【小升初】2020年广东省韶关市小升初语文毕业会考试题含答案(全网唯一)

7全国各省市小升初语文真题（考试时间：90分钟，满分:100^-）学控班级学控班级姓名座总号注意事项：条形码区域答题前+考生齐必用蓝舉色宇迹的钢龍填写学藉芳、学檢、班级、姓#、应悖号+任条形码区域贴好条形阳°条形码区域保持卡面淸诂・不要#「吾-不姜弄遞-一、选择题1．下列加点字的读音有误的一项是（)B.捆绑(kUn)呜咽（wU）A.扭断（niU）瞭亮（lido）C.吭声（keng）倔强(jiang)D.嘱咐（zhU）沮丧（zU）2.读下面句子，选择正确的答案。“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”（1）“集中”意思（）把分散的人、物或事集合在一起；B.把意见、经验等归纳起来；C.聚合（2）“交叉”意思（）A.方向不同的几条线或条状物互相穿过；B.指内容交织或重复；C.间隔穿插。3．《乡下人家》描绘了一幅幅美丽的乡村风景画，朗读这一幅幅风景画时，应该用的语气是（）A.平静B.喜悦C.赞美D.激昂二、看拼音写词语4．根据拼音写词语。/••-yanjiui1/・•\

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zhujianweikangguangay^hubgainiantielianjiashixionghuaiqingxi三、选择正确读音5.给下面加点字选择正确的读音，打“厂。.三月的桃花水，舞动着绮(qiqi)丽的朝(zhaochao)霞，向前流啊。.那忽大忽小的水声，应和(hehe)着拖拉机的鸣响；那纤(qianxian)细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈(tdntan)心。四、辨字组词6．选择正确的字，填在横线上。竞竟戎绒一向瘦弱文静的哥哥(___)然决定投笔从(___)，并且在部队的个人能力(___)赛中获得了第一名。爸爸妈妈看着照片里在寒冬中脱下羽(___)服，换上军装的哥哥，感到十分欣慰。五、近义词反义词7．近义词。TOC\o"1-5"\h\z回忆——()思潮——()漫灭——()波涛——()躲——()出奇——()六、多音字8．给下面的多音字注音，并组词。疟：①()一()倉()一()宁：①()一()倉()一()七、句子排序9．给下列句子排序()小军把鸟带回家，关在笼子里。()看着小鸟可怜的样子，小军心里很后悔，觉得自己不该捉鸟。()鸟儿好像听懂了他的话，抖抖翅膀，跳出鸟笼，飞上蓝天。）早晨，小军品在后山的草丛里，捉到一只鸟。（）鸟在笼子里，低着头，耷拉着翅膀，不吃也不喝。八、修辞手法10．写出下列各句所运用的修辞手法。TOC\o"1-5"\h\z（1）.哪一颗星没有光？（）（2）.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（）（3）.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（）（4）.道旁古木参天，苍翠欲滴。（）（5）.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（）九、句子综合应用11．按要求写句子。从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改成陈述句）楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。（用加下划线词造句）十、语言综合运用12.用“O”圈出下面一段话中的错别字，并在后面的括号里依次写出正确的字形。有人说，夏是一层纱，飘逸渊洒。初夏的夜美，青青的麦蕙在月光下摇曳，汇成一片碧色的海。初夏的清晨也美，当原野还笼罩在一片寂静中的时候，天边已泛起朝霞，像是被谁末上了一层胭脂。不一会儿，太阳便从远山之后露出弯弯的眉眼，给每一朵花、每一株草都锈上一圈毛茸茸的金边儿。（）（）（）（）十一、课外阅读13．秃鹤的烦恼（1）秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。这或许是因为他们村也不光就他一个人是秃子，又或许是因为秃鹤还太小，想不起来自己该在意自己是个秃子。秃鹤一直生活得很快活，有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。（2）秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜溜的脑袋，这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竟然那么均匀，阳光下，这颗脑袋像打了蜡一般地亮，让他的同学们无端地想起夜里，它也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。事实上，秃鹤的头，是经常被人抚摸的。后来，秃鹤发现了孩子们喜欢摸他的头，就把自己的头看得珍贵了，不再由着他们想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的头，他就会立即掉过头去判断，见是一个比他弱小的，他就会追过去让那个人在后背上吃一拳；见是一个比他有力的，他就会骂一声。有人一定要摸，那也可以，但得付秃鹤一点东西：要么是一块糖，要么是将橡皮或铅笔借他用半天。桑桑用一根断了的格尺，就换得了两次的抚摸。那时，秃鹤将头很乖巧地低下来，放在了桑桑的眼前，桑桑伸出手去摸着，秃鹤就会数道：“一回了……”桑桑觉得秃鹤的头跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多。（3）秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了，谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了，并且，谁也不能再用东西换得一摸。（4）秃鹤不再快活了。那天下大雨，秃鹤没打雨伞就上学来了。天虽下雨，但天色并不暗，因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头，就分外的亮。同打一把红油纸伞的纸月与香椿，就闪在了道旁，让秃鹤走过去。秃鹤感觉到了，这两个女孩的眼睛在那把红油纸伞下正注视着他的头，他从她们身边走了过去。当他转过身来看她们时，他所见到的情景是两个女孩正用手捂住嘴，遮掩着笑。秃鹤低着头往学校走去，但他没有走进教室，而是走到了河边那片竹林里。（5）雨沙沙沙打在竹叶上，然后从缝隙中滴落到他的秃头上。他用手摸了摸头，一脸沮丧地朝河上望着。水面上，两三只羽毛丰满的鸭子，正在雨中游着，一副很快乐的样子。（6）秃鹤捡起一块瓦片，砸了过去，惊得那几只鸭子拍着翅膀往远处游去。秃鹤又接二连三地砸出去六七块瓦片，直到他的瓦片再也惊动不了那几只鸭子，他才罢手。他感到有点凉了，但直到上完一节课，他才抖抖索索地走向教室。阅读文章选段，概括文中秃鹤对自己的秃头的心态经历了哪几个阶段的变化？（）f（）f不再快活了按要求理解词语“但直到上完一节课，他才抖抖索索地走向教室”。结合语境，说一说秃鹤为什么会“抖抖索索”。从修辞手法的角度赏析文中划线句子的表达效果。桑桑觉得秃鹤的头跟他在河边摸一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多下列选项最符合本文主题的一项是：（）文中秃鹤利用摸自己的秃头换东西，赞扬了秃鹤的聪明才智。我们身边的每个同学或师长都有自己的缺点或缺陷，作者要呼吁大家与人交往的时候不要以貌取人，否则会伤人自尊。对文中秃鹤同学的丑恶行为进行无情的批判，表达了作者对欺凌同学这种校园不和谐现象的极度愤怒。十二、习作14．习作表达。同学们，童话故事带给我们无限的快乐。那么，你也来尝试编写童话故事，把快乐传递给别人吧。请你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。可以用故事中主人公的名字为题，也可以根据故事内容来命题，还可以根据故事想告诉大家的道理来命题。要求想象丰富，叙述流畅。【参考答案】一、选择题1．D2．AC3．B二、看拼音写词语4．研究逐渐违抗灌溉疑惑概念铁链驾驶胸怀清晰三、选择正确读音qizhao（2）.hexiantdn四、辨字组词竟戎竞绒五、近义词反义词回想思绪磨灭波浪藏稀奇六、多音字①nue（书面）疟疾②ydo（口语）发疟子

①ning安宁宁静②ning宁可宁姓七、句子排序9．24513八、修辞手法10．反问排比拟人夸张比喻九、句子综合应用11•①从这以后，楚王非常尊重晏子了。②淮南的橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，这是因为水土不同十、语言综合运用的枳，这是因为水土不同十、语言综合运用③小明考试得了第一名，他得意扬扬地笑了。圈出：渊蕙末锈改正：潇穗抹绣十一、课外阅读无似乎一直不在意对自己的秃头在意起来了解析：似乎一直不在意对自己的秃头在意起来了天气冷内心难过害怕同学嘲笑解析：天气冷、内心难过、害怕同学嘲笑。比喻将头比作鹅卵石形象生动地写出了头的光滑解析：比喻，将头比作鹅卵石，形象生动地写出了头的光滑B十二、习作示例：文具盒里的争吵“我的功劳最大”“我的功劳才最大”“没了我，你们都没法工作”……宁静的早晨笔盒里开了一场辩论大会。每件文具都觉得自己功劳最大，所以互不相让。铅笔傲慢地说；“没了我。主人的画图题怎么做？美术课怎么构图？”“才不是呢，才不是呢，我的功劳才大呢，没了我，你画错了图怎么办？”橡皮扭动着胖胖的身躯慢慢地说。尺子们一听急了，说“要是没了我们，铅笔你怎么画图，小主人的作业就完成不了。我们的功劳才是最大的。”“同志们，我的功劳最大”钢笔不紧不慢地说“小主人步入中高年级，写作文，作业少不了我！”墨水听了不乐意了，故意晃动肚子里的液体，清了清嗓子，对傲慢无礼的钢笔说：“老兄，你忘了我吧，没我你怎么工作？”修正带在一边附和着：“就是就是，还有，没了我，你错了怎么办？”接着又回头对墨水说：“钢笔就是用你写错的，还想着邀功呢！”“那没了我们，你到哪工作呢？”钢笔对两个争的面红耳赤的文具说，“没了我，你们就是