《让语言灵动生辉》-中考写作复习课件1

【激趣导入】

拜伦是英国19世纪伟大的浪漫主义诗人。有一天，他在繁华忙碌的街头，看见一位盲人在路边乞讨，身边挂着一个牌子写道：“

”。这是春天的午后，周末，人来人往，脸泛春光。可是他手上的那个破盒子却空空的。于是，拜伦在他的牌子上写上了一句话：“

”。路人见后被感动了，纷纷解囊。思考;拜伦写了什么？自幼失明，沿街乞讨！春天来了，可是我却看不见！

拜伦改后的话语，充满生命的活力，这与盲人心中失去光明与温暖的绝望形成鲜明的对比，激起了路人的同情心。【激趣导入】拜伦是英国19世纪伟大的浪漫主义诗人。笔下珠玑媚人眼文采飞扬酿佳篇中山市初三写作复习教案——让中考作文语言灵动生辉

笔下珠玑媚人眼文采飞扬酿佳篇中山市初三写作复习教案——【中山市初三写作分项评价标准——语言与书写

】【中山市初三写作分项评价标准——语言与书写】

作文是语言的艺术，没有熟练驾驭语言的能力要写出亮点频闪，异彩纷呈的文章是很难的。新颖的素材，精巧的构思，高深的立意，都要以语言作为载体，即通过语言“包装”让文章变得生动形象，从而使人读后产生新感觉。如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣；在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢。孔子云：“言之无文，行而不远。”作文是语言的艺术，没有熟练驾驭语言的能力要写出亮点频闪，【学习目标】

1、知识与能力：掌握几种常用的语言出彩技巧。

2、过程与方法：通过品味、修改、模仿等活动逐步提高语言表达能力。

3、情感态度与价值观：认识到运用写作技巧的重要性。【学习目标】1、知识与能力：掌握几种常用的语言【习作回顾】

有部分同学写作文不注意语言的锤炼，只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面两段学生习作片段，自主思考后小组内诊病，交流病因并找到修改办法。【习作回顾】有部分同学写作文不注意语言的锤炼，只有空洞学生习作片段①：

“跳高架前只剩下我们班的‘飞天鸽子’李华了。横杆已升到1.52米，高出校运动会记录0.02米。说时迟那时快，他纵身一跃，一下子飞过了横杆。新的校运会记录诞生了。”学生习作片段②：

“我喜欢祖国的大好河山，比如庐山瀑布、九曲黄河、长江三峡、古朴塞北，还有那秀丽江南等等。”语言过于粗糙，不够形象生动。叙述过于平淡，词汇贫乏，毫不具体。学生习作片段①：学生习作片段②：语言过于粗糙，不够形象生【回归课文】

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的……”——《春》（节选）朱自清《春》片段赏析：好在何处

作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，通过拟人等修辞手法，使景物变的鲜活生动，形象逼真，突出了春天万物的活跃，把春天旺盛的生命力表现得栩栩如生、跃然纸上。【回归课文】“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。”

——《背影》（节选）朱自清

《背影》片段赏析：好在何处

作者通过传神的动作描写，生动形象地写出了父亲爬月台的艰难，用词恰当精妙，新鲜传神，使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。——《观舞记》（节选）冰心

《观舞记》片段赏析：好在何处

排比句式酣畅淋漓，整齐而富有节奏感，语言充满神韵和吸引力，生动形象地写出了印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞蹈，同时也加强了情感的表达和主题的深化。假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿

不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

——《谈生命》（节选）冰心《谈生命》片段赏析：好在何处

富有哲理性的语言是对文章品位的提升，文章关键处的警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义，给读者留下想象的空间，深化了文章的主旨。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种

真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。在今后的作文中，每一位同学都要做个聪明的美容师，语言上要广采博学，遣词造句力求神韵，巧用修辞，提炼警句，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩。

小结真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然【课外美文及中考佳作欣赏】课外美文：1、寂寞的意韵2、选择诚信中考佳作：1、四季，镌刻心灵的石碑2、语文，我的最爱3、小巷听雨真有趣4、路边的风景5、一只老鼠的宣言

要求：

①小组合作探讨，形成小组看法；

②小组派代表发言，展示小组成果；

③老师启发点拨，出示赏析范例。【课外美文及中考佳作欣赏】课外美文：要求：【课外美文】

“曾几何时，有李白‘举杯邀明月，对影成三人’，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！曾几何时，有李后主感慨‘无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋’，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！曾几何时，有陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者’，也许，寂寞就是芳草依旧，天边依旧，物是人非的空虚心境吧！于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是‘云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰’的‘碧海青天夜夜心’。寂寞到底是什么？我无法回答。”——《寂寞的意韵》（节选）何其

这段文字，五处引用诗词名句，以此作为文章情感和义理的载体，让“寂寞”具有了深刻的文化内涵，使文章底蕴厚实，布满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。【课外美文】“曾几何时，有李白‘举杯邀明月，对

“有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情：这朵花里充盈着孟姜女的眼泪，雷锋塔下的呻吟，遥遥天河间无尽的思念，草地莺飞中梁祝的化蝶双飞；这朵诚信的花，凝聚了王维的‘红豆生南国’，柳永的‘执手相看泪眼’，李清照的‘寻寻觅觅’。这朵诚信的花哟，凄美、哀婉。有这样一方诚信的土，它诚信于人民；这一方土里，孕育出了岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇；这一方土里，培养出了周恩来的鞠躬尽瘁，焦裕禄的不辞劳苦。这是一方诚信的土啊，沉厚、凝重。”——《选择诚信》（节选）唐小斌

这段文字，洋洋洒洒，撷华掇英，其视野之广阔，材料之丰赡，信息之密集，底蕴之深厚，语言之精美，令人叹服。“有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情：这朵花里

我们在名家的名篇里寻到了让语言灵动生辉的妙方，名家名篇让我们认识到：那些语言平淡、索然寡味、千人一面的文章，让阅卷老师恹恹欲睡；而那些语言亮丽、个性飞扬、摇曳多姿的文章，定会使老师一见钟情。现在，让我们走进【中考佳作】，一起品味这些文质兼美的中考作文。【中考佳作】1、四季，镌刻心灵的石碑2、语文，我的最爱3、小巷听雨真有趣4、路边的风景5、一只老鼠的宣言

我们在名家的名篇里寻到了让语言灵动生辉的妙方，“如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋天里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！”——陕西省2005年中考满分作文《四季，镌刻心灵的石碑》

“你让我怀着‘东篱采菊，南山饮酒’的心境，去‘坐看云起时，行至水穷处’，赏‘禅房花木，曲径通幽’，品‘荷笠斜阳，青山归远’，忆‘黄梅时节，棋子灯花’。”

——江苏省无锡市2005年中考满分作文《精彩语文》

用一组排比句、比喻句开头，通过自然现象诠释忘记与铭记，字字珠玑，取譬贴切，意蕴丰厚。语言既整饬又雅致，彰显了作者深厚的语言功底和文化底蕴。

恰当好处地化用诗句，融情于景，情景交融，意境优美，意蕴丰厚，耐人寻味。

“如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华

雨之起落，那永远不变的循回，不就是为了这氤氲天地之间的清凉吗？它为我们的生活奏起了另一支咏叹调！听那雨声，仿佛听到了“物是人非事事休，欲语泪先流”的愁绪，那李清照无语之泪，不正如这雨吗？听那雨声，仿佛听到了“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”的感慨，黛玉那锁眉情愁之意，不正如这雨吗？听那雨声，仿佛听到了“国破山河在，城春草木深”的叹息声，杜甫那剪不断的忧国之情不正如这雨吗？——福建省厦门市2008年中考满分作文《小巷听雨真有趣》

塑造了小巷温馨而宁静的画面，抒发了作者听雨的感人情韵。作者借助图画般鲜明的文字美，有形，有声，有味，有情，这种能够让人心头一亮的景物描写，读来让人情溢于胸，久难释怀。雨之起落，那永远不变的循回，不就是为了这氤氲天地之间

“看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的人们，争取的是今天的宝贵。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要的太多却失落了最珍贵的心情。”——云南省昭通市2011年中考满分作文《路边的风景》“我们鼠辈为了生存，吃一点人类粮食，就被打成了贼。和人类相比我们吃点算得了什么，大家不妨看看人类在吃什么：上吃飞禽，下吃鱼鳖，中吃走兽。多亏我们鼠辈脏点，否则也难逃‘盘中餐’的厄运；和人类相比，我们老鼠的一点‘小动作’，岂是足道哉？”——安徽省芜湖市2009年中考满分作文《一只老鼠的宣言》

这个文段关键处的警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义，给读者留下想象的空间。

这段文字读后让人忍不禁，幽默风趣，妙不可言。但同时又寓庄于谐，笑中自有不是笑的成分，眉飞色舞之间更多感受到的是莫名的心痛。“看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的

无论是名家名篇，还是一般学生的中考习作，文章的语言都绘形绘色、生动传神、文笔飞扬多姿、处处精彩。那么在我们的写作过程中，怎样才能让语言灵动生辉呢？今天我们就共同来探讨“让中考作文语言灵动生辉”的几个妙招。【方法归纳】要求：

①再次阅读学案上课内、课外以及中考佳作的精彩片段，自主思考后小组合作学习，讨论归纳这些精彩片断共同点；尝试总结概括让作文语言灵动生辉的方法技巧；

②小组派代表发言，展示小组成果；

③老师技巧点拨。无论是名家名篇，还是一般学生的中考习作，文章的示例：语文是游荡在寒冬中的几点残雪。语文是漫步在蓝天上的几缕浮云。语文是跳跃在湖面上的一抹斜阳。语文是回荡在密林在的几声鸟鸣。

——《精彩语文》

技巧点拨：沿着这样一种思路和角度不断拓展，我们便可以写出如繁星般闪烁着个性光芒的好句子。在训练时我们可以先确定好这个角度，然后用一个合适的引导句，进行仿写、补写或续写。方法一：巧用修辞添文采

例子：课文《春》选段、《观舞记》选段；课外美文《寂寞的意韵》、《选择诚信》选段；中考佳作《四季，镌刻心灵的石碑》选段示例：语文是游荡在寒冬中的几点残雪。技巧点拨：沿着这

示例：

语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。

——《精彩语文》

技巧点拨：活用诗文的写法在中考满分作文中较为普遍，有的以一句诗为文眼，我们可以根据表达需要引用和化用诗词。有的用一首诗贯穿全文，有的多处引用诗句，有的甚至从诗词出发编织故事。方法二：活用诗文展才情

例子：课外美文《寂寞的意韵》、《选择诚信》选段；中考佳作《语文，我的最爱》、《小巷听雨真有趣》选段示例：技巧点拨：活用诗文的写法在中考满分

示例：冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩，戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。——《绘冬》

技巧点拨：用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写，包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等。方法三：善用描写添魅力

例子：课文《背影》选段、中考佳作《小巷听雨真有趣》选段示例：冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩，戴着雪白的绒

示例：现实生活中没有完美的人生,正如舞台上没有纯粹的喜剧;诺大树干中没有相同的叶子,正如世界上没有永恒的美丽。——《悟》

技巧点拨：文段关键处的警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义，给读者留下想象的空间。方法四：提炼警句彰底蕴

例子：课文《谈生命》选段、中考佳作《路边的风景》选段示例：现实生活中没有完美的人生,正如舞台上没有纯粹的

示例：

新班头“海拔”不很高，3的开方不足，2的开方略有余，身材也符合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上“草木”稀疏，更显其老气横秋。新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳“交往”甚密，光学、力学常挂嘴边。——《我的班长》

技巧点拨：幽默风趣的文章让人百看不厌，我们在作文中适时幽他一默，定能使文章绚丽生辉、呈现别样的风采。一是自我调侃，二是活用词语，三是巧妙嫁接，四是善于改编。方法五：幽默诙谐出情趣

例子：中考佳作《一只老鼠的宣言》选段示例：新班头“海拔”不很高，3的开方不足，2的开方方法一：巧用修辞添文采方法二：活用诗文展才情方法三：善用描写添魅力方法四：提炼警句彰底蕴方法五：幽默诙谐出情趣作文语言

灵动生辉

文采飞扬

方法小结方法一：巧用修辞添文采方法二：活用诗文展才情方法三：善用描写

增强语言的魅力还有多种手段，而且要注意恰当地综合运用，不能生搬硬套，要学会在这些“死法”中求变，从实际出发，真正进入文章“无法”的自由境地，才能使文章文采斐然。

建议：1、广泛阅读，用心积累；2、善于模仿，勤于练笔；

3、反复推敲，斟酌字句；4、关注生活，留心妙语。果能如此，必能文采斐然，何愁不打动人心！“运用之妙，存乎一心”。温馨提示增强语言的魅力还有多种手段，而且要注意恰当地综合运用

判断下面几个文段，说说各自运用了哪种让语言灵动生辉的方法？【课堂训练（一）】要求：

①自主思考，再小组合作讨论、交流，明确片段所用方法；

②小组派代表发言，展示小组成果；

③老师点拨归纳。判断下面几个文段，说说各自运用了哪种让语言灵动生辉的

请分别以“平凡”、“人生”、“感动”为话题写一段话，要求至少运用两种让语言灵动生辉的方法。【课堂训练（二）】要求：

①自主思考，再小组合作讨论、交流，选出优秀习作上台展示；

②教师下水写作示例。请分别以“平凡”、“人生”、“感动”为话题写一段话，

平凡是什么？平凡是月亮旁的一颗小星，是红花下的一片绿叶，是沙漠里的一粒沙，是大海中的一滴水。

感动好像暖暖的春风，“二月春风似剪刀”，给大地带来春的消息，让世界充满微型机和活力。感动仿佛隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使沉睡者苏醒，使懒散者振奋。感动犹如纤纤的春雨，滋润了干涸心田，“好雨知时节”、“润物细无声”。老师下水写作示例：“平凡”为话题示例：“感动”为话题示例：平凡是什么？平凡是月亮旁的一颗小星，是红花下的一片绿

人生苦闷吗？不，我们有激情，我们会欢笑。在人生旅途中，我们要学习，要奋斗，要追求，我们会有自己的事业，会为成功去努力打拼。人重如此丰富多采，何谈苦闷?

人生如戏吗？不，我们在用自己的生活一天天，一月月、一年年地填补岁月的空白，我们会和父母、老师、同学、朋友用真情去演绎人生。人生不是戏，我们更不能游戏人生。人生如梦吗？不，它并非梦幻，而是真实的存在。经过我们的奋斗与追求，我们的梦一定会实现!“人生”为话题示例：人生苦闷吗？不，我们有激情，我们会欢笑。在人生旅途中

①学生自主思考、合作讨论，修改前面展示有问题的习作，小组轮流展示修改成果。

②教师展示自己修改的片断，并点评。【习作试改】①学生自主思考、合作讨论，修改前面展示有问题

习作片段①改后

：“这时，一缕阳光照到‘飞天鸽子’的脸上，他显得精神抖擞，他想到了平时体育课上老师不止一次地鼓励过他。上次体育课上他不就跳出了1.51米的成绩嘛！只见他信心十足地在原地跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿，然后直起腰，深呼一口气，便大步从起跑点向横杆跑去。跑到横杆前，又仔细丈量了一下距离，然后返回到起跑线。突然，他握紧的拳头挥了挥，猛地向前跑去，六米、三米、两米、一米，在离横杆不到半米的地方，他身轻如燕，两脚一台……当我们提到嗓子眼儿的心还没来得及放下时，他已稳稳地落在了地上，一副悠闲自得的模样。”

点评：片段①改动后的文字善用描写的表达方式，有神态、动作和心理描写，还有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，语言生动活泼，更具感染力。所以在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。教师修改示例习作片段①改后：“这时，一缕阳光照到‘飞天鸽子’的

习作片段②

改后

：“我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的古朴塞北；我爱那“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的秀丽江南。”

点评：片段②改动后的文字运用了“巧用修辞”（排比、引用、对仗）、“活用诗文”“活用句式”等方法，列举祖国的名山大川，写的具体形象，气势磅礴，很有文采。教师修改示例习作片段②改后：点评：片段②改动后的文字中考作文模拟题目：有人说：爱是春风，给人以快乐；爱是鲜花，送人以芳香；爱是火把，温暖人们的心灵；爱是妈妈的一个微笑，爱是爸爸的一句叮咛……我们生活的这个世界，正是因为有了爱，才变得更加美好、和谐。请以“因为有了爱”为题目写一篇文章。要求：①要自由、有创意地表达出真情实感；②字数不少于600字；③除诗歌外，文体不限。【模拟演练】

温馨提示：这是一个全命题作文，要求围绕题目“因为有了爱”进行丰富的联想，构筑适合自己的写作思路。写作时，切忌空泛扩情，空洞说教，选材要具体，语言要生动，用以小见大的方法，表达主题更好。可以写成记叙文、议论文，也可以写成散文。作文的选材、结构、语言等都要以中心为依据。中考作文模拟题目：【模拟演练】温馨提示：这是一个全命作文提纲示例作文提纲示例因为有了爱爱是一缕阳光，因为有了爱，人们不再畏惧黑暗和寒冷，迎接下一轮太阳；爱是一场甘霖，因为有了爱，希望和梦想方被浇灌，生命方得以茁壮成长；爱是一丝微风，因为有了爱，烟雾被拂散，人们方走出阴霾，弹奏天地为之动容的生命篇章。感谢上帝赐给人类爱的力量，去书写美丽的神话。蝶舞翩跹，我们曾领略梁祝爱情的力量；孟母三迁，我们曾体会孟母对儿子的“三春晖”；高山流水，千古传颂我们曾感叹那段友爱的伟大。因为有了爱，古人曾思绪翩翩，多少希望曾孕育在爱的摇篮里。而从古到今，我们何曾不是被包裹在爱的蚕丝里呢？因为有了对中华民族深深的爱，中国的“催化剂”闵恩泽先生在他的“石油阵地”创造多少奇迹；因为有了对病人的爱，那个与“非典”恶魔顽强拼搏的天使叶欣留下了多少感人的事迹；因为有了对奥运的热爱，金晶用弱小身躯紧紧抵御住“藏独”分子对火炬的抢夺，捍卫了“祥云”的尊严……

忘不了五月十二日那个特殊的日子，那个八级的大地震，震痛了中国，也震撼了中国；忘不了，多少幸福从此被湮没，多少欢笑从此被隔绝，漫天泪雨伴着共和【师生评价】教师下水作文展示因为有了爱【师生评价】教师下水作文展示（接上文）国的哀悼；我们更忘不了可爱的人，温总理那亲切的音容笑貌让我们重新心连心筑起爱的长城，邱光华等战士给我们带来了希望的阳光，那插上爱的翅膀的捐款也纷纷飞向灾区……还有那地平线下的生命，那个像母鸡一样护着讲台下四个学生的老师，那个诠释师德灵魂，用爱托着孩子生命方舟的教师，谭千秋，他是灾区数万教师的一员。他们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献，让我们震撼，让我们感动，也让我们踏实。而这一切的一切，不正因为有了爱吗？因为有了爱，我们用黄丝带送去祈祷，亿万华夏儿女的心从此更团聚；因为有了爱，我们不再害怕每一次风霜雨雪，不再害怕前路的崎岖，爱的长剑会助我们披荆斩棘；因为有了爱，我们相信爱，相信未来，相信希望。因为有了爱，我们共同在星辰中等待雄鸡啼鸣，迎接那颗闪耀红光的东方明珠的崛起。

点评：这篇下水作文显示出丰厚的文化底蕴、广阔的知识面和扎实的写作基本功。本文有以下亮点：一是精心选材、内容充实。作者紧紧围绕着主题，由古写到今，古代写了爱情、亲情和友情的力量，今代写了对中华民族的爱、对病人的爱、对奥运的热爱，并重点写了地震中感人的故事，这些材料由点到面，很好的表现了文章主题。二是语言优美、富有文采。文章用了多组排比句，增强了语势、增添了文采，突出了“爱”的力量和作用；遣词造句也很讲究，不难看出作者的匠心。教师下水作文展示（接上文）国的哀悼；我们更忘不了可爱的人，温总理那亲切的音容

孔子曰：“言之无文，行而不远。”用于中考作文，该是“言之无文，难得高分”。那些语言平淡、索然寡味、千人一面的文章，让阅卷老师恹恹欲睡；而那些语言亮丽、个性飞扬、摇曳多姿的文章，定会使老师一见钟情。但我还要提醒大家一句，有文采并不是一定要词藻华丽，朴实的语言运用恰当，同样可以生动形象。要做到多读多积累、多思多品味、多用多创新，我们的文章必能披上靓丽的外衣，增添夺目的光彩！相信下次作文批改，我一定可以读到文质兼美的佳作。【教师总结】

老师寄语：要做到多读多积累、多思多品味、多用多创新，我们的文章必能披上靓丽的外衣，增添夺目的光彩！相信下次作文批改，我一定可以读到文质兼美的佳作。孔子曰：“言之无文，行而不远。”用于中考作文，该是“

1、广泛阅读，用心积累；

2、善于模仿，勤于练笔；

3、反复推敲，斟酌字句；

4、关注生活，留心妙语。

相信自己，你会马到成功！1、广泛阅读，用心积累；相信自己，你会马到成功！【激趣导入】

拜伦是英国19世纪伟大的浪漫主义诗人。有一天，他在繁华忙碌的街头，看见一位盲人在路边乞讨，身边挂着一个牌子写道：“

”。这是春天的午后，周末，人来人往，脸泛春光。可是他手上的那个破盒子却空空的。于是，拜伦在他的牌子上写上了一句话：“

”。路人见后被感动了，纷纷解囊。思考;拜伦写了什么？自幼失明，沿街乞讨！春天来了，可是我却看不见！

拜伦改后的话语，充满生命的活力，这与盲人心中失去光明与温暖的绝望形成鲜明的对比，激起了路人的同情心。【激趣导入】拜伦是英国19世纪伟大的浪漫主义诗人。笔下珠玑媚人眼文采飞扬酿佳篇中山市初三写作复习教案——让中考作文语言灵动生辉

笔下珠玑媚人眼文采飞扬酿佳篇中山市初三写作复习教案——【中山市初三写作分项评价标准——语言与书写

】【中山市初三写作分项评价标准——语言与书写】

作文是语言的艺术，没有熟练驾驭语言的能力要写出亮点频闪，异彩纷呈的文章是很难的。新颖的素材，精巧的构思，高深的立意，都要以语言作为载体，即通过语言“包装”让文章变得生动形象，从而使人读后产生新感觉。如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动风趣；在语言上广采博学，遣词造句力求神韵，广用修辞，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢。孔子云：“言之无文，行而不远。”作文是语言的艺术，没有熟练驾驭语言的能力要写出亮点频闪，【学习目标】

1、知识与能力：掌握几种常用的语言出彩技巧。

2、过程与方法：通过品味、修改、模仿等活动逐步提高语言表达能力。

3、情感态度与价值观：认识到运用写作技巧的重要性。【学习目标】1、知识与能力：掌握几种常用的语言【习作回顾】

有部分同学写作文不注意语言的锤炼，只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面两段学生习作片段，自主思考后小组内诊病，交流病因并找到修改办法。【习作回顾】有部分同学写作文不注意语言的锤炼，只有空洞学生习作片段①：

“跳高架前只剩下我们班的‘飞天鸽子’李华了。横杆已升到1.52米，高出校运动会记录0.02米。说时迟那时快，他纵身一跃，一下子飞过了横杆。新的校运会记录诞生了。”学生习作片段②：

“我喜欢祖国的大好河山，比如庐山瀑布、九曲黄河、长江三峡、古朴塞北，还有那秀丽江南等等。”语言过于粗糙，不够形象生动。叙述过于平淡，词汇贫乏，毫不具体。学生习作片段①：学生习作片段②：语言过于粗糙，不够形象生【回归课文】

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的……”——《春》（节选）朱自清《春》片段赏析：好在何处

作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，通过拟人等修辞手法，使景物变的鲜活生动，形象逼真，突出了春天万物的活跃，把春天旺盛的生命力表现得栩栩如生、跃然纸上。【回归课文】“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。”

——《背影》（节选）朱自清

《背影》片段赏析：好在何处

作者通过传神的动作描写，生动形象地写出了父亲爬月台的艰难，用词恰当精妙，新鲜传神，使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉

假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步，和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。——《观舞记》（节选）冰心

《观舞记》片段赏析：好在何处

排比句式酣畅淋漓，整齐而富有节奏感，语言充满神韵和吸引力，生动形象地写出了印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞蹈，同时也加强了情感的表达和主题的深化。假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿

不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？

——《谈生命》（节选）冰心《谈生命》片段赏析：好在何处

富有哲理性的语言是对文章品位的提升，文章关键处的警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义，给读者留下想象的空间，深化了文章的主旨。不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种

真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。在今后的作文中，每一位同学都要做个聪明的美容师，语言上要广采博学，遣词造句力求神韵，巧用修辞，提炼警句，文笔飞扬多姿，那么通篇就会文采洋溢，处处精彩。

小结真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然【课外美文及中考佳作欣赏】课外美文：1、寂寞的意韵2、选择诚信中考佳作：1、四季，镌刻心灵的石碑2、语文，我的最爱3、小巷听雨真有趣4、路边的风景5、一只老鼠的宣言

要求：

①小组合作探讨，形成小组看法；

②小组派代表发言，展示小组成果；

③老师启发点拨，出示赏析范例。【课外美文及中考佳作欣赏】课外美文：要求：【课外美文】

“曾几何时，有李白‘举杯邀明月，对影成三人’，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧！曾几何时，有李后主感慨‘无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋’，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧！曾几何时，有陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者’，也许，寂寞就是芳草依旧，天边依旧，物是人非的空虚心境吧！于是，我问月亮，广寒宫的嫦娥告诉我，寂寞是‘云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰’的‘碧海青天夜夜心’。寂寞到底是什么？我无法回答。”——《寂寞的意韵》（节选）何其

这段文字，五处引用诗词名句，以此作为文章情感和义理的载体，让“寂寞”具有了深刻的文化内涵，使文章底蕴厚实，布满典雅蕴藉的诗意和丰富的人文气息。【课外美文】“曾几何时，有李白‘举杯邀明月，对

“有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情：这朵花里充盈着孟姜女的眼泪，雷锋塔下的呻吟，遥遥天河间无尽的思念，草地莺飞中梁祝的化蝶双飞；这朵诚信的花，凝聚了王维的‘红豆生南国’，柳永的‘执手相看泪眼’，李清照的‘寻寻觅觅’。这朵诚信的花哟，凄美、哀婉。有这样一方诚信的土，它诚信于人民；这一方土里，孕育出了岳飞的精忠报国，戚继光的横扫倭寇；这一方土里，培养出了周恩来的鞠躬尽瘁，焦裕禄的不辞劳苦。这是一方诚信的土啊，沉厚、凝重。”——《选择诚信》（节选）唐小斌

这段文字，洋洋洒洒，撷华掇英，其视野之广阔，材料之丰赡，信息之密集，底蕴之深厚，语言之精美，令人叹服。“有这样一朵诚信的花，它诚信于爱情：这朵花里

我们在名家的名篇里寻到了让语言灵动生辉的妙方，名家名篇让我们认识到：那些语言平淡、索然寡味、千人一面的文章，让阅卷老师恹恹欲睡；而那些语言亮丽、个性飞扬、摇曳多姿的文章，定会使老师一见钟情。现在，让我们走进【中考佳作】，一起品味这些文质兼美的中考作文。【中考佳作】1、四季，镌刻心灵的石碑2、语文，我的最爱3、小巷听雨真有趣4、路边的风景5、一只老鼠的宣言

我们在名家的名篇里寻到了让语言灵动生辉的妙方，“如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋天里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅！”——陕西省2005年中考满分作文《四季，镌刻心灵的石碑》

“你让我怀着‘东篱采菊，南山饮酒’的心境，去‘坐看云起时，行至水穷处’，赏‘禅房花木，曲径通幽’，品‘荷笠斜阳，青山归远’，忆‘黄梅时节，棋子灯花’。”

——江苏省无锡市2005年中考满分作文《精彩语文》

用一组排比句、比喻句开头，通过自然现象诠释忘记与铭记，字字珠玑，取譬贴切，意蕴丰厚。语言既整饬又雅致，彰显了作者深厚的语言功底和文化底蕴。

恰当好处地化用诗句，融情于景，情景交融，意境优美，意蕴丰厚，耐人寻味。

“如果忘记是春天里消逝的冰层，那么铭记就是灼灼其华

雨之起落，那永远不变的循回，不就是为了这氤氲天地之间的清凉吗？它为我们的生活奏起了另一支咏叹调！听那雨声，仿佛听到了“物是人非事事休，欲语泪先流”的愁绪，那李清照无语之泪，不正如这雨吗？听那雨声，仿佛听到了“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？”的感慨，黛玉那锁眉情愁之意，不正如这雨吗？听那雨声，仿佛听到了“国破山河在，城春草木深”的叹息声，杜甫那剪不断的忧国之情不正如这雨吗？——福建省厦门市2008年中考满分作文《小巷听雨真有趣》

塑造了小巷温馨而宁静的画面，抒发了作者听雨的感人情韵。作者借助图画般鲜明的文字美，有形，有声，有味，有情，这种能够让人心头一亮的景物描写，读来让人情溢于胸，久难释怀。雨之起落，那永远不变的循回，不就是为了这氤氲天地之间

“看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的人们，争取的是今天的宝贵。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要的太多却失落了最珍贵的心情。”——云南省昭通市2011年中考满分作文《路边的风景》“我们鼠辈为了生存，吃一点人类粮食，就被打成了贼。和人类相比我们吃点算得了什么，大家不妨看看人类在吃什么：上吃飞禽，下吃鱼鳖，中吃走兽。多亏我们鼠辈脏点，否则也难逃‘盘中餐’的厄运；和人类相比，我们老鼠的一点‘小动作’，岂是足道哉？”——安徽省芜湖市2009年中考满分作文《一只老鼠的宣言》

这个文段关键处的警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义，给读者留下想象的空间。

这段文字读后让人忍不禁，幽默风趣，妙不可言。但同时又寓庄于谐，笑中自有不是笑的成分，眉飞色舞之间更多感受到的是莫名的心痛。“看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的

无论是名家名篇，还是一般学生的中考习作，文章的语言都绘形绘色、生动传神、文笔飞扬多姿、处处精彩。那么在我们的写作过程中，怎样才能让语言灵动生辉呢？今天我们就共同来探讨“让中考作文语言灵动生辉”的几个妙招。【方法归纳】要求：

①再次阅读学案上课内、课外以及中考佳作的精彩片段，自主思考后小组合作学习，讨论归纳这些精彩片断共同点；尝试总结概括让作文语言灵动生辉的方法技巧；

②小组派代表发言，展示小组成果；

③老师技巧点拨。无论是名家名篇，还是一般学生的中考习作，文章的示例：语文是游荡在寒冬中的几点残雪。语文是漫步在蓝天上的几缕浮云。语文是跳跃在湖面上的一抹斜阳。语文是回荡在密林在的几声鸟鸣。

——《精彩语文》

技巧点拨：沿着这样一种思路和角度不断拓展，我们便可以写出如繁星般闪烁着个性光芒的好句子。在训练时我们可以先确定好这个角度，然后用一个合适的引导句，进行仿写、补写或续写。方法一：巧用修辞添文采

例子：课文《春》选段、《观舞记》选段；课外美文《寂寞的意韵》、《选择诚信》选段；中考佳作《四季，镌刻心灵的石碑》选段示例：语文是游荡在寒冬中的几点残雪。技巧点拨：沿着这

示例：

语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与达。

——《精彩语文》

技巧点拨：活用诗文的写法在中考满分作文中较为普遍，有的以一句诗为文眼，我们可以根据表达需要引用和化用诗词。有的用一首诗贯穿全文，有的多处引用诗句，有的甚至从诗词出发编织故事。方法二：活用诗文展才情

例子：课外美文《寂寞的意韵》、《选择诚信》选段；中考佳作《语文，我的最爱》、《小巷听雨真有趣》选段示例：技巧点拨：活用诗文的写法在中考满分

示例：冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩，戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。——《绘冬》

技巧点拨：用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写，包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等。方法三：善用描写添魅力

例子：课文《背影》选段、中考佳作《小巷听雨真有趣》选段示例：冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩，戴着雪白的绒

示例：现实生活中没有完美的人生,正如舞台上没有纯粹的喜剧;诺大树干中没有相同的叶子,正如世界上没有永恒的美丽。——《悟》

技巧点拨：文段关键处的警策，于形象中见哲理，于质朴中见深刻，于含蓄中蕴真义，给读者留下想象的空间。方法四：提炼警句彰底蕴

例子：课文《谈生命》选段、中考佳作《路边的风景》选段示例：现实生活中没有完美的人生,正如舞台上没有纯粹的

示例：

新班头“海拔”不很高，3的开方不足，2的开方略有余，身材也符合中国国情——尚处在社会主义初级阶段。只是有点少年老成，许是脑瓜过分聪明的缘故，头顶上“草木”稀疏，更显其老气横秋。新班头朋友无几，但和牛顿、焦耳“交往”甚密，光学、力学常挂嘴边。——《我的班长》

技巧点拨：幽默风趣的文章让人百看不厌，我们在作文中适时幽他一默，定能使文章绚丽生辉、呈现别样的风采。一是自我调侃，二是活用词语，三是巧妙嫁接，四是善于改编。方法五：幽默诙谐出情趣

例子：中考佳作《一只老鼠的宣言》选段示例：新班头“海拔”不很高，3的开方不足，2的开方方法一：巧用修辞添文采方法二：活用诗文展才情方法三：善用描写添魅力方法四：提炼警句彰底蕴方法五：幽默诙谐出情趣作文语言

灵动生辉

文采飞扬

方法小结方法一：巧用修辞添文采方法二：活用诗文展才情方法三：善用描写

增强语言的魅力还有多种手段，而且要注意恰当地综合运用，不能生搬硬套，要学会在这些“死法”中求变，从实际出发，真正进入文章“无法”的自由境地，才能使文章文采斐然。

建议：1、广泛阅读，用心积累；2、善于模仿，勤于练笔；

3、反复推敲，斟酌字句；4、关注生活，留心妙语。果能如此，必能文采斐然，何愁不打动人心！“运用之妙，存乎一心”。温馨提示增强语言的魅力还有多种手段，而且要注意恰当地综合运用

判断下面几个文段，说说各自运用了哪种让语言灵动生辉的方法？【课堂训练（一）】要求：

①自主思考，再小组合作讨论、交流，明确片段所用方法；

②小组派代表发言，展示小组成果；

③老师点拨归纳。判断下面几个文段，说说各自运用了哪种让语言灵动生辉的

请分别以“平凡”、“人生”、“感动”为话题写一段话，要求至少运用两种让语言灵动生辉的方法。【课堂训练（二）】要求：

①自主思考，再小组合作讨论、交流，选出优秀习作上台展示；

②教师下水写作示例。请分别以“平凡”、“人生”、“感动”为话题写一段话，

平凡是什么？平凡是月亮旁的一颗小星，是红花下的一片绿叶，是沙漠里的一粒沙，是大海中的一滴水。

感动好像暖暖的春风，“二月春风似剪刀”，给大地带来春的消息，让世界充满微型机和活力。感动仿佛隐隐的春雷，驱散了人们心中的阴霾，使沉睡者苏醒，使懒散者振奋。感动犹如纤纤的春雨，滋润了干涸心田，“好雨知时节”、“润物细无声”。老师下水写作示例：“平凡”为话题示例：“感动”为话题示例：平凡是什么？平凡是月亮旁的一颗小星，是红花下的一片绿

人生苦闷吗？不，我们有激情，我们会欢笑。在人生旅途中，我们要学习，要奋斗，要追求，我们会有自己的事业，会为成功去努力打拼。人重如此丰富多采，何谈苦闷?

人生如戏吗？不，我们在用自己的生活一天天，一月月、一年年地填补岁月的空白，我们会和父母、老师、同学、朋友用真情去演绎人生。人生不是戏，我们更不能游戏人生。人生如梦吗？不，它并非梦幻，而是真实的存在。经过我们的奋斗与追求，我们的梦一定会实现!“人生”为话题示例：人生苦闷吗？不，我们有激情，我们会欢笑。在人生旅途中

①学生自主思考、合作讨论，修改前面展示有问题的习作，小组轮流展示修改成果。

②教师展示自己修改的片断，并点评。【习作试改】①学生自主思考、合作讨论，修改前面展示有问题

习作片段①改后

：“这时，一缕阳光照到‘飞天鸽子’的脸上，他显得精神抖擞，他想到了平时体育课上老师不止一次地鼓励过他。上次体育课上他不就跳出了1.51米的成绩嘛！只见他信心十足地在原地跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿，然后直起腰，深呼一口气，便大步从起跑点向横杆跑去。跑到横杆前，又仔细丈量了一下距离，然后返回到起跑线。突然，他握紧的拳头挥了挥，猛地向前跑去，六米、三米、两米、一米，在离横杆不到半米的地方，他身轻如燕，两脚一台……当我们提到嗓子眼儿的心还没来得及放下时，他已稳稳地落在了地上，一副悠闲自得的模样。”

点评：片段①改动后的文字善用描写的表达方式，有神态、动作和心理描写，还有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，语言生动活泼，更具感染力。所以在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。教师修改示例习作片段①改后：“这时，一缕阳光照到‘飞天鸽子’的

习作片段②

改后

：“我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住，两