学生按时就寝管理制度范例

学生按时就寝管理制度为保证我校学生享有充足睡眠时间，按时就寝，促进学生身心、健康发展，根据《办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》和《关于进一步加强普通中小学办学行为规范管理的通知》文件精神制定本制度。一、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高研究能力与效率至关重要。我校将科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。二、明确学生睡眠时间要求。我校严格落实要求，小学生每天睡眠时间应达到10小时。学校通过宣传、引导、教育和监督，引导家长支持，形成家校合力，确保中小学生充足睡眠时间。三、严格按照要求安排学校作息时间。我校严格按照上级要求安排作息时间，上午上课时间为8:20，学校、教师不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况需要提前到校学生，由家长写出书面申请,由学校值班教师监护进行早延时。学校开展午间配餐，午餐后组织学生进行“躺睡”午休，午休期间值班教师要全程陪护，值班教师不得离岗，不得睡眠。四、合理安排课间休息和大课间。我校合理安排大课间活动，每天上午和下午大课间均为30分钟，教师不得以任何理由挤占。学校严格上下课管理，不得拖堂，保障学生的休息时间。课下班主任要及时到岗，保障学生安全。五、防止学业过重挤占睡眠时间。各学科教师要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求,一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级学生书面作业总量控制在60分钟以内。教师要指导学生充分利用自习课或课后延时服务时间，使学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。学校要向家长宣传引导减少校外培训，校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。六、合理安排学生就寝时间。学校指导家长和学生制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生就寝时间一般不晚于21:20。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略。学校研发推行“绿色作业模式”提倡分层作业，根据学生学力灵活调整作业内容和作业量。七、做好引导，减轻学生负担。积极配合门要切实加强对辖区内注册登记或备案的线上培训网课平台、网络游戏的规范管理，对于家长的举报要及时向上级汇报，确保线上直播类培训活动结束时间不得晚于21:00，每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。倡导家长做好监督，学生在规定时间后不再参与线上直播类培训活动和游戏活动。八、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。九、加强学生睡眠监测督导。学校做好中小学生睡眠管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报电话（XX）和举报邮箱（XX），畅通家长反映问题和意见渠道,及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。中心小学校园安全工作管理制度为建设“平安校园”，保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，确保国家集体财产不受损失，预防安全事故发生，根据本校实际，制定本制度。校长是学校安全工作的第一负责人，学校安全工作由校长领导下的安全工作领导小组（综合治理领导小组）负责，领导小组具体负责学校安全工作计划的制定和实施。各科、室、全体教师、安保人员向领导小组负责，实行责任追究制。实行责任目标分解，层层落实目标责任制。主任是学校的第一责任人，全面负责学校安全工作的领导、小组成员的工作分工、职责等。其他领导小组成员根据各自的分工和职责，实行一岗双责。校园民警（责任校警），在校园内行使治安管理权，防范、处置侵犯师生的违法犯罪；组织指导学校安全保卫工作，开展法制宣传和安全教育；开展校园内防火、防盗、防安全和防灾害事故工作，查找校园安全隐患并督促整改。学校把安全法制教育作为一门必修课，每月不少于1课时开展安全法制教育；加强对教职员工的安全防范技能培训，努力提高在紧急时刻保护学生、儿童的能力。建立针对消防、拥挤踩踏、地震、建筑垮塌等不同安全事件的应急处置预案，健全校园突发事件应急机制，定期组织安全演练。学生发展中心负责学生的安全教育工作，要做到安全教育随时随地进行，教育的内容包括：交通安全，运动安全，劳动安全，活动安全，饮食卫生安全，防人身侵害，防拐骗，防意外出走，防震以及消防用电等方面的安全教育。学校建立健全领导值班、教师值日、教职工、保安和家长志愿者护校队制度；建立健全健全校园门卫制度和校外人员入校登记验证制度、安全隐患定期检查制度、消防安全制度、交通安全制度、食品安全制度、实验室安全制度、学生安全信息通报制度、疫情防控安全管理制度和安全工作档案台账制度。加强学校教育、教学活动的管理，保证学校的教学秩序正常；加强疫情防控管理；负责学校安全保卫的人员要经常和辖区公安派出所保持密切联系，争取公安派出所对学校安全工作的支持和帮助。加强对教师的师德教育，树立敬业爱生思想，提高教学水平和质量，随时注意观察学生心理变化，防患于未然，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生赶出教室、学校。校外单位或部门借用学生上街宣传或参加庆典活动以及参加其他社会工作，未经教体局批准、校长办公会同意，不得擅自组织参加。未经上级有关部门批准，不得组织学生参加救火、救灾等。学校教育学生遵守学校规章制度，按时到校、按时回家，防止意外事故发生。学校定期进行安全检查，检查校舍、围墙、栏杆、扶手、门窗，以及各种体育、课外活动、消防、基建、校车等设施安全情况，对有不安全因素的设施立即予以维修和拆除，确保师生工作、研究、生活场所和相应设施的安全可靠。要严格执行学校安全月报告制度，每月15日，30日前必须对本月学校的安全台账及整改报告。每月月初完成省事故平台上报工作，及一月一排查，一月一研判材料进行总结上报，并学校统一存档备案。对一时难以消除的要立即封闭，并报上级支持解决。如发生师生伤害事故，必须在第一时间及时上报主任，并及时由教师护送医院治疗救治，决不允许对事故隐瞒不报或因报案不及时而延误抢救时机，防止造成更大的损失。学校建立重大事故报告制度。本校学生在校内外发生的重大伤亡事故、案件，必须在第一时间报告区教体局、公安派出所、当地（乡镇）政府（街道）、中心校，严禁隐瞒事故。学校食品留样管理制度为规范食品留样工作，保障师生餐饮食品安全，根据《食品安全法》、《食品安全法实施》和《餐饮服务食品安全监督管理办法》等法律、法规及规章，制定本管理制度。一、学校食堂应对食品进行留样，以便于必要时检验。二、留样的采集和保管必须有专人负责，配备经消毒的专用取样工用具和样品存放的专用冷藏箱。食品留样冰箱为专用设备，严禁存放与留样食品无关的物品。三、留样的食品样品应采集在操作过程中或加工终止时的样品，不得特殊制作。四、原则上留样食品应包括所有加工制作的食品成品，其它情况可根据需要由监管部门或餐饮服务提供者自行决定留样品种。五、留样食品应按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，防止样品之间污染；在冷藏条件下存放48小时以上，每个品种留样量应满足检验需要，不少于125g。六、留样食品取样不得被污染，贴好食品标签，待留样食品冷却后，放入专用冷藏箱内，并做好留样记录，包括留样名日期、时间、品名、餐次、留样人、审核人等。七、一旦发生食物中毒或疑似食物中毒事故，应及时提供留样样品，配合监管部门进行调查处理，不得影响或干扰事故的调查处理工作。学校作业校内公示制度为进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长，坚决遏制“校内减负，校外增负、学校减负，家长增负”的不良势头，《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《关于进一步加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神，结合我校实际，制定学校校内公示制度。一、组织机构组长：XX副组长：XX成员：XX二、加强作业管理1、把握作业育人功能。遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。2、严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。3、创新作业类型方式。学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。4、提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合研究规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。5、加强作业完成指导。教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主研究和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生通过晚自习完成书面作业。6、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对研究有困难学生的辅导帮扶。7、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。三、作业公示的实施1、学校组织教研组、班主任研究和培训，召开全体教师动员大会，提高认识，统一思想，研究上级部门文件精神，学校作业管理办法，作业公示的实施办法。2、以教研组单位反思过去作业设计的内容和形式，分析低效、无效作业的形成及危害，形成新的作业设计理念。研究拓展作业设计的内容和形式。3、“有效作业”案例研讨活动。以教研组为单位，利用各学科教研活动时间开展“有效作业”问题研讨交流活动，活动要有主讲人以及记录。4、教师分学科作业专题设计评比，征集教师作业设计、“有效作业”研究成功案例并进行总结交流。5、加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量。做好班级每日作业总量汇总，及时提交学校教务处备案。6、作业的控制与审核。加强作业质量监督。教研组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度，形成每日备案。教务处定期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的