一元二次方程知识点总结及相关练习题

7/6ll/6一、一元二次方程1、一元二次方程：含有一个未知数，并且未知数的最高次数是2的整式方程叫做一元二次方程。2、一元二次方程的一般形式：ax2+bx+c=0（a丰0），它的特征是：等式左边加一个关于未知数x的二次多项式，等式右边是零，其中ax2叫做二次项，a叫做二次项系数；bx叫做一次项，b叫做一次项系数；c叫做常数项。二、一元二次方程的解法1、直接开平方法:利用平方根的定义直接开平方求一元二次方程的解的方法叫做直接开平方法。直接开平方法适用于解形如（x+a）2二b的一元二次方程。根据平方根的定义可知，x+a是b的平方根,当b>0时，x+a=土"，x=_a土pb，当b<0时，方程没有实数根。2、配方法:配方法的理论根据是完全平方公式a2土2ab+b2二（a+b）2，把公式中的a看做未知数x，并用x代替，则有x2土2bx+b2二（x土b）2。配方法的步骤：先把常数项移到方程的右边，再把二次项的系数化为1，再同时加上1次项的系数的一半的平方，最后配成完全平方公式3、公式法公式法是用求根公式解一元二次方程的解的方法，它是解一元二次方程的一般方法。一元二次方程ax2+bx+c二0（a丰0）的求根公式：2a2a(b2一4ac>0)公式法的步骤：就把一元二次方程的各系数分别代入，这里二次项的系数为a,—次项的系数为b，常数项的系数为c4、因式分解法因式分解法就是利用因式分解的手段，求出方程的解的方法，这种方法简单易行，是解一元二次方程最常用的方法。分解因式法的步骤：把方程右边化为0，然后看看是否能用提取公因式，公式法（这里指的是分解因式中的公式法）或十字相乘，如果可以，就可以化为乘积的形式5、韦达定理利用韦达定理去了解，韦达定理就是在一元二次方程中，二根之和=-b/a,二根之积=c/a也可以表示为xl+x2=-b/a,xlx2=c/a。利用韦达定理，可以求出一元二次方程中的各系数，在题目中很常用三、一元二次方程根的判别式根的判别式一元二次方程ax2+bx+c二0（a丰0）中，b2-4ac叫做一元二次方程ax2+bx+c二0（a丰0）的根的判别式，通常用“&”来表示，即A=b2-4acI当△>0时，一元二次方程有2个不相等的实数根II当厶=0时，一元二次方程有2个相同的实数根；III当厶<0时，一元二次方程没有实数根四、一元二次方程根与系数的关系如果方程ax2+bx+C-0（a丰°）的两个实数根是％，X2，那么叫+X2也就是说，对于任何一个有实数根的一元二次方程，两根之和等于方程的一次项系数除以二次项系数所得的商的相反数；两根之积等于常数项除以二次项系数所得的商。五、一般解一元二次方程，最常用的方法还是因式分解法，在应用因式分解法时，一般要先将方程写成一般形式，同时应使二次项系数化为正数。直接开平方法是最基本的方法。公式法和配方法是最重要的方法。公式法适用于任何一元二次方程（有人称之为万能法），在使用公式法时，一定要把原方程化成一般形式，以便确定系数，而且在用公式前应先计算根的判别式的值，以便判断方程是否有解。配方法是推导公式的工具，掌握公式法后就可以直接用公式法解一元二次方程了，所以一般不用配方法解一元二次方程。但是，配方法在学习其他数学知识时有广泛的应用，是初中要求掌握的三种重要的数学方法之一，一定要掌握好。练习题：一、选择题TOC\o"1-5"\h\z1、若关于x的一元二次方程（m-l）x2+5x+m2-3m+2=0有一个根为0,则m的值等于（）A．1B.2C.1或2D.02、巴中日报讯：今年我市小春粮油再获丰收，全市产量预计由前年的45万吨提升到50万吨，设从前年到今年我市的粮油产量年平均增长率为x,则可列方程为（）A.45+2x=50B.45（1+x）2二50c.50（1-x）2二45D.45（1+2x）二50ba3、已知a,b是关于x的一元二次方程x2+nx-1=0的两实数根，则一+〒的值是（）abA.n2+2B.-n2+2c.n2-2D.-n2-24、已知a、b、c分别是三角形的三边，则（a+b）x2+2cx+（a+b）=0的根的情况是（）A•没有实数根B•可能有且只有一个实数根C.有两个相等的实数根D.有两个不相等的实数根5、已知m,n是方程x2一2x一1二0的两根，且（7m2-14m+a）（3n2-6n一7）二8，则a的值等于（）A.－5B.5C.-9D.96、已知方程x2+bx+a=0有一个根是-a（a丰0），则下列代数式的值恒为常数的是（）aA.abB.C.a+bD.a—bb7、x2-2x-2二0的一较小根为xi,下面对％的估计正确的是()A•一A•一2<Xi<TC.0<x1<1D.1<x<218、关于x的一元二次方程x2—mx+2m—1=0的两个实数根分别是x、x,且12x2+x2=7，贝y(x—x)2的值是()1212A.1B.12C.13D.259、中江县2011年初中毕业生诊断考试)某校九年级学生毕业时，每个同学都将自己的相片向全班其他同学各送一张表示留念，全班共送了2450张相片，如果全班有x名学生，根据题意，列出方程为()A.x(x—1)=2450b.x(x+1)=2450C.2x(x+1)=2450d.x(x_»=245010、设a，b是方程x2+x—2009=0的两个实数根，则a2+2a+b的值为()A.2006B.2007C.2008D.200911、对于一元二次方程ax2+bx+c=O(a#0)下列说法：若a+c=0,方程ax2+bx+c=0必有实数根；若b2+4ac<0，则方程ax2+bx+c=0一定有实数根；③若a-b+c=0，则方程ax2+bx+c=0一定有两个不等实数根；TOC\o"1-5"\h\z④若方程ax2+bx+c=0有两个实数根，则方程ex2+bx+a=0一定有两个实数根.其中正确的是()A.①②B.①③C.②③D.①③④二、填空题1、若一元二次方程x2—(a+2)x+2a=0的两个实数根分别是3、b,则a+b=.3、方程(x~l)(x+2)=2(x+2)的根是.ab24、关于x的一元二次方程ax2+bx+1=0(a丰0)有两个相等实根，求的值为(a-2)2+b2-45、在等腰△ABC中，三边分别为a，b，c,其中a=5，若关于x的方程x2+(b+2)x+6-b=0有两个相等的实数根，则△ABC的周长为.6、已知关于x的一元二次方程x2-6x-k2=0(k为常数).设x，x为方程的两个实数根，12且x+2x=14，则k的值为127、已知m、n是方程x2-2003x+2004=0的两根，则(n2-2004n+2005)与(m2-2004m+2005)的积是.计算题k1、关于X的方程kx2+(k+2)x+T二0有两个不相等的实数根.4求k的取值范围。是否存在实数k,使方程的两个实数根的倒数和等于0?若存在，求出k的值；若不存在,说明理由增长率问题：1、某房屋开发公司经过几年的不懈努力，开发建设住宅面积由2000年4万平方米，到2002年的7万平方米。设这两年该房屋开发公司开发建设住宅面积的年平均增长率为x，则可列方程为；2、某种电脑病毒传播非常快，如果一台电脑被感染，经过两轮感染后就会有81台电脑被感染.请你用学过的知识分析，每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑？若病毒得不到有效控制，3轮感染后，被感染的电脑会不会超过700台？3、2009年5月17日至21日，甲型H1N1流感在日本迅速蔓延，每天的新增病例和累计确诊病例人数如图所示．在5月17日至5月21日这5天中，日本新增甲型H1N1流感病例最多的是哪一天？该天增加了多少人？在5月17日至5月21日这5天中，日本平均每天新增加甲型H1N1流感确诊病例多少人？如果接下来的5天中，继续按这个平均数增加，那么到5月26日，日本甲型H1N1流感累计确诊病例将会达到多少人？⑶甲型H1N1流感病毒的传染性极强，某地因1人患了甲型H1N1流感没有及时隔离治疗，经过两天传染后共有9人患了甲型H1N1流感，每天传染中平均一个人传染了几个人？如果按照这个传染速度，再经过5天的传染后，这个地区一共将会有多少人患甲型H1N1流感？日本2009年5月16日至5月21日行程问题：1、甲、乙两艘旅游客轮同时从台湾省某港出发来厦门。甲沿直航线航行180海里到达厦门；乙沿原来航线绕道香港后来厦门，共航行了720海里，结果乙比甲晚20小时到达厦门。已知乙速比甲速每小时快6海里，求甲客轮的速度（其中两客轮速度都大于16海里/小时）？2、为了开阔学生视野，某校组织学生从学校出发，步行6千米到科技展览馆参观。返回时比去时每小题少走1千米，结果返回时比去时多用了半小时。求学生返回时步行的速度3、甲、乙两个城市间的铁路路程为1600公里，经过技术改造，列车实施了提速，提速后比提速前速度增加20公里/小时，列车从甲城到乙城行驶时间减少4小时，这条铁路在现有的安全条件下安全行驶速度不得超过140公里/小时.请你用学过的数学知识说明在这条铁路现有的条件下列车还可以再次提速.经济问题：1、某商店以2400元购进某种盒装茶叶，第一个月每盒按进价增加20%作为售价，售出50盒，第二个月每盒以低于进价5元作为售价，售完余下的茶叶．在整个买卖过程中盈利350元，求每盒茶叶的进价．2、黄冈百货商店服装柜在销售中发现：“宝乐”牌童装平均每天可售出20件，每件盈利40元为了迎接“六•一”国际儿童节，商场决定采取适当的降价措施，扩大销售量，增加盈利，减少库存.经市场调查发现：如果每件童装降价4元，那么平均每天就可多售出8件.要想平均每天销售这种童装上盈利1200元，那么每件童装因应降价多少元？3、某企业2006年盈利1500万元，2008年克服全球金融危机的不利影响，仍实现盈利2160万元．从2006年到2008年，如果该企