大班教案集合8篇

第第22页大班教案集合8篇

大班教案篇1

活动目标：

1.理解故事内容，感受小奔的改变

2.了解当家人不在身边时，我们有许多方法惦念

活动预备：

1.纸巾假设干

2.《存起来的吻》课件

活动过程：

导入：播放课件，介绍故事里的小动物

师：小伙伴，你们认识这只小动物吗？它是一只小斑马，而且它还有一个好听的名字，它叫小奔。

基本部分：

1.师：今日老师给小伙伴带来了一个特别好听的故事，故事的名字叫《存起来的吻》，小伙伴，你们看一看图片，猜一猜小奔要去干嘛呀？他身上背的都是什么呀？为什么要背这些东西呢？〔引导孩子仔细观测图片〕

2.师：那你们看一看小奔的表情，他怎么有点不快乐呢？〔老师讲解小奔为什么不快乐？〕

师：爸爸妈妈会吻你吗？什么时候会吻你呢？爸爸妈妈吻你的时候你快乐吗？

3.继续讲解故事

师：小奔的爸爸妈妈想了一个什么方法呢？

4.师：晚上小伙伴们都睡着了，小奔能睡着吗？为什么呀？

继续讲解故事

师：咦，是谁在哭呢？他为什么哭呢？你有什么好方法可以让它不哭呢？

小斑马还在哭，小奔会怎么做呢？假如你们手里也有两个香香甜甜的吻，你会怎么做呢？

5.继续讲解故事

师：小奔把全部的纸巾都拿了出来，它要干嘛呢？

6.师：小伙伴，假如你们和爸爸妈妈分开了，当你想爸爸***时候你会怎么做呢？〔引导幼儿大胆发言〕

结束部分：

小伙伴们上幼儿园，爷爷奶奶爸爸妈妈想你们的时候怎么办呢？我们也像小奔的爸爸妈妈一样，在纸巾上做一个吻存起来送给他们好吗？

师：我们把这个吻回家以后送给爸爸妈妈，告知他们，当他们想我们的时候就可以看一看这个吻，可以吗？

大班教案篇2

一、活动目标：

1、理解故事内容，尝试表演故事。

2、知道开朗的人会有更多的伙伴，学会调整自己的心情。

二、活动预备：

故事磁带、PPT、白纸、剪刀、胶水三、

活动过程：

说一说-观赏故事-小制作

(一)说一说请幼儿回忆并讲讲自己曾遇到的一些不快乐的事。

当你遇到这些不快乐的事情时，你会怎么办呢?你都会用哪些方法使自己变得快乐起来?

(二)观赏故事幼儿观赏PPT，并听故事录音。

老师播放故事的第一部分(从"山坡上有棵不快乐的小树"，到"不快乐小树焦急起来")--风儿轻轻吹过，快乐小树是怎么样的?不快乐小树又是怎么样的?下雨了，快乐小树是怎么样的?不快乐小树呢?为什么蚯蚓和小鸟也不喜爱不快乐小树?

老师继续播放故事的第二部分(从"冬天的晚上"到"最末)。

小雪花从天上飘下来，不快乐小树是怎么做的?不快乐小树变得快乐之后，大家都是怎么对待它的?

(三)小制作：不快乐小树指偶老师讲解制作的方法：将白纸涂上绿色，剪成瘦长条状，粘贴在长方形白纸上，在纸的一端画上不快乐的表情，另一端画上快乐的表情，再将纸环形地粘起来。

幼儿制作指偶，老师巡回指导。

请几位幼儿戴上不快乐的小树指偶，尝试跟录音磁带表演故事内容。

活动反思：

这个活动内容很丰富，而且也来源于生活。每个人都有快乐与不开的时候，幼儿已有了这些珍贵的回忆，很自然地就能跟着老师一起学习这个有趣的故事。在第一环节，老师请幼儿回忆自己不快乐的时刻。孩子们在回忆时，除了用劲地想有什么事情令自己不快乐，而且也能够再次体验不快乐的心情。第二环节，老师通过设疑，援助孩子初步理解故事内容。幼儿在第一遍初步观赏故事后，基本上对故事的四要素有了肯定的掌控。在这一环节，老师采用渐进式地提问来援助孩子了解故事内容。在完整地观赏故事内容时，通过角色表演，孩子们自然而然地就进入到了故事情境中，从而加深了对故事的理解。在这一环节实现了活动的重点。活动的最末，孩子们分组争论“如何做一名快乐的小伙伴”。幼儿可以畅所欲言，大胆地、大方地表达自己内心的想法，同伴之间相互共享欢乐的阅历和回忆，知道开朗的人将会得到更多的好伙伴。

整节活动，课堂气氛融洽，自然。孩子们对故事的主人公—小树特别地亲切，由于它就来自于我们的生活。自然而然的孩子们的留意力就被吸引到故事中。老师也给孩子提供了较为宽松的学习环境，让孩子畅所欲言，大胆表达自己的想法，大胆提问，较好地实现了本次活动的目标。

大班教案篇3

一、目的要求：

1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。

2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。

二、重点与难点：

尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。

三、设计思路：

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造技能。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏技能。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作爱好，提高幼儿感受美、表现美的技能。

四、活动过程：

〔一〕观测争论

导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？〔4种〕哪4种？〔黑脸、白脸、红脸、蓝脸〕脸谱是一种奇妙的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？〔唱京剧的时候〕

争论：

1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。

2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。〔左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛〕哪些地方不一样〔颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变〕。〔引导幼儿争论颜色如何变，五官有些什么改变，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？〕

3、老师示范，幼儿参加。

〔二〕联想创作

今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。

提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。

2、化妆的时候要仔认真细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么？〔相互观赏幼儿作品，促进生生互动〕

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

〔三〕引导讲评

老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？〔从主要颜色上进行讲评〕

大班教案篇4

活动目标：

1、在熟识歌曲的过程中，尝试拍****-的节奏。

2、体验歌曲《火车开啦》的欢快、活泼心情。

活动预备：

自制ppt、有节奏的小火车。

活动过程：

一、开场律动、节奏、练声

重点关注：幼儿对于节奏的把握。

师：来来来，快点来，我们的汽车就要开。

幼：滴滴滴，滴滴滴，汽车出发了。

师：今日老师要带着大家去坐火车旅游去啦，不过火车站有点远，听音乐姐姐请我们开着小汽车去火车站啦！

师：〔老师弹奏中音区〕听听谁是小司机？〔弹奏高音区〕谁是小喇叭？

12345555432111-

(男、女)开着我的小汽车〔女、男〕嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀

小火车轰隆轰隆轰隆隆

师：老师已经在火车站等你们啦，让我看看谁到了。记得和我打招呼哦，****你好〔男孩，女孩，大家，大家，你们好〕

幼：晨辰老师，晨辰老师，你好。

师：人都到了，坐稳小车、关好小门，拿起方向盘出发了。〔复习歌曲《火车开啦》〕

二、节奏练习

重点关注：借助图示援助幼儿掌控节奏****-

关键提问：

1、今日晨辰老师也请来了一辆小火车，这辆火车车厢里有哪些是你们认识的啊？〔坐在一张椅子上拍两下连着拍，一个人站的拍一下〕一只小手加上一条横线怎么拍呢?(先拍一下再打开，表示延长一拍)指导语：一二并拢。

师：坐在火车上可以看见许多漂亮的风景，瞧一瞧，火车开出去我们看到了什么？〔彩虹〕，请你的小手变成一条彩虹！〔引导幼儿拍一下双手打开〕〔指导语：拍一下变彩虹〕老师带着孩子看着节奏谱试拍一下〔指导语：一二一下，变出彩虹〕

师：小眼睛看火车车厢，小手轻轻得拍拍这条节奏，听听你的小手拍出来的节奏和火车节奏一样吗？假如拍对了，你的小火车就是开得最稳的。〔幼儿自己练习，师巡察指导〕

师：哪个小司机情愿来试一试？其他小司机请停下来听一听他开火车的节奏稳吗？假如拍对了我们表扬表扬他，假如拍得不一样再请你来试一试。

师：小司机们，我们一起来当小司机拍节奏，你们想开到哪里去啊？〔我们到了**地方，风景真美丽啊〕我们火车又要出发了，这次你们想去哪里了？〔我们到站了看到了哪里有好吃的**〕

2、小司机本事大，这次我要增加难度了，有两列火车，分别是喜洋洋和慢羊羊火车，两列火车连着开，你们可以吗？

师：原来看到了大桥和房子，小轮子开的慢一点哦，让我们好好观赏这美景。〔播放音乐，师带领幼儿节奏练习〕

师：老师来当小轮子唱，你们做小司机拍节奏，听听轮子声和小司机开得是不是一样的。记住把你们看到的风景用小手告知我哦！

师：〔出示完整的歌曲节奏图谱〕小司机们，轮子越来越多啦，我们的火车开得越来越远啦！瞧，最末火车要钻山洞啦。小眼睛看看认真，这样我们的火车就能安全、快乐旅游去啦！

大班教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿了解在妈妈肚子里的成长过程。

2、培育幼儿对妈妈的爱

活动预备:图书课件ppt

活动过程：

一：开始部分：让幼儿观看大屏幕，提问，引出主题。

二：基本部分

1、师：猫宝宝是从哪里出来的？

幼儿：猫宝宝是从猫妈妈的肚子里生出来的。

2、让幼儿说一说哪些可以从蛋里出来？〔鸡、鸭、鹅……〕

老师告知幼儿从肚子里生出来的宝宝叫胎生，从蛋里孵化出来的叫软生

3、在黑板上出示写有“十月怀胎”的卡片，让幼儿说一说十月怀胎是什么意思？宝宝在妈妈肚子里是怎么一点点改变的？

4、每个幼儿一本图书《奇异的生命》，让幼儿自己观赏，看一看宝宝在妈妈的肚子里是怎么一点点发生改变的？

5、让幼儿观看大屏幕，从书中找出宝宝是怎么一个月一个月长大的？〔在书的14页、16页、17页〕

6、在黑板上出示十张〔十月怀胎〕图片，请幼儿找一找第一个月什么样？第二个月什么样？以此类推，老师讲解。

7、让幼儿观赏视频，观看宝宝在妈妈肚子里的样子。脐带有什么作用？〔是一根生命的管道〕

8、让幼儿观赏视频，看看脐带是怎样剪掉的？几天之后，脐带就会自动脱落。

三：活动延伸：

老师再次讲解宝宝在肚子里的成长，让幼儿加深对妈妈的爱。

大班教案篇6

活动目标：

1、通过故事和游戏来听辨音乐的快慢改变，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

2、情愿参加游戏，喜爱和同伴一起玩，感受情愿援助别人的欢乐。

活动预备：

幼儿已有阅历：能认识并说出常见的颜色、小动物名称。

物质预备：ppt、音乐、小伞玩具

活动过程：

一、倾听猜想，感受下雨的声音。

1、出示ppt，引发孩子的爱好

2、播放下雨的声音小结：对呀！小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿色伞，还有一把是小小的黑色伞。

二、猜动物，听辨音乐的快慢。

1、大象〔缓慢的音乐〕

1〕出示音乐l大象怎么走路的？〔听音乐学大象走路〕

2〕为大象选伞l它是一只怎样的大象呢？〔绿色、大大〕

3〕边听音乐边仿照大象l观赏音乐，找撑伞的信号。用手仿照撑一把大大的伞

4〕仿照大象撑伞幼儿边听音乐边拿玩具仿照大象走路和撑伞。

2、蚂蚁〔轻快的音乐〕

1〕出示音乐l听，小男孩又遇到了谁？你怎么听出来的？

l仿照蚂蚁走路〔听音乐学蚂蚁走路〕

2〕边听音乐边仿照小蚂蚁l观赏音乐，找撑伞信号，用手做撑伞动作。

3〕仿照蚂蚁撑伞幼儿边听音乐边拿玩具仿照蚂蚁走路和撑伞

3、大象和蚂蚁〔听快慢交替的音乐〕

4、老师讲故事：男孩和熊。

三、延伸活动：户外游戏师：今日小动物都有自己的小伞了，你们也有自己的伞了，等会儿我们拿着小伞到草地上去玩吧！

活动反思：

本节活动是一节小班绘本游戏，领域为语言领域，主要目标有三个，一是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢改变，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。二是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。三是情愿参加游戏，喜爱和同伴一起玩，感受情愿援助别人的欢乐。

活动重点是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢改变，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。

活动难点是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。

刚开始老师出示雨滴声让幼儿来猜想声音，引起幼儿的爱好与留意力，然后出示课件，开展故事讲解并描述，并让幼儿依据音乐的声音来感知大象和小蚂蚁的不同，并用肢体语言来表现大象和小蚂蚁的不同，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌控所学内容。

本节活动流程清楚，活动目标已达到，课堂氛围良好，师幼互动良好。

大班教案篇7

结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数技能，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合"在农场里"的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同阅历，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。

活动难点：学习呈封闭状排列的`物体的数数

活动重点：提高幼儿数数技能

活动目标：

1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的阅历数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数技能。

2、体验援助鸭妈妈数小鸭的欢乐。

活动预备：

1、小鸭假设干，〔直线排列、曲线排列、呈封闭状排列〕。

2、帮助材料：夹子、笔、数字等。

活动过程：

一、鸭宝宝排队游泳〔价值分析：运用已有数数的阅历数数〕

情境导入：温和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。

1、数数鸭宝宝〔出示假设干只小鸭呈一字式排列、曲线排列〕提问：数一数有几只鸭宝宝呀？

小结：嗯，你们的方法真灵，数的真快!

二、鸭宝宝花样游泳〔价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数技能〕

情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。

刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清晰是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清晰，这可怎么办呀？

1、数花样游泳的鸭宝宝

提问：〔1〕小伙伴，你们来帮帮我，有什么方法能让我数清晰我的鸭宝宝究竟有几只呢？〔幼儿相互争论商量。〕

提问：〔2〕你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？

2、数丢了帽子的鸭宝宝

提问：〔1〕可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？

小结：你们的方法真灵，用各种方法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今日多亏了你们教了我这个本事，感谢小伙伴！

3、幼儿帮忙数小鸭

情景导入：可是你们看呀，还有那么多淘气的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好方法快来援助我吧！

提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以援助你们数数，假如你需要它就用，不需要它也可以不用。

4、幼儿沟通

提问〔1〕：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？〔2〕遇到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？

小结：今日你们既援助了鸭妈妈，又让自己学到了很多数数的本事。以后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本事会更大。

三、鸭妈妈感谢小伙伴〔价值分析：体验援助鸭妈妈的欢乐。〕

1、今日鸭妈妈要感谢你们小伙伴，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧！

活动评析

活动的选材特别的有趣生动，孩子们特别喜爱，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培育了幼儿初步的责任意识，对幼儿的进展具有肯定的价值性。

活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕"商定"和"遵守商定"开展，实时捕获孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小伙伴说到："兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时，老师便追问："为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？"小伙伴纷纷说了自己的理由之后老师总结："是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危急的事情。"老师的回应归纳了孩子们的回答。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了商定以后，老师用PPT的形式归纳总结了这些"商定"，进一步加强了孩子们对"商定"含义的理解。为后面遵守"商定"的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了"商定"最末倒置的严峻后果，知道遵守"商定"的重要性。

在活动中老师在"认真观测图片"环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去认真观测，促使孩子更大胆的表达自己的想法。

大班教案篇8

设计意图：

打击乐教学是幼儿园音乐教学的一个重要组成部分。每个孩子都喜爱敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就非常贴切的反应了儿童这一特点。《杨柳青》这一乐曲是非常富有江苏民间音乐风格的乐曲，乐曲2拍子，欢快，活泼，节奏感强，非常富有音乐的喜感，是典型的打击乐乐曲。大班幼儿对于2拍子的节奏型已经能很好的掌控，会打简约的，节奏型不变或者有两个节奏型的节奏，对于打击乐已经积累了肯定的阅历，本节课在巩固以有阅历的基础上，着重练习同一首乐曲中有三种不同的节奏型，并尝试给不同的节奏型配以不同的打击方式，让幼儿在玩中学，在挑战中成长。

活动目标：

1、引导幼儿听辩不同的节奏型，并能用拍手动作表示。

2、培育幼儿按指挥演奏打击乐的技能，并在齐奏或合奏中保持自己的表演速度。

3、继续组织幼儿按已有规章运用乐器，养成爱惜乐器的立场和习惯。

活动预备：

阅历预备：已熟识自制乐器，并有玩过自制乐器的阅历。

物质预备：奶粉罐和小棒自制的鼓乐器，人手一份，乐器节奏图谱一份。

场地预备：幼儿围坐成半圆型。

活动重难点：

俗话说"提领而顿，百毛皆顺"重难点是确定是一个活动的关键，依据我班幼儿音乐进展水平，我将重点定位为培育幼儿节奏感，体验打击乐活动的欢乐。难点定为能跟随乐曲的节奏型配以适当的打击方式。

教学法：

新《纲要》指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者，合，引导者，在活动中应力求形成合作探究式的师幼互动，幼幼互动，因此，依据本次活动的教学目标，幼儿的心理特征，知识水平，教学条件，我采纳了以下相宜的教学法：多通道参加法，仿照示范法，情景表演法，激励法。

活动过程幼儿的天性是好动的，所以游戏成为了幼儿学习的主要方式，在游戏情境中，幼儿能充分发挥自己的想象力和表演欲望，使教学活动有效地促进幼儿成长的进展。依据这一特点，本次活动我主要设计了以下教学环节：

一、游戏导入，节奏前置。

让幼儿跟随《杨柳青》音乐进场，做拍手，跺脚的动作。

老师：孩子们，我们一起去参与音乐会吧。〔播放音乐磁带〕〔以游戏的形式进场，首先让幼儿观赏并熟识了乐曲，老师带领幼儿跟随音乐拍手，跺脚等动作，让幼儿在潜移默化中感受了乐曲的节奏型，掌控了节拍，难点前置，为后面的打击乐表演作好充分的预备。〕

二、熟识乐器，节奏训练。

1、鼓乐器的涌现老师出示