《第6单元 除数是两位数的除法：商是一位数的除法》优质课件

四年级数学上册教学课件第1

课时商是一位数的除法（1）

第6单元除数是两位数的除法四年级数学上册教学课件第1课时商是一一、创设情境口算。32÷10≈

40÷20=90÷30=152÷30≈78÷20≈150÷50=241÷30≈

360÷60=32354386除数是整十数的除法怎样计算呢？一、创设情境口算。32354386除数是整十数的除法怎样计算二、自主探究92本连环画，每班30本，可以分给几个班？92÷30=

你准备怎样计算？1

理解题意92本连环画，每班30本，求可以分给几个班，就是看92里面有几个30，符合除法的意义，用除法计算，列式为92÷30。二、自主探究92本连环画，每班30本，可以分给几个班？921.口算：92≈90，92÷30≈3。可以分给3个班。2.摆小棒，可以看出来：92里面有（

）个30，所以

商（

）。33

解法探究1.口算：92≈90，92÷30≈3。可以分给3个班。2.摆3.笔算。商写在什么位置？为什么？90是怎样来的？笔算时，余下的2表示什么？

规范解答90÷30=3（个）……2（本）答：可以分给3个班。3.笔算。商写在什么位置？为什么？90是怎样来的？笔算时，余

3300

2400

2604

2805三、巩固练习3222三、巩固练习178÷30=

被除数的前两位比30小，该怎么办？17<30被除数的前两位不够除，要看前三位。为什么商是5？30×（5）接近于178且小于178，所以商（5）。30×552178÷30=被除数的前两位比38巩固练习

71

40

0

52

503

0

83

20

4

75

60

58巩固练习75四、课堂小结

整十数除两位数的笔算方法：①被除数里面有几个除数，商就是几，要把商写在个位上，而不能写在十位上。②余数要比除数小。在计算整十除三位数的笔算时，先看被除数的前面两位，如果前两位不够除，就看前三位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。余数一定要比除数小。四、课堂小结整十数除两位数的笔算方法：①被除数五、拓展训练

在下面的（）里最大能填几？

30×（）＜163

20×（）＜84

70×（）＜30040×（）＜186

60×（）＜378

90×（）＜59650×（）＜34540×（）＜25080×（）＜627544466667五、拓展训练在下面的（）里最大能填几？544466四年级数学上册教学课件第2

课时商是一位数的除法（2）

第6单元除数是两位数的除法四年级数学上册教学课件第2课时商是一位一、创设情境，引入新课1.（）里最大能填几？

20×（）<8530×（）<16070×（）<30060×（）<4502.说说商是几，再计算。454748011927010630026一、创设情境，引入新课1.（）里最大能填几？把21看作20来试商。二、自主探究，学习新知（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？84÷21=

2043把21看作20二、自主探究，学习新知（1）一个笔袋21元，8（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？430÷62=

把62看作多少来试商。6060商7大了。改商6。请把这道题做完。586……58

63

7258（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？43039602823

43

20

4

32103

5三、巩固练习32416452926830613211744139仔细观察除数的个位数分别是几？你把它们看作多少来试商？你是怎样计算的？当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作接近除数的整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果商大了，就要改商小一点的再算。16426四、课堂小结

在除数是两位数的除法中，如果除数是一个接近整十的两位数，就用“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数试商，直接口算出商几。用“四舍”法试商，商易大，需调小；用“五入”法试商，商易小，需调大。对被除数和除数同时估算，试商会更快、更准确。四、课堂小结在除数是两位数的除法中，如果除数是五、拓展训练

农场养的猪每天要吃32千克饲料，一袋饲料100千克，一袋饲料够喂几天？还剩多少千克？解：100÷32=3（天）······

4（千克）答：一袋饲料够喂3天，还剩4千克。五、拓展训练农场养的猪每天要吃32千克饲料，一袋饲料四年级数学上册教学课件第3

课时商是一位数的除法（3）

第6单元除数是两位数的除法四年级数学上册教学课件第3课时商是一一、自主探究，学习新知

学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？4

理解题意

已知学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，求可以坐满几排，还剩几人，就是求197里面有多少个28，用除法列式为197÷28，商是几，就是能坐满几排，余数是几就是还剩几人。一、自主探究，学习新知学校礼堂每排有28个座位，四年级197÷28=

除数“28”的个位上是8，应该把28看作多少来试商呢？把28看作30，先试6。3030商6小了。改商7。请把这道题做完。19617……1

解法探究197÷28=除数“28”的算得对吗？请验算一下。验算：28×7196+11

97

规范解答197÷28=7（排）……1（人）答：一共可以做7排，还剩1个人。算得对吗？请验算一下。验28规范解答197354927812323411629471.二、巩固练习323585123818

7

196

3

5

2

9

52刚才完成的几道题，除数的个位数分别是几？你把它们看作多少来试商？如果商小了怎么办？2.537三、课堂小结小结：除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。三、课堂小结小结：除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法四、拓展训练

学校组织四年级学生去秋游，老师和学生共有310人，每辆客车限乘客45人，学校至少应该准备多少辆客车？解：310÷45=6（车）······40（人）

6+1=7（车）答：学校应该准备7辆客车。

四、拓展训练学校组织四年级学生去秋游，老师和学生共有四年级数学上册教学课件第4

课时商是一位数的除法（4）

第6单元除数是两位数的除法四年级数学上册教学课件第4课时商是一位一、创设情境1.口算。

15×4=15×6=25×4=24×5=15×8=25×8=2.笔算。

188÷24=245÷49=小结：在试商中，当商大了或小了时，要用调商的

方法，找到合适的商。7……205601209012010020072418816820）5492452450）一、创设情境1.口算。2.笔算。小结：在试商中，当商大了或小二、自主探究240÷26=

82624020832怎样能很快想出商？9商8小了。32里面还有1个26。930234

6

26240

改商（

）。9把26看作30来试商。5二、自主探究240÷26=想26看作25来试商。可以商几？想10个26是260。10个26是260，比240多20，可以商9。926240

25234

64个25是100，8个25是200，余下的40里还有（）个25。

26240

9上面这几种方法都对，哪种方法比较简便？1想26看作25来可以商几？想10个26是260。10个26是1696

25200

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24182

6

960

82000

41040

716814把你试商的过程说给同学听听。三、巩固练习1696252002610四、课堂小结

小结：除数不接近整十的笔算除法，既可以按照“四舍五入”法试商，也可以把除数看作与它接近的几十五，再利用一位数乘法直接确定商。四、课堂小结小结：除数不接近整十的笔算除法，既五、拓展训练

小白兔共有305个胡萝卜，它想每次运65个，需要运几次才能运完？解：305÷65=4（次）

······45（个）

4+1=5（次）答：需要运5次才能运完。五、拓展训练小白兔共有305个胡萝卜，它想每次运65四年级数学上册教学课件第1

课时商是一位数的除法（1）

第6单元除数是两位数的除法四年级数学上册教学课件第1课时商是一一、创设情境口算。32÷10≈

40÷20=90÷30=152÷30≈78÷20≈150÷50=241÷30≈

360÷60=32354386除数是整十数的除法怎样计算呢？一、创设情境口算。32354386除数是整十数的除法怎样计算二、自主探究92本连环画，每班30本，可以分给几个班？92÷30=

你准备怎样计算？1

理解题意92本连环画，每班30本，求可以分给几个班，就是看92里面有几个30，符合除法的意义，用除法计算，列式为92÷30。二、自主探究92本连环画，每班30本，可以分给几个班？921.口算：92≈90，92÷30≈3。可以分给3个班。2.摆小棒，可以看出来：92里面有（

）个30，所以

商（

）。33

解法探究1.口算：92≈90，92÷30≈3。可以分给3个班。2.摆3.笔算。商写在什么位置？为什么？90是怎样来的？笔算时，余下的2表示什么？

规范解答90÷30=3（个）……2（本）答：可以分给3个班。3.笔算。商写在什么位置？为什么？90是怎样来的？笔算时，余

3300

2400

2604

2805三、巩固练习3222三、巩固练习178÷30=

被除数的前两位比30小，该怎么办？17<30被除数的前两位不够除，要看前三位。为什么商是5？30×（5）接近于178且小于178，所以商（5）。30×552178÷30=被除数的前两位比341巩固练习

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58巩固练习75四、课堂小结

整十数除两位数的笔算方法：①被除数里面有几个除数，商就是几，要把商写在个位上，而不能写在十位上。②余数要比除数小。在计算整十除三位数的笔算时，先看被除数的前面两位，如果前两位不够除，就看前三位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。余数一定要比除数小。四、课堂小结整十数除两位数的笔算方法：①被除数五、拓展训练

在下面的（）里最大能填几？

30×（）＜163

20×（）＜84

70×（）＜30040×（）＜186

60×（）＜378

90×（）＜59650×（）＜34540×（）＜25080×（）＜627544466667五、拓展训练在下面的（）里最大能填几？544466四年级数学上册教学课件第2

课时商是一位数的除法（2）

第6单元除数是两位数的除法四年级数学上册教学课件第2课时商是一位一、创设情境，引入新课1.（）里最大能填几？

20×（）<8530×（）<16070×（）<30060×（）<4502.说说商是几，再计算。454748011927010630026一、创设情境，引入新课1.（）里最大能填几？把21看作20来试商。二、自主探究，学习新知（1）一个笔袋21元，84元可以买多少个？84÷21=

2043把21看作20二、自主探究，学习新知（1）一个笔袋21元，8（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？430÷62=

把62看作多少来试商。6060商7大了。改商6。请把这道题做完。586……58

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7258（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？43039602823

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5三、巩固练习32449452926830613211744139仔细观察除数的个位数分别是几？你把它们看作多少来试商？你是怎样计算的？当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作接近除数的整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果商大了，就要改商小一点的再算。16426四、课堂小结

在除数是两位数的除法中，如果除数是一个接近整十的两位数，就用“四舍五入”法把除数看作与它接近的整十数试商，直接口算出商几。用“四舍”法试商，商易大，需调小；用“五入”法试商，商易小，需调大。对被除数和除数同时估算，试商会更快、更准确。四、课堂小结在除数是两位数的除法中，如果除数是五、拓展训练

农场养的猪每天要吃32千克饲料，一袋饲料100千克，一袋饲料够喂几天？还剩多少千克？解：100÷32=3（天）······

4（千克）答：一袋饲料够喂3天，还剩4千克。五、拓展训练农场养的猪每天要吃32千克饲料，一袋饲料四年级数学上册教学课件第3

课时商是一位数的除法（3）

第6单元除数是两位数的除法四年级数学上册教学课件第3课时商是一一、自主探究，学习新知

学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？4

理解题意

已知学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，求可以坐满几排，还剩几人，就是求197里面有多少个28，用除法列式为197÷28，商是几，就是能坐满几排，余数是几就是还剩几人。一、自主探究，学习新知学校礼堂每排有28个座位，四年级197÷28=

除数“28”的个位上是8，应该把28看作多少来试商呢？把28看作30，先试6。3030商6小了。改商7。请把这道题做完。19617……1

解法探究197÷28=除数“28”的算得对吗？请验算一下。验算：28×7196+11

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规范解答197÷28=7（排）……1（人）答：一共可以做7排，还剩1个人。算得对吗？请验算一下。验28规范解答197354927812323411629471.二、巩固练习323585123818

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52刚才完成的几道题，除数的个位数分别是几？你把它们看作多少来试商？如果商小了怎么办？2.537三、课堂小结小结：除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数看作和它接近的整十数来试商。三、课堂小结小结：除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法四、拓展训练

学校组织四年级学生去秋游，老师和学生共有310人，每辆客车限乘客45人，学校至少应该准备多少辆客车？解：310÷45=6（车）······40（人）

6+1=7（车）答：学校应该准备7辆客车。

四、拓展训练学校组织四年级学生去秋游，老师和学生共有四年级数学上册教学课件第4

课时商是一位数的除法（4）

第6单元除数是两位数的除法四年级数学上册教学课件第4课时商是一位一、创设情境1.口算。

15×4=15×6=25×4=24×5=15×8=25×8=2.笔算。

188÷24=245÷49=小结：在试商中，当商大了或小了时，要用调商的

方法，找到合适的商。7……2056012090120100200724188168