学校信息技术能力培训活动总结10篇

—27学校信息技术能力培训活动总结10篇应用信息技术转变学习方式的力量为进展性要求，主要针对老师在同学具备网络学习环境或相应装备的条件下，下面是为大家共享的学校信息技术力量培训活动总结，希望能帮忙到大家!学校信息技术力量培训活动总结1根据学校的布置，我从20X年11月10日开头，参与了四川省中小学老师信息技术应用力量提升工程的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用力量。一、教育教学理念有了新的认识这次培训的是信息技术应用力量。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的认识，让我树立了信息技术为教育教学服务的理念，我明白了信息技术使教育教学给予更多的内涵，信息技术的进展也促进老师专业的进展，转变老师的教和同学的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。二、信息技术的应用力量有了提升这次培训我认真学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行沟通，实实在在地学到了信息技术的应用学问。在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，转变了以往老师讲，同学听，死板无味，无精打采的教学气氛。老师和多媒体、教学内容以及同学搭配成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反应、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使同学成为学习的主人，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，的确给教学带来了活力和活力，多媒体计算机把语言、声响、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参与、发现、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。三、课件制作水平有了提高通过学习，把握多媒体技术，熟识多媒体软件的运用，了解多媒体课件制作流程已成为当代老师应具备的根本素养，而制作课件既要讲究精致又要讲究适用。制作课件是一个艰苦的创作过程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥同学的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富同学的学习内容，更能激发同学的学习爱好。四、教学行为发生了深入改变信息技术在教育中的广泛应用，老师不是像从前那样光是翻阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。在这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，与同行的沟通，我找到了自身的缺乏之处，我将以此为起点，让差距成为自身进展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我会连续学习深化信息技术基础学问，更好的运用信息技术指导教学。学校信息技术力量培训活动总结2这次，我有幸参与宁海县进修学校举办的小学信息技术90学时的培训，在这段时间里，倾听了很多专家和名师的报告，学到了许多先进的教育理念和教学经验。让我受益颇多。同时，使我感受最深的是新教材特别关注同学的全面进展。一方面要求我们以超脱姿态，踏实前行，坚持遵循教育规律，研讨新课改思路；另一方面也要求我们自觉培育终身进展意识，力求顺应课改要求，促进同学全面进展。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟：一、老师是课堂的主人教育方法、教学手段如何运用，教育资源的开发利用与否，全在老师本人。即老师既可以在课堂上让同学欢欣鼓舞、山欢水笑的学习，也可以让同学在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受熬煎；老师既可以培育天才，也可以造就傻子和畸才。这就提示我们：不要期望同学拥有成人那样的行为举止，或者不应当像教育成人那样去教育同学。假如那样去做，同学在学习中不但不会得到他们本应当拥有的欢乐和幸福，反而会增加他们的心理健康问题和学业不良。因此，我们在今后的教育教学中肯定要牢记：“无论老师在做什么，同学都在注视着你”这条格言，它既反映着老师对同学的影响以及典范作用，同时也反映着同学的尊重、责任、义务和权利是从观看中学会的。不同的同学有着不同的文化环境、生活气氛以及家庭背景，也有着不同的学习方式和独特特征。当一个老师放下所谓的“师道尊严”的架子，有意识的解除那些世俗的“权力”，而去顺应各种不同的同学时，他就会发现同学是多么的聪慧和可爱。通过培训和实践使我发现：运用友好、温和、机智、敏捷的方式与同学达成一片，是教育胜利的一种最有效的方式方法。二、让同学真正值起小主人通过几位专家的讲解及例案分析，比照以往的教学，我觉得如今老师的职责不再是将教学过程设计为“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越来越多地，在课堂教学中应如何鼓励同学思索，老师必需集中更多的时间和精力从事那些有效果有制造性的活动，想方设法地激发同学潜在的力量，让同学自觉地参与到学习过程中，充足地活动起来，让学习通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正表达了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让同学真正成为学习主人，让每一堂课都充满活力。如今的教材设计遵循同学的学习过程，在教材组织上表达同学的主动的学习过程，很清楚地看到，就是教学内容的组织阶梯按部就班，螺旋上升，使同学感觉到自己不断的处于一种探究、前进和进展的状态。新课程到处表达着“新意”，它表达着先进的理念，但并不成熟完善，既然我们不能由于瑕疵而否认美玉的价值，就不能由于一些不和谐的困难而否认它的必要性。也正由于没有固定的模式，才需要我们老师的扶持和关注，依靠老师在实践中摸索，其中关键是把目光放远，防止鼠目寸光的短视做法，坚持走好每一步，稳步推动高中新课程改革。三、老师要了解同学，有的放矢同学是教学主体，课程活动设计的首要目的是把同学吸引到教学中来，引导他们体验情感，培育力量，构建自已的学问体系，因此深化了解同学是非常重要的，我们如今所面临的同学好奇心强、有活力、情感单纯而剧烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于同学受到现代各种传媒的影响，有较广的学问面，对所学的内容有肯定的学问储藏，假如能够依据同学的情感和年龄特征，找到同学感爱好的话题作为切入点进行教学，再绽开多种多样活动，肯定会有很好的教学效果。四、评价方式与方法须采纳多种手段让评价成为同学解决问题的一种途径，同学将自我评价当成是一种学问的沉淀反思，将他人的评价当成是对自己的肯定看法成为下一步的方向，在这样气氛下，同学的学习主动性大幅度提高，他们更加认真地投入与探究，在寻求解决问题的方法上，由于同学独特的差异，显现的方式是多种多样的，但无论如何，能解决问题的方法都是正确的，无论同学解答问题是对还是错，只要他具有要探究解决问题的愿望，我们就应提倡赐予主动评价。当然也不是要同学天马行空，任意思维，而是激励他们在肯定范围内，必多方而考虑问题的全部，让同学在评价中学习正确的思维方式，作为信息技术老师应在评价方式与方法上采纳多种手段以到达学习的最优化。五、教育观念得到更新通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，老师的专业素养想得到进展和提高，肯定要擅长思索、勇于实践、不断反思提炼总结。假如一个老师仅仅满意于获得的经验，而不对经验进行深化地反思。了解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养教育贯穿到学科教学过程中。对同学的心理有了新的认识。特别是为我今后教学科研指明了方向和道路。专家们深入独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我对以后解决教学疲惫有了更充足信念。六、老师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的搜集、组织、运用；这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的老师。七、老师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有确定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为联结教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是老师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。老师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求老师具备肯定的信息素养。培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一一能言尽。无论导师还是学员，通过思维的碰撞，让我认识到了自己存在的缺乏，更让我看到自己努力的方向。通过这次的培训，我觉得对开展好自己的教学工作——尤其是新教材的教学工作，有了更大的信念。在以后的工作岗位上，我们肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对同学负责，对学校负责，对社会负责的优秀老师。学校信息技术力量培训活动总结3经过这为期一周紧急又充实的培训学习，我发自内心的意识到信息技术对体育教学的重要性，也深入的认识到自己的信息技术应用力量还亟待提高。首先，这次培训转变了我之前对信息技术与体育教学相融合的错误理解。由于在观看了八位老师应用信息技术进行教学的案例之后，我发现原来体育教学中许多地方假如巧妙的运用信息技术进行教学能够更快、更直观的解决教学中的很多问题。例如：邓军老师上的《五人制足球训练》课，就巧妙的运用了信息技术讲课中的战术协作、球员跑位路线表现的淋漓尽致，防止了老师一人无法示范多人协作的技术，也让同学更加直观、更加快速的把握战术策略。还有肖艳老师的《快速跑》课，也事先运用信息技术把课堂上同学要做的动作、方法和路线用视频和PPT展现出来，既节约了老师示范的时间，也不简单在同学面前显现错误，同时还可以防止老师做不出来的动作在同学面前误导同学。这些案例应用的学习，让我赞叹，我们学校也有这样的装备和场地可以上体育活动，为何不能利用起来呢。我们也可以用信息技术来提高课堂教学的质量和效率，同时进展同学的素养和力量。其次，这次培训让我意识到自己信息技术方面的力量还相当匮乏。由于在案例应用教学的学习中，发现了许多其他老师应用到课堂上的信息技术自己都不会，比方超链接的制作，视频的剪切和合并等。同时，在学习图片素材和音视频素材的编辑与加工时，发现自己曾经运用的加工和处理方法是多么的笨拙与耗时，对各类编辑软件的运用还不了解。这是我们要上好信息技术与体育教学相融合的技术支撑，是非常需要我抓紧提升的一项力量。再次，这次培训让我学习到我们体育教学的资源平台是非常丰富的，同时也需要我们大家凝聚一心来创设自己个人学习空间，以到达全国上下资源共享，互相学习的目的。通过黎薇老师对老师个人空间的操作与应用方法的教学，我再次取得了更为广泛和丰富的学习资源，这其中的内容丰富，名师专业。也让我反思，我在体育教学和学校体育工作建设上的点点滴滴的不擅长积累，各类工作素材就这样流失了。比方我们学校每年的体质健康测试都很扎实的完成了，但是却没有一个总结和提炼到理论层次上的研讨；还有我们的自编操，没有搜集好演示视频，假如每一套自编操都有分解与连贯动作的讲解视频，那么这类自编操便可以成为一套系统；另外，我们每学期都有高效课堂，青蓝工程以及各类教研课，这其中的各内容的教学系统性只差一个总结和提升了，如准备部分和结束部分的音乐素材，准备部分的活动、游戏素材，根本部分的队形队列调动方法等等，都可以成为我们所独有的教学系统资源。最终，观摩了博才卓越小学的体育教学工作，发现一个学校的体育要出成果，要有成效，还是得有一项独特的体育特色。比方博才卓越小学以网球为特色，而且他们的同学从低班级就开头普及网球，成为了岳麓区体校的网球训练基地。这也让我想到我们学校的“国球健体”的校训，应当要把这个落到实处，把乒乓球进展成为学校的特色工程。总的来说，这次信息技术应用力量培训让我受益匪浅，这样的培训希望还能够常常参与。学校信息技术力量培训活动总结410月19日到25日，我有幸到株洲市枫叶中学参与了为期1周的信息技术应用力量提高培训，在学习中收获着；在沟通中成熟着。回忆1周的学习，感受颇多。通过培训，我深入地认识到：学海无涯。作为一名老师，只有坚持不断地学习，主动进行学问更新，才能不被时期淘汰。伴着以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的快速兴起，在传统的地理教学中，“以老师为中心，靠两支粉笔，一张嘴，一幅挂图”的教学模式，已不能顺应新课程“主动、探究、合作”学习方式；传统观念下的“师者传道、授业、解惑”的观点，也将被基于新课程教学提出来的理念所取代。老师应与时俱进，顺应时期的进展，做好自己的角色定位，充足利用网络环境，不断学习，不断提高，才能促进教学相长、共同进步。专家们的讲座，使我更新了理念，帮我-日常工作中遇到的困惑。通过实践操作，我也发现了自己的缺乏，特别是多媒体的应用和操作力量，还不能满意现代教学的需求。当今社会，科学技术突飞猛进，学问应用期日趋缩短，学问创新日趋鲜亮，这就要求老师要不断吸取新信息、新学问、新理念，不断充实自己，一直站在学问的前沿，并不断提高自己的教学技能。通过培训，我更进一步明白了信息技术在地理教学中的重要性。传统的教学手段单调呆板，同学很简单感到枯燥乏味。多媒体教学可以为同学提供声像并茂，动静结合，情景交融的教学环境，充足调动同学的多种感官，既活泼课堂气氛，启发同学思维，激发同学的学习爱好，更有利于教学活动的开展，通过多媒体化虚为实，化静为动，从而更好的突破重点难点，优化教学，收到事半功倍的效果。作为来自农村中学的老师，由于受到学校软硬件条件的限制，外面许多学校已运用交互式电子白板教学，而我们简易的多媒体都还没有普及，通过培训和沟通，我深深的感受到城市和农村教学条件的差异，和自己在这方面应用力量的缺乏也深感提高自己多媒体操作力量的必要性和迫切性。培训还给我们搭建了经验共享，观点沟通，思维碰撞，才智共生的互动平台。通过案例的观摩，任教者的解读，以及和国培学友的沟通和探讨，我开阔了眼界，陶冶了情操，更新了学问，提升了理念，提高了力量，也收获了友情。人无法掌握生命的长度，但可以不停的拓宽其宽度并挖掘其深度，相信通过不断的学习和提升，我们的事业和人生将更精彩。学校信息技术力量培训活动总结5这次暑假教育局对我们信息技术全体老师进行信息技术培训，使我受益匪浅，使我深入的认识到，在二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的进展，越来越深入的转变我们的学习方式。信息的取得、分析、处理、应用的力量将作为现代人最根本的力量和素养的标志，伴着素养教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有老师的素养高，才能培育出高素养的同学，为了顺应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，以顺应当今教育形势需要。从小培育同学把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分，对于老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。通过学习我的最大收获是：始终认为信息技术就是教给同学计算机学问，通过这次培训才明白计算机技术只是信息技术的一部分，计算机只是我们取得信息最有效的工具。一、教育观念的转变1、本次培训，最大的收获是使我的教育理念发生了根本的改变。同学了解和把握信息技术的基础学问和技能，激发同学学习信息技术的爱好，培育同学搜集、处理和应用信息的力量。也就是说，信息技术老师在教给同学信息技术技能的同时，更要提升同学的信息素养，为同学的终身学习奠定基础。2、信息技术是一门新的学科，所以没有现成的教学规律可循，而本次培训就我们教学中显现的问题进行了商量。通过老师展现，指导，其他学员的探讨，使我学会了如何写信息技术课的教学设计，学到了很多信息技术课的教学方法。而且师生公平，使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从同学的角度，将自己的课设计好和上好，并且很大程度的弥补了我的计算机学问的缺陷。二、教学方法的更新1、趣味学习法。爱好无疑是最好的老师，无论是大人还是小孩，都会对自己感爱好的事特别关注，只有关注了，你才会去主动探究学习。因此，我们在对低班级同学进行入门教学时，肯定要留意培育同学的学习爱好。我们可以让同学通过观看一些动画学习课件，让同学以观看卡通的方式去学习了解信息理论学问。学习鼠标的根本操作时，可以利用同学喜爱的小游戏进行教学。到了高班级也应如此，我们应利用教学艺术，例如趣味引课，活动竞赛鼓励等。一直让同学保持深厚的学习爱好，这样同学就会乐学，主动学，到达我们意想不到的效果。2、探究尝试法。信息技术是一门操作性较强的课程，课堂上讲半天，只看不练，不如让同学上机操作几分钟。相信对这一点，我们从事多年信息技术课教学的老师肯定身有感受。对于操作系统和一些教学软件的操作小技巧和小常识，内容繁杂，到达同一种目的的方法往往不是唯一的，有多种方法，因此你不行能把每一种技巧和方法都教给同学。因此我主见，平常要教育同学，告知他们，只要你上课时，除了不要用力敲击键盘、鼠标和不正常关机，不造成计算机硬件损坏外，在听清晰老师的讲解和要求后，你可以大胆探究、尝试操作。在实践教学的课堂中，我发现同学的这种学习方法，是最行之有效的。给同学们更多的自由空间，它可以让同学充足发挥自己的聪慧才智，让同学自己学到许多课本中没有讲到的东西，甚至有些时分我们也会跟着同学学到意想不到的学问和技能。3、合作学习主题活动法。信息技术课不仅仅只是为了学习信息技术操作，往往是围围着一个活动主题，在完成主题的过程中，去学习肯定的信息学问与技能，提高同学的信息素养。合作学习主题活动法，不仅表达学科之间的整合，使学习活动活泼好玩。同学在活动中不知不觉地完成了学习的内容，把握了信息技能，还学会了与同学进行合作与沟通，进展了同学的综合素养，提高了同学的多方面力量。4、观看演示讲练结合学习法。就是让同学观看老师或同学的演示操作后，再进行技能操作训练的一种学习方法。在多年的教学实践中，我觉得通过多媒体网络教室等教学软件进行教学演示，也是同学学习信息技术的一种行之有效的学习方法。这种方法可以提高同学的操作技能，它可以帮忙我们很好的完成教学重点，突破教学难点，提高同学的学习效率。让同学观看同学的操作演示，可以让同学互相沟通学习，给同学一个展现的时机，让同学体会胜利的喜悦。例如，让同学看自己和伙伴的作品，进行互相评价，不仅可以提高同学的审美和鉴赏力量，还可以让同学取长补短，互相学习，激发同学的才智火花。总之，我觉得这次培训很有实效，使我学到了很多学问，也使我认识到了自己的缺乏。在今后的教育教学中，我肯定要努力深研，努力提高自己的专业技术水平，把时间都用到学习中去，充足利用自己身为信息技术老师的优势，多利用网络的优势，不荒废光阴，化荣誉为压力，为今后教育教学多积累珍贵学问财宝。不断提高教育教学力量，轻松工作，轻松生活。学校信息技术力量培训活动总结6现代信息技术力量培训是伴着现代信息技术的进展而产生的一种新型教育形式，是构筑学问经济时期人们终身学习体系的主要手段。它以教育技术和媒体为课程载体，采纳多媒体教学和开放的学习模式，为学习者制造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，学习者除了拥有最根本、最主要的包括教材、学习参考资料、学习指导在内的文字教材外，还可以收看闻名专家、的授课音像（录像带、VCD光盘）；通过双向视频直播系统收看“直播课堂”的直播或录像；通过yy视频点播课程远程培训。为了强化老师与学习者的沟通和联络，各学校还依据课程和同学的实际情况，在学习者自学的基础上布置恰当的集中面首辅导课，进行学习方法指导、解答疑难问题、组织同学商量等；为了强化学习者之间的联络和沟通。通过信息技术力量培训的学习，我对信息技术力量培训及新课程有了全新的认识与体会，下面谈一下自己学习之后的一些浅薄的认识和体会：1、通过学习，对信息技术力量培训有了更深的认识，它能够充足提高教育教学效果，全面提升自己的专业素养。教学中要全面拓展个人的各方面修养，淡化自己的学科角色，同时把同学视为接受教育的一个完好的人。2、课堂教学中要引导同学擅长进展问题，学会提出有价值的问题。通过倾听同学、关注同学的即时表现、同学的观点和发言，通过关注同学的兴奋与怀疑，对自己何时参与、如何参与做出决策。3、通过学习，最主要的是要让同学如何对信息技术力量培训有一个深入的认识，更主要的是如何利用这些资源，还有如何能把信息技术力量培训这一块内容运行起来，我相信我在今后的教育教学中肯定会把信息技术力量培训这块内容做的更好!!4、通过学习，我看到我自己的缺乏，我还要和同学一样努力学习，养成终身学习的习惯，和同学共同成长。由于学习和学会学习不仅是同学的事，也是我们老师必需做的事!学习是永远的主题!我相信，通过学习，我将会对信息技术力量培训有了更加深化的了解，也会更深入地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，相信在今后的教育教学中能够充足对远教的资源会更好的利用，能够给同学带来更好的帮忙吧。总之，现代信息技术为核心的现代信息技术力量培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。它正在转变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上转变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的学习方式。远程的学习者必需充足了解自己所在的学习环境，选择合适自己的学习方式，通过几年的学习，努力把握学习技巧、策略。最终学会学习。通过学习，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。学校信息技术力量培训活动总结7时期召唤高质量的教育，在教育竞争、学问竞争日益剧烈的今天，老师的挑战也日益增加，只有与时俱进才能走在学问的前沿。唯有不断的学习，在最短的`时间里提高自己的职业道德和专业水平，成为根本功硬，力量较强的骨干老师，才是当代老师对自身素养提高的根本要求。去年，报名参与了市小学信息技术骨干老师培训班。半年光阴转瞬即逝，在过去的半年里，我有幸与各位老师一起参与了这次市级小学信息技术骨干老师培训。尽管培训使过去半年的工作更紧急劳碌，但也更加充实有意义。还记得当时开学典礼上各位领导慷慨陈词，句句铿锵有力，催人奋进；参与培训的每一位老师斗志昂扬，豪情满怀。我仿佛回到了纯真率直的同学时期，一腔热忱，追求进步，充满活力。培训伊始，参与培训的领导先就纪律做出了要求：每天按时上下课，不准早退、迟到!每天要点名，假如真的有事情，也肯定要履行请假手续。培训中，班长果真每天都点名记录。纪律严谨，这是今年培训给我的第一个感觉。这次培训暑期集中学习阶段内容主要是小学信息技术教学、学校软硬件建设和ASP动态网页等。对于小学信息技术老师来说，把握娴熟的计算机操作学问当然是重要的，但我们的角色一直是一个老师，所以，我们除了要有娴熟的计算机操作学问以外，还必需把握好的教学方法。这次培训中杭巧老师的《教育科学研讨的一般方法》、市电教馆的刘卫平馆长的《信息技术与课程整合中的若干思索》、陈平老师的《熟识纲要了解教材强化研讨提升质量》、韩孟江老师的《小学信息技术教学设计》、丁玉祥老师的《教研论文教学案例撰写的方法与技巧》、潘艳老师的《小学信息技术课堂教学导入的方法和技巧》、杨峰老师的《信息技术课堂教学评价》、虞继文老师的《说课的艺术》等讲座，系统地阐述了小学信息技术课教学的方方面面，让我们这些担任小学信息技术课程教学的老师对小学信息技术课程有了一个清楚的认识，对我们今后从事这门学科的教学有很大的帮忙。作为小学信息技术老师来讲，往往还担任着学校机房的管理和网络管理员的职责。而我在这方面的学问比拟欠缺，这次培训当中张元宁老师的《软硬件规划建设与运用》讲座和蒋立春老师的ASP动态网页的教学使我对这些方面有了肯定的了解，并在工作实践中有所运用。可以说，这次培训的老师授课非常系统，解说概念很清楚，非常专业。培训专业，这是今年培训给我的第二个感觉。这次培训也给了与其他各位同行沟通的时机，在课余和晚上在宿舍休息的时间里也和舍友们沟通沟通每天的学习情况。研讨气氛深厚，这是今年培训给我的第三个感觉。在这次培训的分散研修阶段，培训学校在市内的力学小学、瑞金路小学、五老村小学等知名学校给我们布置了屡次的教学实践活动，使我们在培训中获得的理论学问有了实际操作。在这个过程中，我认真地做好听课笔记，认真地听优质课，有很多收获和感受。总的来说，这为期半年的培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告，有学员进行的各种实践课，也有学员的互动商量。回首半年来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的半年，也是促进我教学上不断成长的半年。学以致用，才是根本。这次培训结束后，我肯定要把培训中获得的学问运用于我的工作实践中。今后，我将一如既往，踏踏实实地连续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的学问，同时有意涉足网站的建设，从而努力制造现代教育环境，促进同学全面素养的提高，同时多向同行们学习。争取在新的课程改革工作中奉献出自己的微薄之力，做一名名副其实的骨干老师。学校信息技术力量培训活动总结8参与了福建省三明市永安市信息技术应用力量提升工程网络研修与校本研修工程的网络远程研修，此次研修共计时一千多分钟，原来以为要在百忙的教学工作中抽出时间研修，不过就是和过去一样地走过场，所以抱着一种无所谓、抵触的心态来对待研修，但在网络研修课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。首先，我在观念上有一个更新。始终以来我明白多媒体已成为一种重要的教育教学手段，但总觉得那些离自己很远，平常上课也有用到多媒体教学但并不是很重视，觉得像从前的老师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样可以进行教学。通过这次的学习使我认识到同样是教学，但多媒体教学更加先进更加的详细形象，更能让同学从感观、思维双方面的去学习更多的学问。通过这次的培训使我对在现代教育技术环境下历史教学组织与管理理念得到了新的认识和理解，在教学理念方面产生了较大的转变，对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时，也对我各方面的力量有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用力量，如今已不只停留在课件的制作上。作为一名老老师，也应当吸取当今先进的教育教学技术，把他们应用于课堂课外教学中。学校信息技术力量培训活动总结9我参与了这次20X年四川省中小学老师信息技术应用力量提升专题培训，是在彭山县小学语文2班。这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，充足发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。另外我体会到教育教学对老师在专业学问方面的要求越来越高，如今专业学问更新之快明天就可能落伍。所以说我体会到作为一名老师假如不努力完成在专业方面进展，将跟不上不断改变的教育进展的新形势。教育专业进展不仅要帮忙老师更深入、敏捷地理解学科学问，还要帮忙老师理解学习者的言行，把握关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培育老师对实践进行分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的运用，转变了以往老师讲得津津有味，同学听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的学问传递者变成同学学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及同学搭配成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使同学的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，同学在老师的指导下，利用老师提供的资料（或自己查找信息）进行个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进行学习评价、反应。在整个教学过程中，同学的主体性和个别化得到较大的表达，这样的教学气氛非常有利于同学创新精神和问题解决力量的培育。同时，老师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮忙同学学习，进一步调动同学的学习主动性。在现行教学中恰当、正确地运用多媒体手段来辅助教学，有助于提高同学学习爱好，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、活泼、详细。同学起来有点索然无味，从而直接影响同学学习主动性。伴着计算机辅助教学进入课堂，的确给教学带来了活力和活力，多媒体计算机把语言、声响、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给同学，不仅把同学的听觉、视觉等一起调动起来，使同学成为主动参与、发现、探究和建构学问的主体，这不仅激发同学的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让同学欢乐成长。学校信息技术力量培训活动总结10为期一周的小学老师信息技术应用力量提升培训弹指间就过去了，做为一名农村老师参与此次培训，我深感荣幸，由于我感受到了科学技术的飞速进展，以计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深入的转变着我们的工作、学习和生活方式。信息的取得、分析、处理、应用等力量，已成为现代人最根本的力量和素养的标志。素养教育的不断深化，对老师的要求也不断提高，只有高素养的老师，才能培育出高素养的同学，为了顺应工作的需要，老师要不断的学习、不断的提高，才能顺应当今教育进展的需要。从小培育同学把握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的根本要求，也是增加综合国力的一个重要组成部分，对于现代老师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的时机。一、通过学习我的最大收获是：1.通过培训，我了解到了一些理论学问。MOOC（叫慕课，即大规模在线开放课程）和SPOC（叫爱课程网，即小规模私有在线课程）及课堂教学如何实施。MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增加学问传播而由具有共享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。可以在中国高校MOOC网站中注册账号，学习到许多名师的精品课，而SPOC则是在MOOC下建立一个有管理的课堂教学，这种无缝联结，，也称翻转课堂。通常情况下，同学的学习过