《小学音乐》教资逐字试讲稿

2017下半年《小学音乐》教资逐字试讲稿汇总人教版——三年级上《上学歌》试讲稿“同学们,今天大家都是第一次上学,高兴吗?那谁能说ー说你的这一天是怎样过的,你都经历了那些事。”“好,接着,我们来听一首“快乐的一天”,看是不是你做的事情。”1、听音乐的第一段“早早起”请生说ー说这一段听过后有何感受看图,这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作。“早晨起床后应该做什么?”“上学去”“这时你的心情怎样?路上看到什么景色?”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。“那么在上学途中,有一个小朋友遇到了这样的事情。”4、学唱《上学歌》师:在上课前，老师要求大家先坐好，手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直,有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带ー只笔ー块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说ー说今后应怎样表现。（调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求）リ帀:全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。跟教师练唱小乐段,感受正确发声方法的运用。①教师范唱歌曲,请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。②读歌词，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。④歌曲处理:中速、充满朝气地演唱。“太阳天空照，花儿对我笑,”连贯舒展“小鸟说:早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心注意以上几点，教师范唱后,学生练唱。⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈,边唱边跳，看谁表演的好。5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后,让学生说ー说每一段的情绪是怎样。6、完整复听乐曲,并做动作。演奏到”上学歌“处齐唱,做动作。今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获?（好好学习:长大立功劳;养成良好习惯;热爱学习等）希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。人教版——三年级上《动画城》各位考官上午好!（鞠躬）我是来应聘小学音乐的XX号考生,我的试讲题目是《动画城》。下面开始试讲。同学们好!同学们,你们喜欢动画片么?一定都很喜欢!那今天老师就带大家一起去动画城，看看动画城堡里有什么大家熟悉的东西！（播放课件）啊,我听到大家都说岀了他们的名字!大家看到了机器猫、光头强、熊大、米奇……今天，我们就来学习一首非常好听的歌曲《动画城》,这他就是动画城堡里的歌曲,我们学会后才能进入到动画城堡里,和我们喜欢的动画人物ー起玩！首先，大家来听一听这首歌,仔细听听里面都唱了什么?（播放歌曲）音乐听完了,大家说一说动画城是用什么建造的啊?哇，这么多小手都举起来了，那娇娇你来说一下!不用砖不用瓦！哦，那用什么呢?只用一幅图画连起一幅图画！非常好，听的非常仔细,请坐！谁听到动画城里有什么?妙妙，你来说！有聪明的人，还有傻瓜，有很多故事……很棒,请坐！同学们都听的非常仔细。现在，我们就来学习这首歌曲。我先给大家演唱一遍，大家仔细听，感受一下歌曲的情绪和速度。（教师演唱）歌曲听完了，谁能来说ー说，歌曲的情绪是怎样的啊?啊,大家都说对了，是非常活泼的。（写板书）而且比较快的。非常好,同学们都说的很正确！这一遍,我们一起有节奏的朗读歌词，再次体会一下歌曲的活泼的情绪！大家读完了，谁能说说动画城里都有什么?玲玲你说！有诚实的人,有狡诈的人，还有聪明的人和傻瓜！对，很好！请坐！。现在我们学唱一下歌谱,我唱一句，大家唱一句。可以先慢一点，不要着急!（唱谱）好,我们现在把词试着填进去,注意连线的部分填词的演唱。（唱）恩，大家注意“城池”“图画“也有”……这些都是有连线的,唱的时候要唱准,听听老师是怎么唱的!（教师范唱）好，现在我们再来一遍！（整体学唱）同学们都会唱了么?会唱了!好,现在我们完整的唱•遍这首歌,注意歌曲的最前面括号里只有谱子，没有词，这是什么?石头说!过门!对,那我们唱之前要听老师弹过门,之后再接唱,我们试一遍!（唱前一句）同学们唱的真不错！（整体唱）好,很不错啊。那我们现在都会唱这首《动画城》了，我们可以来到动画城堡里面了！这里面有很多大家熟悉的人物，现在分组表演。（分发动画人物头饰）好,时间到!哪ー组能力表演一下?哇，大家都很想表演，我们请这边这组!（各个组表演）好了,现在互相点评下吧！你来说!他们表演的还不错，就是有点乱，有些人没有分エ到！好，请坐，说的很不错！我们只要在台上的，都是角色,都要表演，以后组织上可以再细致点！最后,集体有感情的跟着钢琴伴奏演唱歌曲，结束我们的音乐课！好,同学们下课！我的试讲完毕，谢谢各位考官的聆听！人教版——三年级上《健康歌》试讲稿师:同学们,今天我们班来了一群小客人,你们想不想知道是谁?生:想！（兴奋）师:出示福娃课件。（或福娃图片）是2008年北京奥运会的吉祥物——福娃们呀！师:福娃给大家带来了一件礼物，你们听。（播放《健康歌》的课件或音乐）生:聆听，是《健康歌》师：过渡语:全民健身、喜迎奥运。小福娃把健康歌带给大家，希望大家健康快乐，你们喜欢这份礼物吗?让我们随着音乐动起来吧!（教师用奖“小福娃”的方法鼓励学生创新）自由律动;分组律动;个别展示表演。师：过渡语:小福娃把《健康歌》送给了大家，你知道怎么才能获得健康吗?生:多运动师：我们刚オ在爷爷和小萱萱的来领下做了哪些运动呢?出示第一段歌词师:按节奏念词。（分散难点前半拍休止节奏的具体做法:师生接念、加入辅助动作念、打拍子念）分句学念、师生接念、加入动作念、打拍子念。师：学唱歌词。边跳边唱リ帀:除了做这些运动,我们还可以做哪些有益于健康的运动呢?回答师:让我们ー起来一首新的《健康歌》,鼓励更多的人参与运动,参与健身队伍中来吧!师生合作接龙创编。小组合作创编、展示《健康歌》。リ帀:要想拥有健康不仅要多运动,还要养成良好的生活习惯。听爷爷和小萱萱都告诉我们什么?（放音乐）聆听第二段,说ー说。师:除此之外，还有吗?补充、拓展说。师:同学们说的很好，边听边跳吧。聆听、表现第二段。师:（歌曲到了数节拍的乐段）听,这是什么声音?做操的节拍。リ帀:我们做什么操呢?不如我们自创我们班的健身操吧。拿出自备沙瓶小组合作创编展示。师:时间过得真快，就要和同学们说再见了。今天我们和福娃们度过了快乐的ー节课，许多同学和小福娃成了好朋友，请大家看看福娃的背面，一起来分享“福娃的悄悄话”。生:有感情的读:祝大家身体健康!多运动身体好!养成好习惯,身体オ更棒!对人客气，微笑待人!全民健身，支持奥运！……师:福娃的祝福也是老师的希望，希望大家多运动、养成好习惯,身体健康、学习进步！人教版——三年级《每当我走过老师窗前》同学们好！在上课之前呢！老师想先请同学们看一下大屏幕上的几幅图片。看了这组照片，大家有些什么感想呢?哦!刚听到有同学说老师很辛苦，那么晚还点着灯在修改作业。现在请大家闭上眼睛,回忆一下,从入学开始，哪位老师为你做了一件事情让你感动呢?你想在今天的课上对这位老师说点什么呢?（小音量播放伴奏音乐）老师的爱是深情的爱，是无私的爱，老师为了同学们，呕心沥血,忘我工作，用辛勤的汗水，培育着新的一代，那么,在今天的音乐课上你们想不想用歌声表达对老师的爱戴之情呢?请同学们打开课本第34页,然后我们ー起来欣赏这首《每当走过老师窗前》。大家觉得好听吗?都觉得好听呀！那我们就来学习这首歌曲吧！老师先来给大家唱一遍,请小朋友们仔细听，老师是怎样表达这首歌曲的?用什么样的声音?什么样的速度?什么样的情感?老师唱完了,有没有哪位小朋友回答老师刚オ提出的问题?左边穿红色衣服的小朋友,你来回答一下！你说老师演唱得很深情！老师是用什么样的速度去演唱的呢?哦！比较慢的速度。这首歌曲歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血,忘我工作的精神,也表达了孩子们对老师的尊敬、热爱之情，那么你们能用这种感情朗诵一下歌词吗?现在老师请三位同学分别朗读三段，副歌部分全班齐读!好,就你们三个!开始吧!从小朋友的声音中，老师都能感受到大家对老师的爱!怀着对老师的尊敬、热爱之情我们把歌曲再来完整的听一遍，听的时候嘴巴可以动。现在老师来弹伴奏,同学们试着用la把歌曲唱出来!嗯!唱得非常好，我们再试着带歌词唱一下第一段。第一段唱下来，你觉得自己哪里唱错了?哪里和音乐没有合上?刚听到很多同学说副歌的“啊”每次都对不上节奏,那我们就专门来解决这个难题。大家看小黑板，其实这是一个附点音符，是这样演唱的，大家来跟着我ー起唱，嗯做得非常好！那我们再完整的把第一段演唱一遍，要注意这个附点音符哦！那同学觉得觉得第一段要用怎样的速度、カ度来演唱呢?哦！稍弱、稍慢的情绪！现在我们试着唱一下后面两段的歌词。！再来一遍吧我们！同学们,听到你们对老师的赞美，老师很感动，这是你们对老师工作的鼓励!大家唱“轻轻”时音量如果更弱一些，唱“呕心”时音量强ー些，会更好的表达这种对老师的赞美之情。现在就让我们将这份对老师的敬意和感激之情，通过你们最感人的歌声把它表达出来，好吗?为了表达对老师的崇敬之情,接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，每个小组可以用自己的方式来表达，比如演唱、舞蹈、朗诵、画画都是可以的。嗯！你们组这种音乐小品的形式很不错！好！现在请学生上台表演。同学们表演得真的非常有棒！老师从中感受到了你们对老师的敬意和感激之情。其实我们身边就有许多值得我们尊敬的好老师。刚オ我们已经回忆过了，老师做了很多让我们感动的事！那么你准备这样报答老师对你们的关心呢?我们可以为老师做些什么事?同学们，给自己敬爱的老师寄上一张贺卡,悄悄放上几只橘子，这都是爱的表达方式。其实,哪怕是ー个小小的进步都是给予老师最好的回报。9月10日教师节，把这首歌，送给你的老师,相信他一定会非常激动,非常高兴的！最后,让我们再次演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，结束今天这堂课。人音版——《愉快的梦》试讲稿.创设情境，激发感情同学们,你们昨天睡的好吗?你们做了什么梦呢?以前你们有没有做过一些有趣的梦吗?(学生踊跃回答)昨晩,有一位小朋友做了一个神奇的梦,你们想知道吗?我们来ー起听ー听,这位小朋友做了什么神奇的梦?.感受音乐,学唱歌曲(1)初听音乐，整体感知播放歌曲《愉快的梦》，有哪位同学听出这位小朋友做了一个什么样的梦呀?是愉快的梦呢?还是悲伤的梦呢?学生踊跃回答愉快的梦之后,我会在黑板上写下课题——