大班数学6的分合教案

第第13页大班数学6的分合教案

大班数学6的分合教案1

一、设计思路：

第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的技能。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发觉问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用沟通的方式表现出来。

二、设计内容：

学习6的分合

三、设计目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。

3、进展动手操作技能及多维度思维技能。

4、有爱好参与数学活动。

5、进展观测、辨别、归案的技能。

四、设计预备：

1、老师教具：多媒体课件；

2、幼儿用具：彩笔、纸等。

五、设计流程：

一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》

在老师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。

二、出示活动内容〔多媒体课件〕

1、幼儿观测图片，发觉了什么？

2、幼儿将自己观测到的鱼进行不同的分类，并各自介绍自己的发觉。

3、老师引导：幼儿说出自己分类的状况。

三、老师课件演示

四、学习6的分合

1、老师：今日老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼？用数字几来表示？看看它们都一样吗？引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。

2、幼儿自主讲解并描述，如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。老师依据幼儿讲解并描述演示在屏幕上。

老师：6有几种分法?

3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……，

4、活动延伸：〔听音乐，幼儿做练习〕老师巡察指导。

5、集体订正。

六、活动反思：

在数学教育领域中，强调引导幼儿观测四周事、物，培育他们观测技能，提出问题，分析问题，解决问题的技能。我们着重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的技能，引导幼儿主动学习。

大班数学6的分合教案2

设计思路：

第二轮课改需要我们以整合的思想来实施新教材。新纲要要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的技能。幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。通过创设相应环境，让幼儿自己动手、动脑操作。引导幼儿去探究、体验理解，去发觉问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用沟通的方式表现出来。

设计目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。

3、进展动手操作技能及多维度思维技能。

4、体验数学集体游戏的`欢乐。

5、培育幼儿对数字的认识技能。

设计预备：

1、老师教具：多媒体课件;

2、幼儿用具：彩笔、纸等。

设计流程：

一、拍手游戏《2、3、4、5的组成》

在老师的带领下做《2、3、4、5的组成》游戏。

二、出示活动内容(多媒体课件)

1、幼儿观测图片，发觉了什么?

2、幼儿将自己观测到的鱼进行不同的分类，并各自介绍自己的发觉。

3、老师引导：幼儿说出自己分类的状况。

三、老师课件演示

四、学习6的分合

1、老师：今日老师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼?用数字几来表示?看看它们都一样吗?引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。

2、幼儿自主讲解并描述，如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。老师依据幼儿讲解并描述演示在屏幕上。老师：6有几种分法?

3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……，

4、活动延伸：(听音乐，幼儿做练习)老师巡察指导。

5、集体订正。

活动反思：

在数学教育领域中，强调引导幼儿观测四周事、物，培育他们观测技能，提出问题，分析问题，解决问题的技能。我们着重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的技能，引导幼儿主动学习。

大班数学6的分合教案3

设计目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。

2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。

3、进展动手操作技能及多维度思维技能。

4、提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

5、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

游戏导入：

1、今日小超市开业了，你们想去逛逛吗？

2、逛超市买东西需要什么呢？〔出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。〕

3、取款机里有许多的硬币，请小伙伴不用眼睛看，用手摸出6个硬币。

4、跟好伙伴检查一下，是不是都摸对了。

游戏“抛硬币”

1、看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？

2、正面是什么样的？反面有是什么样的？

3、你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？

4、现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！

5、请小伙伴回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，

6、看看有几个正面？有几个反面？然后把它记住来。

7、幼儿游戏，并记录操作结果。

8、展示记录状况。你玩出了几种状况？你是怎样记录的？

游戏“猜硬币”

9、我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？

10、和旁边的小伙伴玩一玩。

购物

1、小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小伙伴用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。

2、幼儿自由购物。老师做营业员检查幼儿活动结果。

3、送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

活动反思：

在数学教育领域中，强调引导幼儿观测四周事、物，培育他们观测技能，提出问题，分析问题，解决问题的技能。我们着重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的技能，引导幼儿主动学习。

大班数学6的分合教案4

活动目标：

尝试借助硬币进行6的分合，知道6有5种不同的分法，。

学会用数字记录自己的操作结果，并能用语言清晰地表达。

活动预备：

记录纸、笔。

每人预备6个硬币、每人一份练习题。

活动过程：

出示硬币导入活动。

师：小伙伴，你们听，猜一猜老师手上有什么呀？你们知道硬币是什么样子的吗？两面一样吗？今日，我们来玩一个抛硬币的游戏，

好不好？

幼儿尝试自己分硬币。

老师介绍游戏的玩法。

师：那么该怎么玩呢？小伙伴听认真喽，待会我们小伙伴每人拿6个硬币，放在两个手心里摇一摇，发出好听的声音，然后轻轻地把他们放到桌子上，认真看一看，你发觉了什么？但是这里可要当心不能把硬币撒到地上哦！

[幼儿游戏。]

师：小伙伴，抛硬币的游戏，好玩吗？那请你们来说一说，刚刚你抛的时候发觉了什么呀？

师：下面我们再来玩一次，抛硬币的游戏，但是这一次，要请我们小伙伴把你抛的结果记录在框子里的记录卡上，但是假如抛的一样的结果就不要再记录了，听清晰了吗？

[幼儿操作。]

老师统计操作结果。

师：小伙伴，你们都记录好了吗？那你们谁情愿来说一说，你是怎么分的？[请幼儿讲一讲，并到黑板上演示。]

师：我们发觉6一共有几种分法呀？让我们一起来读一读。

幼儿做练习。

师：老师这儿还有很多没有完成的空表格，要小伙伴来帮我分一分，把你分的结果填写在空的表格里，你们情愿援助我吗？[幼儿操作]

3、游戏：逛书店。

1〕师：小伙伴今日我们都有6个硬币，那你们想去书店里逛一逛买一些你喜爱的书吗？(想)

游戏要求：我们书店里有一元、二元、三元、四元、五元的书，你可以买两本或者三本或者更多的书，但是要刚好花掉六元，你买好了请到门口收银台付款，听清晰要求了吗？

2〕幼儿游戏。

3〕引导幼儿沟通自己要六元钱买了几样东西。

一．游戏导入：

１.今日小超市开业了，你们想去逛逛吗？

２.逛超市买东西需要什么呢？〔出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。〕

３.取款机里有许多的硬币，请小伙伴不用眼睛看，用手摸出6个硬币。

４.跟好伙伴检查一下，是不是都摸对了。

二.游戏"抛硬币"

１.看看硬币是什么样的吗？它两面的图案一样吗？

２.正面是什么样的？反面有是什么样的？

３.你们知道一个硬币是多少钱吗？那你们手里有多少钱呢？

４.现在时间还早，超市还没开门呢，我们来玩个抛硬币的游戏吧！

５.请小伙伴回到座位上，把6个硬币轻轻撒到盘子里，６.看看有几个正面？有几个反面？然后把它记住来。

７.幼儿游戏，并记录操作结果。

８.展示记录状况。你玩出了几种状况？你是怎样记录的？

游戏"猜硬币"

９.我手里有6个硬币，我将他们藏在两只手上，你们猜猜每只手里藏了几个？

１０.和旁边的小伙伴玩一玩。

三．购物

１.小超市开门了，超市里的商品真多，它们的价钱是不一样的，请小伙伴用6元钱买两样东西，每个人都要把自己手上的钱用完。

２.幼儿自由购物。老师做营业员检查幼儿活动结果。

３.送礼物。跟客人老师讲讲6元钱买了几元和几元的东西。

大班数学6的分合教案5

活动目标：

1、在游戏活动中，探究6的组成，知道6有5种不同的分法。

2、乐于探究，并能边操作边记录讲解并描述。

活动预备：

1、课件6的分合图。

2、人手6个硬币、6的分合记录纸和笔。

3、超市各种商品各6个〔苹果、柠檬、香蕉、玉米等〕。

活动重难点：

探究6的组成，知道6有5种不同的分法。并能边操作边记录讲解并描述。

活动过程：

一、游戏导入

１、今日小超市开业了，你们想去逛逛吗？

２、逛超市买东西需要什么呢？〔出示装有硬币的小包，请幼儿猜猜里面装的是什么。〕

３、今日老师给你们每人预备一些硬币，请幼儿在小椅子下面的拿出来数数看有几个？

二