幼儿园音乐教案汇集

幼儿园音乐教案汇集幼儿园小班音乐公开课教案《老公公》活动目标：1、在游戏的情境中理解儿歌，学念儿歌。2、会选择适当的材料扮演老公公，体验参与集体游戏的快乐。活动准备：1、动画片《老公公》2、白棉花、白纸、白毛巾、小镜子、浆糊等活动过程：1、观看动画片。第一遍看后讨论：(1)动画片里谁来了(2)老公公长什么样?(3)他做了什么事?第二遍看后讨论：(1)老公公为什么走路会摔跤?(2)一摸胡子怎么会掉下来的呢?小结：原来这个老公公是小朋友装的，;文.章出自屈,老师教.案网]他是想和我们一起做游戏呢!2、请出教师扮演的老公公。(1)老公公一边出场一边表演儿歌。(2)老公公和小朋友做模仿表演游戏。学着老公公的样子摸摸胡子、走路、大笑等。3、幼儿利用材料扮演老公公。(1)介绍材料及其使用方法。(2)幼儿操作，教师鼓励幼儿自己动手，并给予适当的帮助。4、幼儿扮演成老公公的样子跟着音乐做游戏。附儿歌：老公公老公公，出来了白胡子，白眉毛点点头，弯弯腰滑一滑，摔一跤一摸胡子掉下了，乐得大家哈哈笑教学反思：《老公公》的活动是戏剧活动《拔萝卜》中的一次角色体验活动。该活动从动画片入手，通过观看动画片调动幼儿对老公公这个人物的兴趣，并了解老公公的形象特点，感受儿歌幽默诙谐的'游戏气氛。接着，教师扮演的老公公出场，与幼儿近距离接触，并和幼儿一起玩老公公摸胡子、点头弯腰哈哈笑的游戏，调动幼儿模仿、装扮老公公的欲望。在动手装扮的环节中，教师提供了一些简易且容易装饰的材料：白胡子、白眉毛、白头巾等给幼儿自己装扮老公公，并提供小镜子让幼儿看看自己装扮的形象。最后，师生装扮成老公公一同跟着音乐做游戏，体验装扮成功的快乐，体验参与集体游戏的乐趣。幼儿园小班音乐优质课教案《苹果》活动目标：1.能按歌词内容做相应的动作。2.能用常见的水果替换原歌词，“本，文来源:屈;老.师教;案网”并唱出来。3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1.画一棵结满苹果的树。2.已认识苹果，知道苹果的特征。教学反思：在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。幼儿园小班音乐教案《跳到这里来》活动目标：1、乐意参加游戏活动，感受表演的快乐。2、通过游戏初步尝试创编歌词。活动准备：音乐，各种动物的木偶。活动过程：(一)出示小兔子木偶激发幼儿的兴趣。问：小朋友你们看谁来了?你们知道我是怎么走路的?你们和我一起来跳跳看吧。(二)引导幼儿欣赏歌曲旋律。1、请幼儿边跳边欣赏歌曲的旋律，“出自:屈;老.师”并请幼儿注意看她跳时的动作要求。你们看这个小朋友跳的可好了，她是一下一下轻轻地跳的。2、请幼儿一起跳到教师这里来，并要求幼儿合着节奏一下一下轻轻的来跳。(三)引导幼儿学唱歌曲。1、用小兔子的口吻引导幼儿欣赏歌曲。哦，这么好听的音乐我都想唱歌了。2、和小兔子一起唱歌。现在请你们和我一起来唱唱歌吧。3、集体唱歌给小兔子听。你们唱得真好听，那现在请你们再唱一遍给我听吧。(四)创编歌词引导幼儿用自己喜欢的动物来创编歌词。并按照动物的特征来做动作。1、小朋友你们除了会学小兔子跳到我这里来还能学什么动物到我这里呢?那现在就请你们来学学小乌龟爬，爬到教师这里来，爬的时候要和着音乐一下一下轻轻的爬。2、你们可真能干，那我们还能学学什么动物到这里来呢?那我们一起来学学小鸭子是怎么游泳的，不过一边学要一边轻轻地唱哦，3、我们还能学学什么动物呢?对了，我们一起学学蜜蜂飞吧，飞的时候可要小心了，不要碰到了别人，要和着音乐一下一下轻轻地跳哦，还要唱着好听的歌呢。4、你们可真棒啊，那现在我们把这些小动物都来唱唱好吗?唱的时候要注意小肚子里面要装满了气哦。(五)活动结束那我们现在学小兔子跳到外面去休息一下吧。教学反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。幼儿园小班音乐优质课《懒惰虫》教案活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词内容，并较自然地进行歌唱。2、能在歌曲结束时，及时模仿动物叫声或用语言对问句作出相应的回答。3、不愿意做懒惰虫，乐意做一个勤劳的孩子。活动准备：一只毛茸茸的小鸡玩具，幼儿用书人手一册，座位排成“圆形”，并玩过“点兵点将”游戏。活动过程：一、音乐活动《蜜蜂做工》。驾驶带领幼儿随着音乐从活动室外面飞进教室，并在教室里边唱歌边表演《蜜蜂做工》。二、玩“点兵点将”游戏。（1）教师出示小鸡玩具，问小鸡：“你是小小鸡，你是一只小小鸡？（小鸡没有回答）。（2）组织幼儿讨论：你们能帮助小鸡回答吗？（如：小鸡发出叽叽叽的声音，就表示回答）（3）教师边用《懒惰虫》歌曲旋律唱问：你是小小鸡……“边逐个对座位上的幼儿点小鸡。歌曲唱完，被点的最后一名幼儿站起用“叽叽叽”叫声表示回答。（4）由幼儿建议，教师边唱其他小动物边点兵点将，鼓励和表扬幼儿大胆地利用相应的叫声进行回答。三、学唱歌曲《懒惰虫》。（1）看图片，并用语言表现对懒惰虫的理解。“懒惰虫是什么样的人？”（2）边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容，教师边唱边点人，唱完后提问：“懒惰虫什么地方痛？”（3）倾听教师第二遍范唱，然后讨论用什么动作表示一身都是痛。（如牛动身体，双臂抱紧等）（4）秒年用手指两拍一下做点人动作，边跟随教师学唱歌曲。四、游戏《懒惰虫》。（1）学习用语言和动作，坚决大胆地表现对懒惰虫的否定。教师：你们是不是懒惰虫？幼儿：我不是懒惰虫。（2）介绍游戏玩法：教师或幼儿扮演点人者，边唱歌边点数寻找懒惰者，当歌曲唱完后，被点到这，必须站起来，大声地否定：“我不是懒惰虫”。（3）讨论活动：你喜欢懒惰虫吗？为什么？激励幼儿争做爱劳动的好孩子。学习歌曲1、以故事理解歌词：刚才毛毛虫和大树爷爷做挠痒痒的游戏，可开心了！咦，有一条毛毛虫还在睡懒觉呢，大家都去叫它：“醒来啦，太阳出来啦！”可是它却说：“哎哟，我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床，不愿意做事请。大伙儿生气了，就叫他“懒惰虫”