来，他怀疑氧化盐酸中根本就没有氧存在。1810年，戴维以无可辩驳的事实证明了所谓的氧化盐酸不是一种化合物，而是一种化学元素的单质。他将这种元素命名为“Chlorine”。它的希腊文原意是“绿色”。中文译名为氯。化学史话在1774年，瑞典化学家舍勒（Sch31思考与交流1.从氯气的发现到确认为一种新的元素，时间长达三十多年。你从这一史实中得到什么启示?2.舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现氯气的化学方程式。思考与交流1.从氯气的发现到确认为一种新的元素，时间长达三十32教学目标知识目标：

1、掌握实验室制取氯气的方法

2、掌握仪器选择及组装的一般原则过程与方法：

通过本节课的讨论学会研究实验室制取气体及检验的思路、方法。对于今后还可能遇到的制取气体实验时，要理清思路。情感态度价值观：体会科学研究的艰辛历程，培养严谨求实的科学态度教学目标知识目标：33氧化剂：MnO2

还原剂：HCl离子方程式MnO2

＋4H＋＋2Cl－

Mn2＋＋Cl2

＋2H2OMnO2+4HCl（浓）=MnCl2

＋Cl2

＋2H2O失2e－得2e－MnO2+4HCl（浓）=MnCl2

＋Cl2

＋2H2O反应原理氧化剂：MnO2还原剂：HCl34一套完整的氯气制取装置应该包括哪几步？气体收集装置尾气处理装置气体净化装置气体发生装置装置分析一套完整的氯气制取装置应该包括哪几步？气体收集装置尾气处理装35根据反应物的状态和反应条件选用根据气体的水溶性和对空气的相对密度选用尾气有毒或污染空气，不能直接排空向上排空气法向下排空气法排水法点燃用试剂吸收固体＋固体固体＋液体固体(液体)＋液体根据气体的性质和制取要求选择除杂、干燥发生装置净化装置收集装置尾气处理装置根据反应物的状态和反应条件选用根据气体的水溶性和对空气的相对36液固（液）加热气体发生装置例如：氢气、二氧化碳等固液不加热例如：氧气等固固加热初中我们学习过那些气体的实验室制备?如何制备?如：氯气、氯化氢等液固（液）加热气体发生装置例如：氢气、固液不加热固固加37净化装置固态试剂液态试剂净化装置固态试剂液态试剂38收集比空气重的气体例如：氧气、氯气收集难溶或微溶于水的气体例如：氧气、氢气一氧化碳收集比空气轻的气体例如：氢气、氨气气体收集装置验满：湿润的淀粉碘化钾试纸收集比空气重收集难溶或微溶收集比空气轻的气体收集装置验满：湿39尾气的处理难以吸收的可以点燃处理，选用D。练习：请选出Cl2

、HCl、CO尾气处理的装置ABCD说明：吸收溶解速度不很快，溶解度也不很大的气体用装置A；若气体在吸收剂中溶速快且溶解度极大，易倒吸，选用B；少量尾气可以集于气球中，选用C；尾气的处理难以吸收的可以点燃处理，选用D。练习：请选出Cl240装配仪器的顺序及注意事项（1）先左后右（2）先下后上（3）先主后次（4）制取气体的仪器必须检验气密性（5）有毒气体必须经过尾气处理装配仪器的顺序及注意事项（1）先左后右41讨论：制取氯气的过程中可能产生哪些杂质气体，如何除去，A瓶中是什么试剂，用于除去哪种杂质？那B瓶呢？ABCD发生装置-----除杂装置—干燥装置--收集装置--吸收装置讨论：制取氯气的过程中可能产生哪些杂质气体，如何除去，A瓶中42连接好装置后要干什么?检查气密性:将导气管伸入水槽中,把其他活塞关闭,用手握住发生装置(或用酒精灯小心加热),观察有无气泡从水中冒出,如有停止加热,片刻观察导气管口是否形成一段水柱,若有说明气密性良好.连接好装置后要干什么?检查气密性:将导气管伸入水槽中,把其他43

闻气味：原则：方法：安全第一，不能冒险用手轻轻扇动瓶口，仅使少量气体飘进鼻孔（轻扇飘进）闻气味：原则：方法：安全第一，不能冒险用手轻轻扇动44问题讨论1.反应时要微热，为什么不能加强热？2.还能选用其他试剂反应制取氯气吗？3.工业上制取氯气的方法？问题讨论1.反应时要微热，为什么不能加强热？2.还能选用其他45问题讨论1.为什么不能加强热？答：浓盐酸有较强的挥发性，若加强热会使氯气中有大量的氯化氢杂质，另外也降低了HCl的利用率。2.还能选用其他试剂反应制取氯气吗？答：可以用高锰酸钾(氯酸钾)和浓盐酸反应2KMnO4

＋16HCl＝2KCl＋2MnCl2

＋5Cl2

＋8H2O也可以氯化钠、浓硫酸和MnO2混合制取氯气2NaCl＋3H2SO4

＋MnO2

＝2NaHSO4

＋MnSO4

＋Cl2

＋2H2O问题讨论1.为什么不能加强热？答：浓盐酸有较强的挥发性，若加46工业制法2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑通电工业制法2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+47[小结]

本节课主要讨论了氯气的实验室制法，同学们要通过本节课的讨论学会研究实验室制取气体及检验的思路、方法。对于今后还可能遇到的制取气体实验时，要理清思路。[小结]本节课主要讨论了氯气的实验室制法，同学482．在实验室中制取纯净、干燥的氯气，常使生成的氯气依次通过两个洗气瓶，这两个瓶内盛放的试剂依次是[]①盐酸②饱和食盐水③浓硫酸④石灰水⑤烧碱溶液

A．①②B．②③

C．③⑤D．②④1．二氧化锰与浓盐酸作用制氯气的反应中，作为还原剂的HCl和参加反应的HCl物质的量之比是[]A．1∶1B．2∶1C．1∶2D．任意比课堂练习BC2．在实验室中制取纯净、干燥的氯气，常使生成的氯气依次通过两493、用１molMnO2和含HCl为４mol浓盐酸充分反应（共热），在不考虑HCl挥发的情况下，得到的氯气物质的量是（）.Ａ等于２molＢ等于１molＣ小于１molＤ大于１mo

若将“１molMnO2”改为“足量的MnO2”结果怎样？Ｃ若将“含HCl为４mol浓盐酸”改为“足量的浓盐酸”结果又怎样？3、用１molMnO2和含HCl为４mol浓盐酸充分反应（504、实验室制氯气时有如下操作，操作顺序正确的是（）

①连接好装置，检查气密性②缓缓加热，加快反应，使气体均匀逸出③在烧瓶中加入二氧化锰粉末④往分液漏斗中加入浓盐酸，再缓缓滴入烧瓶中⑤用向上排空气法收集氯气，尾气导入氢氧化钠溶液中

A①②③④⑤B④③①②⑤C①③④②⑤D①④③②⑤C4、实验室制氯气时有如下操作，操作顺序正确的是51(1).从A口进气，从B口排出瓶内的空气，可收集

气体(2).从B口进气，从A口排出瓶内的空气，可收集

气体。(3).在瓶内充满水，从B口进气，将瓶内水从A口压出，可作为_________装置或________________装置。(4).在瓶内加入适量液态净化剂，从A口进气，B口出气，可作为_________装置。O2、Cl2等密度比空气大的H2、CH4等密度比空气小的排水取气测量气体的体积气体净化４、右图装置有多种用途(1).从A口进气，从B口排出瓶内的空气，可收集52

实验开始前，某学生对装置进行了气密性检查.方法有：连接好装置后，用弹簧夹夹住_________________处(填“A”或“B”)橡皮管；向分液漏斗中加水并打开活塞，当加到一定量时，停止加水，静置观察.当观察到分液漏斗中___________________时，表明该装置不漏气。５、某校化学兴趣小组用浓盐酸与二氧化锰加热反应来制取并收集氯气，装置如下：

Ｂ液面(水面)不下降实验开始前，某学生对装置进行了气密性检查.方法有：连接好装53

闻气味：原则：方法：安全第一，不能冒险用手轻轻扇动瓶口，仅使少量气体飘进鼻孔（轻扇飘进）闻气味：原则：方法：安全第一，不能冒险用手轻轻扇动54再见再见55在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿