大班建构游戏教案：街道

第第6页大班建构游戏教案：街道

大班建构游戏教案：街道1

活动目标：

1．鼓舞幼儿积极主动地参加游戏。

2．依据物体的形状特征正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。

3．让幼儿学会分工合作，爱惜建构材料和建构成果

4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏状况

5．进展幼儿的动手技能。

活动预备：

1．各种花片、插塑；

2．活动前，带幼儿到社区的街道参观。

教学流程：

一．师生谈话，引入活动：

师：平常，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？〔让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等〕

二．组织幼儿争论：

1．师：街道里有各式各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？

2．幼儿分组争论，学习依据物体的形状特征正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。

3．请个别幼儿说一说自己的看法。

4．老师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。

三．幼儿建构，老师指导1．幼儿自由分组，选择自己喜爱的物体进行建构。

2．老师巡察幼儿的游戏状况，鼓舞幼儿积极主动地参加游戏。

3．指导幼儿依据物体的形状特征正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。

4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四．老师讲评、结束

1．幼儿自评、互评游戏状况。

2．老师依据幼儿选择建构材料进行建构的状况进行小结，提出不足之处，提出下一次游戏的要求，结束。

大班建构游戏教案：街道2

活动目的：

1．体验共同游戏的乐趣，感受胜利的喜悦。

2．感知材料的特征、性质，并能依据物体的'形状特征学会正确选择和运用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。

3．让幼儿学会分工合作，爱惜建构材料和建构成果。

4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏状况。活动目的：

1．鼓舞幼儿积极主动地参加游戏。

2．依据物体的形状特征学会正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。

活动预备：

1．各种花片、插塑

2．活动前，带幼儿到社区的街道参观

教学流程：

一．师生谈话，引入活动：

师：平常，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？〔让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等〕

二．组织幼儿争论：

1．师：街道里有各式各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？

2．幼儿分组争论，学习依据物体的形状特征正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。

3．请个别幼儿说一说自己的看法。

4．老师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。

三．幼儿建构，老师指导

1．幼儿自由分组，选择自己喜爱的物体进行建构。

2．老师巡察幼儿的游戏状况，鼓舞幼儿积极主动地参加游戏。

3．指导幼儿依据物体的形状特征正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。

4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四．老师讲评、结束

1．幼儿自评、互评游戏状况。

2．老师依据幼儿选择建构材料进行建构的状况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。

大班建构游戏教案：街道3

运动总目标：

1．体验协作游戏的爱好，感觉乐成的兴奋。

2．感知质料的特性、性子，并能凭据物体的外形特性学会精确选择和利用差别范例的建构质料，环绕主题进行建构。

3．让幼儿学会分工互助，敬服建构质料和建构功效。

4．公道操纵替换物，学会客不雅地评价本身和搭档的游戏环境。

本次运动目标：

1．勉励幼儿努力自动地到场游戏。

2．凭据物体的外形特性学会精确选择和利用差别范例的建构质料进行建构。

运动预备：

1．种种花片、插塑

2．运动前，带幼儿到社区的街道参不雅

讲授流程：

一．师生发言，幼儿手工制作引入运动：

师：平常，我们上学、下学颠末社区时，你们看到了什么？〔让幼儿说一说街道中有什么，如：屋子、花园等〕

二．构造幼儿评论辩论：

1．师：街道里有种种百般的工具，我们该选择什么质料来建构呢？

2．幼儿分组评论辩论，进修凭据物体的外形特性精确选择和利用差别范例的建构质料进行建构。

3．请个体幼儿说一说本身的看法。

4．小结，如：屋子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐东西就可以用童乐高来建构，等等。

三．幼儿建构，引导

1．幼儿自由分组，选择本身喜好的物体进行建构。

2．巡查幼儿的游戏环境，勉励幼儿努力自动地到场游戏。

3．引导幼儿园教育随笔幼儿凭据物体的外形特性精确选择和利用差别范例的建构质料进行建构。/r