一年级阅读计划(教材“和大人一起读”)

一年级上册“和大人一起读”实施建议一、读书时间以“周”为单位的时间线。按16周进行，《和大人一起》四本书八个主题，双周阅读一个主题。周次图书主题阅读内容周次图书主题阅读内容第一周《和大人一起》（一）小动物生活树上落黄莺春水狗熊请客小猫咪穿鞋子第九周《和大人一起》（三）人物品质（善良、诚实）1•月亮走心象鼻桥三个儿子第二周5.春天到了6•小田鼠弗雷德里克第十周5.七颗钻石6•金斧头（一）（二）第三周《和大人一起》（一）成语故事7.兰花草&凿壁借光9•闻鸡起舞10.画龙点睛第T卜一周《和大人一起》（三）神话故事7.除三害&包公神石头（一）（二）第四周惊弓之鸟望梅止渴磨刀不误砍柴工第十二周9.哪吒闹海第五周《和大人一起》（二）儿童生活1•看电视2.面鞋里的阳光3•借生日第十三周《和大人一起》（四）寓言故事颠倒歌自己去吧勿贪多小白兔和小灰兔第六周4•小狐狸买手套（一）（二）（三）第十四周乌鸦兄弟骆驼和样狐狸和白鹤&我不是最弱小的第七周《和大人一起》（二）历史人物5•假如我是你聪明的徐文长这个徒弟我收下了第十五周《和大人一起》（四）童话故事雨来了豌豆上的公主第八周&谁能把房间装满9.三击掌第十六周11.小红帽（一）（二）（三）二、阅读学习目标（上册）书目主题教材要求教参目标本书阅读训练点单元训练点本书阅读目标（一）动物生活［跻亦了解课外阅读方式和基本途径。参与亲子阅读、师生或生生共读，在互动中增强阅读体验。体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅和爸爸妈妈一起读，提出自己不明白的问题借助听读和联系生活经验识字1.读准字音2•读正确、流利3.了解词语意思。4•提出不懂问题；分享阅读感受。（一）成语故事了解成语故事的意思；再给爸爸妈妈讲几个成语故事借助情境图学习拼音（二）儿童生活读一读故事，说出自己有哪些经历？书写音节词，体会拼音标调规则1.通过拼音认识难字。2.了解故事内容。3•联系自己生活拓展表达（二）历史人物了解人物特点，从书中找到解决问题的办法正确、流利地朗读课文；能模仿简单的短语和句式。（三）人物品质分角色朗读故事；如果你是主人公，你会怎么了解汉字偏旁表义的构字规律分角色朗读。学会数句子。

读成果。【教学重点】体会阅读快乐，产生阅读期待，能和大家分享课外阅读成果做？3.认识逗号、句号。4•假设表达（三）神话故事分角色朗读故事；再和同学演一演初步建立句子概念，认识逗号、句号，学会数句子（四）寓言故事说说明白了什么道理？联系学生的生活实际，理解课文内容；“的”字词语搭配1•借助拼音读准字音。2.结合插图和生活经验，了解词语大意。3•借助图画猜想故事情节。（四）童话故事试着把故事讲给同学们听寻找明显信息的能力；借助图画阅读课文三、样张第二组《和大人一起》（一）小动物生活多美妙阅读导读《和大人一起》（一）分为两组，第一组的阅读主题是：小动物的生活真美妙，燕子飞，黄莺叫，它们在青树枝上喳喳叫；柳花飞时，燕子去哪里了呢？芦花飞时，燕子又去哪里了呢？狗熊过生日啦，它请哪些客人了？怎么请的？结果会怎样？小猫咪突然间想穿鞋子了，它穿上鞋子后发生什么事情了呢？春天到了，蟾蜍和青蛙一起看春天的大地了吗？小田鼠们四处寻找粮食过冬，可是小田鼠弗雷德里克在收集什么？它能度过漫长的冬天吗？快来读一读吧，要用四素句“谁+在哪里+干什么+干得怎样”的句式来答一答吧。故事名称谁在哪里干什么结果怎么样树上落黄莺黄莺、燕子树枝上；树林中喳喳叫春水（冰心）燕子八、、-J春天；秋天燕子飞回；燕子飞走狗熊请客（樊发稼）狗熊家里请客客人没来小猫咪穿鞋子小猫咪院子里问公鸡、麻雀、白鹤、大黄狗，自己穿鞋子好看猫妈妈告诉小猫咪不穿鞋的原因后，再也不想穿鞋了春天到了青蛙、蟾蜍蟾蜍家里青蛙想和蟾蜍一起看春天蟾蜍被青蛙叫醒了小田鼠弗雷德里克弗雷德里克石墙卜收集阳光、色彩、语言称赞弗雷德里克是诗人第二组是阅读的主题是成语故事，每一个成语的背后，总有一个有趣的故事，你知道《凿壁借光》故事中的主人公是谁吗？他做了什么事情呢？《闻鸡起舞》故事中的人物分别叫什么名字？他们听见鸡叫是起来跳舞？还是起来练武呢？《画龙点睛》中的张僧繇真的那么神奇吗？给寺庙墙上的龙画上眼睛后，它就飞走了？《惊弓之鸟》故事中，更羸是怎样不用弓箭就把大雁射下来的？《望梅止渴》故事中的主人公是谁？他用什么办法让将士们走出了荒原？《磨刀不误砍柴工》也是成语哟，老人的两个儿子，都分别做了哪些事情？结果怎样呢？同学们，想知道这些成语故事背后的故事吗？要用“谁+干什么+结果怎样”的句式说一说，然后请爸爸妈妈查一查成语词典，读一读，对比了解成语的意思，最后再给爸爸妈妈讲一讲故事吧。故事名称词典意思谁干什么结果兰花草我从山中带回兰花草秋天没开花

凿壁借光［苗筆愉肋zdobi-tougunr1&两汉匡衡貳中亦钱买灯迪.他在墻曜止凿个洞借邻国家的烛光逮书£见于*西京杂记汎后用来形磔学习肋奋耐苦*匡衡凿开邻居家墙壁借着洞口的灯光学习刻苦学习，不间断闻鸡起舞侧严起舞】waijbqiwu东胃时，机逖和刘琨奸友,甜常ff.ffl.半夜听到测鸣就驚驚需^书哦闕叽帧来描祖逖、刘琨鸡叫时，一起到院子里练武祖逖当上将军，打了胜仗画龙点睛hualong-dionjing传说锻代张惜^(yau)&金睦安乐导蠅上画了四条龙■用点SHlSt说点了就会飞走.听列的人不和信，偏叫抱点上°刚点了啊瓠就雷电丸作展破墻矍朋錨龙素云上无只剩下投书点眼射的两埶见十唐张蛮远淌代名IIM己讥比嗡作文或说话时在走键地方加」滞辟的语句"便内容更加生动传神“张僧繇在寺院的墙壁上画了龙，大伙请求把龙眼睛点上点上眼睛的两条龙都飞走了，没点眼睛的龙留在墙壁上惊弓之鸟吨或购亦和畑被弓笳吓怕了的詁「軽过惊恐见到—点儿动棘就特别害怕仏1更羸不用箭，能把大雁大雁掉下来了，更射下来羸说明原因望梅止渴何梅1上渴】wangmei-2hike閻操带兵连到一牛■世有水的地K+丄兵们耦得很，西操骑他们说:渝面有很大的一片梅树林.梅子很多+乂甜又酸T士兵听了•都流出口水来•不再嚷谒(见于(S世说新谄•假请时。后张比骗用空想或偃象安慰自己“曹操告诉陷入荒原中的将士们，前边有一大片梅林，梅子有多有大终于带领大家走出荒原磨刀不误砍柴工赡刀不蟆■砍蠅匸】n>0dacbdwu'kanchdigong比喻花时间做好准备匸作.不盘联谋匚作的进度.阿力、阿智拿着没开刃的斧子上山砍柴，看谁看得多，回来的早太阳刚偏西，阿智挑着一大捆柴回家；太阳落山了，阿力背着一小捆柴回来。小小工具箱：读一读下面词语解释，然后把词语意思放在句子里读一读，就理解句子的意思啦！最后把词语解释写在书中相应的位置上，把喜欢的词语积累在阅读本上。★词语理解①柳花：指柳絮。柳树种子上面像棉絮的白色绒毛，能随风飞散。②芦花：芦苇花轴上密生的白毛。★词语理解①柳花：指柳絮。柳树种子上面像棉絮的白色绒毛，能随风飞散。②芦花：芦苇花轴上密生的白毛。栖息：停留；休息(多指鸟类)。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有：他羡慕我有这么一个好师傅。健将：称某种活动中的能手。运动员等级中最高一级的称号，由国家授(shou)予(y^)。咀嚼：用牙齿磨碎事物。打夯：用夯把地基砸实。夯：砸实地基用的工具。⑦听诊器：听诊用的器械。也叫听筒。蟾蜍：两栖动物，身体表面有许多疙瘩，内有毒腺，能分泌粘液，吃昆虫、蜗牛等小动物,对农业有益。通称癞蛤蟆或疥蛤蟆。

⑦听诊器：听诊用的器械。也叫听筒。遗弃：抛弃、丢弃。打盹：小睡。多指坐着或靠着断续地入睡。（11）焦急：指非常着急。（12）摇曳：轻轻地摆荡。★朗读长句子狗熊/为朋友们/准备了/十分丰盛的/饭菜。小猫咪/看见人们/穿着鞋子/走来走去，十分羡慕。你/看到的是/四月/明亮温暖的/阳光，也就是说，我们/可以/开始一起度过/这新的/一年了。你/会错过/一大堆/好玩的/事情的！你们/感觉到了那/金色的、温暖的/阳光了吧？当他描述着/蓝蓝的长春花/、红红的杜鹃花/在草地上/随风摇曳时，当他描述着/金黄色的/麦地、绿色的/草莓叶时，小田鼠们/好像真的看到了/五彩缤纷的/田野。测试与评价：1.了解内容。读一读，选一选，把序号写在括号里。（1）《春天到了》中，青蛙撕掉了几个月的日历，才叫醒了蟾蜍？（②）4个月②5个月③6个月（2）《小猫咪穿鞋子》中，小猫咪脚心的作用是什么？（）①捉老鼠②能爬树③感知地面上的动静2.了解词语。把图片和词语连一连。芦花柳花蟾蜍听诊器芦花柳花蟾蜍听诊器3.读好句子。下面句子停顿正确的一项是（②①是谁将/雪花撒下？谁又将/冰雪融化?是谁/将雪花撒下？谁/又将/冰雪融化?是谁/将/雪花撒下？谁/又将/冰雪融化?我通过图片认识“鞋、鼠、蟾、蜍”〜这几个字。_4•分享收获。读对话，评一评谁的方法识字更好。我通过图片认识“鞋、鼠、蟾、蜍”〜这几个字。_我通过拼音认识了“莺喳、柳、燕、樊、稼”这几个字。我来评一评：我认为用拼音识字最方便，我也是这样做的。（答案不唯一）5•提出问题。大嘴巴阅读了故事，提出了自己的问题，你也提一个吧！寻:青蛙欺骗了蟾蜍，才让它一起看春天的，我认为青蛙做的不对?我的问题是：写在下边的方框里。邙日光、颜色、语言没有办法采集，弗雷德里克是是不是想偷懒不干活呢？)6-情感表达。《狗熊请客》中，阅读插图，你能感受到狗熊当时的心情吗？在情感轮中选一选。情感轮惊吓失望恐惧高兴Pg,担忧惊喜兴奋7•经典阅读。读一读，回答问题。(1)读儿歌，回答问题。用“O”圈出儿歌中表示颜色的词语。用“—”画出青树枝上有什么？我来画一画：画出树枝、树叶、黄莺。树上落黄莺用“O”圈出儿歌中表示颜色的词语。用“—”画出青树枝上有什么？我来画一画：画出树枝、树叶、黄莺。树叶绿树枝青青树枝上落黄莺,黄莺喳喳叫燕子满林中。(2)读《小田鼠弗雷德里克》片段，回答问题。①拿出画笔,涂一涂长春花“再闭上眼睛。”弗雷德里克说。当他描述着蓝蓝的长春花、红红的杜鹃花在草地上随风一摇曳时，当他描述着金黄色的麦地、绿色的草莓叶时，小田鼠们好像真的看到了五彩缤纷的■—田野。8•考试真题。读《狗熊请客》，完成下面练习。(北京房山区考试真题和杜鹃花。②读一读，连一连。麦地绿色的草莓叶五彩缤纷的田野金黄色的狗熊有好多朋友：山猴啦，羚羊啦，野猪啦，斑马啦，犀牛啦，兔子啦，花猫啦，等等。狗熊要在他生日那天请朋友们来吃饭。狗熊刚搬过家，大伙儿都不知道他现在住的房子在哪儿。他决定给每一个朋友写一封信，把新房子的标记告诉大家。狗熊走出房子看了看，瞅见房顶上正栖息着一只鸽子。狗熊高兴极了，不禁自言自语地说：“对，我就在信上说，我家房顶上有一只鸽子，这就是标记。这样，朋友们一定很容易认出我的新房子!”生日那天，狗熊为朋友们准备了十分丰盛的饭菜，把屋里屋外收拾得干干净净、整整齐齐。但是，狗熊从清早一直等到天黑，始终不见一个客人来。他纳闷极了。聪明的小朋友，请你开动脑筋想一想，这究竟是怎么回事呢?(1)这个故事一共有()个自然段。(2)短文中狗熊没给()写信。①兔子②花狗③犀牛④野猪狗熊选的新房子的标记是什么？用“”画出来。想一想，狗熊的客人为什么一个也没有来？()①客人没有收到信②收到信了不想来③信上没有写清楚新房地点想象一下狗熊的新家特点，再帮他写一封信，觉得第()封信更合适。③邀请你在我生日那天来我家做客。新房子有红红的房顶，绿绿的墙面，房外还有一棵大枣树。③邀请你在我生日那天来我家做客。新房子有红红的房顶，绿绿的墙面，房外还有一棵大枣树。①邀请你再我生日那天来我家做客。新房子有红红的房顶。②邀请你在我生日那天来新家做客。新房子有红红的房顶，绿绿的墙面。9•续编故事读《小猫咪穿鞋子》，完成下面练习。《小猫咪穿鞋子》中讲道：“小猫咪做到了一只大老鼠”。妈妈坐在一旁,小猫咪说什么了呢？小猫咪是怎么捉住大老鼠的呢？结合左图，完成练习。(1)看图补写下面表格。时间晚上地点院子里谁猫妈妈和小猫干什么捉老鼠写一句话(约20字)晚上在院子里的猫妈妈和小猫咪在捉老鼠。(2)读一读，选词填空。

①猛扑②轻轻地③紧紧地④飞快地晚上静悄悄的，猫妈妈和小猫趴在院子里，对小猫说：“听，老鼠要出洞了，它出来的时候，动作要快，才能捉住”听完妈妈的话，小猫咪轻轻地向前走了几步，飞快地跳了起来，猛扑上去，紧紧地抓住老鼠，再用雪亮的牙齿，咬住了老鼠。和大人一起读1•妈妈朗读图书给孩子听。用自然的气息，清晰而响亮的声音，正确而流畅的语言，将书中的文字一字一句地念给孩子听。家长感觉自己读不好，扫描二维码听音频。2•孩子跟着妈妈或者音频朗读，并通过观察八五图书画面内容，想象故事内容。3.家长和孩子一起制作阅读成长记录卡。亲子阅读成长记录卡（第周）班级

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分几次读姓名作者我觉得这本书阅读陪伴人有趣口有点长口没意思口阅读方式自己读（

一起读（）听我读（）分角色读（扫码看视频（家长把孩子阅读视频上传）理由理由理由理由ce6433bad0fdlel511df8379ba8c43ff.mp4最喜爱的人物（动物）家长最喜欢谁？我的积累111.1i11ii1|——41i111.111|——41i11.1i11」111|1.•111_-L_11ii/r