部编版呼风唤雨的世纪课件

7.呼风唤雨的世纪

第一课时7.呼风唤雨的世纪第一课时

20世纪就是一个呼风唤雨的世纪,为什么这么说呢？让我们一起走进课文去看个究竟吧！20世纪就是一个呼风唤雨的世纪,为什么这么说呢？让我们路甬祥：中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献。2004年2月，获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。代表作品：主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书。路甬祥：中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。在机械1.会认会写本课生字和词语。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.能把握课文的主要内容，培养学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。（难点）1.会认会写本课生字和词语。（重点）听老师朗读课文同学们！边听边画出不认识的字和不理解的词句。听老师朗读课文同学们！边听边画出不认识的字和不理解的词句。自读指南

请同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方反复多读几遍。思考问题：想一想课文写了什么？自读指南请同学们用自己喜欢的方式轻课文主要内容

这篇课文写了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，反映了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。课文主要内容这篇课文写了20世纪一百年间的科学技术huànhuòlàiyì

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赖亿技哲潜获奥我会摘苹果：唤兰索质舶赖亿技哲潜获奥我会摘苹果：唤程超纪技改核亿唤程超纪技改核亿奥哲任益联质善奥哲任益联质善同学们！初读课文后，你有什么感受？同学们！初读课文后，你有什么感受？【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！【教材分析】亲爱的同学们，再见！7.呼风唤雨的世纪

第一课时7.呼风唤雨的世纪第一课时

20世纪就是一个呼风唤雨的世纪,为什么这么说呢？让我们一起走进课文去看个究竟吧！20世纪就是一个呼风唤雨的世纪,为什么这么说呢？让我们路甬祥：中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。在机械工程特别是流体传动与控制、高等工程教育等领域做出过重要贡献。2004年2月，获得“意大利总统科学与文化金质奖章”和“学校、文化和艺术功勋证书”。代表作品：主编了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书。路甬祥：中国科学院院长、党组书记。流体传动及控制学家。在机械1.会认会写本课生字和词语。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.能把握课文的主要内容，培养学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。（难点）1.会认会写本课生字和词语。（重点）听老师朗读课文同学们！边听边画出不认识的字和不理解的词句。听老师朗读课文同学们！边听边画出不认识的字和不理解的词句。自读指南

请同学们用自己喜欢的方式轻声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方反复多读几遍。思考问题：想一想课文写了什么？自读指南请同学们用自己喜欢的方式轻课文主要内容

这篇课文写了20世纪一百年间的科学技术的发展历程，反映了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化。课文主要内容这篇课文写了20世纪一百年间的科学技术huànhuòlàiyì

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赖亿技哲潜获奥我会摘苹果：唤兰索质舶赖亿技哲潜获奥我会摘苹果：唤程超纪技改核亿唤程超纪技改核亿奥哲任益联质善奥哲任益联质善同学们！初读课文后，你有什么感受？同学们！初读课文后，你有什么感受？【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型