《第一章机械运动复习》课件

长度和时间的测量运动的描述运动的快慢测平均速度第一章机械运动长度和时间的测量运动的描述运动的快慢测平均速度第一章机1物体的运动知道一种性质提高两种能力理解两个特点知道三种特殊的测量法学会两种工具的使用知识回顾掌握三个物理量的测量物体的运动物体的运动知道一种性质提高两种能力理解两个特点知道三种特殊的21dm＝

m 1km＝

m 1cm＝

m1mm＝

m1μm＝

m1nm＝

m一、长度的单位：1、国际单位：米（m）2、单位间的换算：刻度尺学会两种工具的使用10310-110-210-310-610-91dm＝m 1km＝3常见物体的长度：（填上合适的单位）一张纸的厚度约：75一根头发丝直径约：75一元硬币的厚度约：2圆珠笔芯塑料管的直径约：3乒乓球直径：40珠穆朗玛峰海拔约：8848长江全长：6400μmμmmmmmmmmkm常见物体的长度：（填上合适的单位）一张纸的厚度约：75μmμ4二、刻度尺的正确使用1.看：①零刻度线②量程（测量范围）③分度值单位零刻度线量程分度值0~8cm1mm二、刻度尺的正确使用1.看：①零刻度线②量程（测量范围52.放：①零刻度线对准被测物体一端二、刻度尺的正确使用②刻度线应紧贴被测物体③刻度尺放正2.放：①零刻度线对准被测物体一端二、刻度尺的正确使用②刻63.读：①视线要与刻度线垂直ABC二、刻度尺的正确使用②估读到分度值的下一位××√3.读：①视线要与刻度线垂直ABC二、刻度尺的正确使用②估读74.记：测量结果由准确值、估读值和单位组成0cm123452.32cm2.33cm数字二、刻度尺的正确使用4.记：测量结果由准确值、估读值和单位组成0cm18两个蜗牛的说法怎么会不一致？？知道一种性质两个蜗牛的说法怎么会不一致？？知道一种性质9世界是运动的二、运动的相对性：1.由于参照物选取的不同，对于同一个物体，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。2.参照物的选择原则世界是运动的二、运动的相对性：1.由于参照物选取的不10三、误差1.测量值与真实值之间的差异叫做误差2.误差与错误的区别：3.减小误差的方法：错误可以避免，误差不可避免只可减小（1）选用更精确测量工具；（2）改进测量方法；（3）多次测量取平均值.三、误差1.测量值与真实值之间的差异叫做误差2.误差与错误的111、用甲刻度尺测物体的长度是

cm，用乙刻度尺测物体的长度是

cm.。2.42.401、用甲刻度尺测物体的长度是cm，用乙122．关于误差，正确的说法是（）A．两次测量值之间的差异叫做误差B．只要正确做实验，就不会产生误差C．选用精密仪器，就可以避免误差D．多次测量取平均值可以减少误差D2．关于误差，正确的说法是（）D133、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm,则测量结果中

数据是不合理，

数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度值是

，物体的长度更接近

.

25.12cm26.4cm1cm25.1cm3、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.14时间的测量与单位1、国际单位：秒（S)2、单位间换算：1s=

ms秒表60360010001h=

min=

s学会两种工具的使用时间的测量与单位1、国际单位：秒（S)2、单位间换算：1s15《第一章机械运动复习》课件16适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高（2）化曲为直（1）测多算少法知道三种特殊的测量法测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径如何测量地图上铁路的长度（3）辅助工具法(组合法）适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高（2）化曲为直（1）测多算17速度一、比较物体运动快慢的方法:1、相同路程比时间2、相同时间比路程3、比较速度（单位时间内通过的路程）（裁判比较法）（观众比较法）（观众比较法）掌握三个物理量的测量长度时间速度一、比较物体运动快慢的方法:1、相同路程比时间2、相18二、速度的公式与单位：1、公式：2、单位：(1)国际单位：m/s(2)其他常见单位：km/h1m/s=3.6km/h二、速度的公式与单位：1、公式：2、单位：(1)国际单位：m193.了解一些常见物体的速度：人步行：1m/s–1.5m/s3.6km/h--5.4km/h骑自行车：5m/s

18km/h汽车:30m/s108km/h声速:340m/s光速:3×108m/s3.了解一些常见物体的速度：3.6km/h--5.4km/20三、计算题：1、格式：已知、求、解、答2、类型：火车过山洞的问题相遇问题追击问题比值问题三、计算题：1、格式：已知、求、解、答2、类型：火车过山洞的211、一列长360m的火车，匀速通过一个长1800m的隧道，如果该火车的时速是54km/h

,请问：（1）火车通过隧道需要多少时间？关于过桥（山洞、隧道等）的问题1、一列长360m的火车，匀速通过一个长180022在军训中，某校学生以6km/h的速度从总部出发2h后，总部派摩托车给同学们送紧急通知。摩托车以66km/h的速度行驶，经过多长时间可追上学生？关于追击的问题在军训中，某校学生以6km/h的速度关于追击的问题23甲乙两人相距100米，两人相向而行，甲的速度是5米/秒，乙的速度是3米/秒，则需多少时间才能相遇？关于相遇的问题甲乙两人相距100米，两人相向而行，甲的速度是5米/秒24甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比是2：3，则速度之比为（）A.9：4B.4：9C.1：1D.3：2A关于比值的问题甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用25理解两个特点一、作匀速直线运动的物体的特点:2.在任意相等的时间内，通过的路程都相等3.在任意时刻的速度都相同1.速度大小和运动方向都不变。理解两个特点一、作匀速直线运动的物体的特点:2.在任意相等的26二、变速直线运动1、速度变化的直线运动是变速直线运动。2、粗略研究时，也可以用v=s/t来处理。这里的V称为平均速度用V表示.说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。二、变速直线运动1、速度变化的直线运动是变速直线2、粗略研27（一）分析图象的能力提高两种能力V(m/s)00t(s)S(m)t(s)(a)(b)(c)0V(m/s)t(s)t(s)(d)S(m)0V与t无关s与t成正比××1.匀速直线运动：（一）分析图象的能力提高两种能力V(m/s)00t(s28提高两种能力2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有：示例：信息一，他们同时开始运动；信息二：

；信息二：

。骑车者和跑步者都在做匀速直线运动骑车者的速度比跑步者速度快提高两种能力2.如图所示，是一个骑自行车的人29（二）物理语言表达的能力知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止。

（二）物理语言表达的能力知道如何用科学的语言描述物体的301.寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已.在整个赛跑过程中（）A.兔子始终比乌龟跑得快B.乌龟始终比兔子跑得快C.兔子的平均速度大D.乌龟的平均速度大D1.寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在312.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的象，能表示物体做匀速直线运动的是（）

A（1）和（4）B（2）和（3）C（2）和（4）D（1）（2）（3）Ots(1)tsO(2)tvO(3)tvO(4)C2.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与323、课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程和时间的关系如图所示，则下列说法中正确的是（）A．两人都做匀速直线运动B．两人都不是做匀速直线运动C．前2s内，小明跑得较快D．全程中，两人跑步的平均速度相同D3、课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某334.“万里长城”是中华民族的骄傲，它的全长是（）A.6.4×104米B.6.4×105米C.6.4×106米D.6.4×107米C4.“万里长城”是中华民族的骄傲，它的C345.某物体做匀速直线运动，由速度公式V=S/t得知，物体的（）A.速度和路程成正比B.速度和时间成反比C.速度不随时间和路程而变化D.速度决定于通过的路程和时间C5.某物体做匀速直线运动，由速度公式V=S/t得知，物体的356.如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，显示时间的数字钟的时间格式是“时：分：秒”。则小车全程中的平均速度是

cm/s。0.756.如图，是某实验小组做“测平均速度”实验的情形，367.某物体在前一半路程内的速度为20m/s，后一半路程内的速度30m/s，求：物体在全程内的平均速度。8.某物体在前一半时间内的速度为20m/s，后一半时间内的速度是30m/s，求：物体在全程内的平均速度值。V=2V1V2V1+V2V=2V1+V27.某物体在前一半路程内的速度为20m/s，后一半路程37物体的运动知道一种性质提高两种能力理解两个特点知道三种特殊的测量法学会两种工具的使用知识回顾掌握三个物理量的测量物体的运动物体的运动知道一种性质提高两种能力理解两个特点知道三种特殊的38长度和时间的测量运动的描述运动的快慢测平均速度第一章机械运动长度和时间的测量运动的描述运动的快慢测平均速度第一章机39物体的运动知道一种性质提高两种能力理解两个特点知道三种特殊的测量法学会两种工具的使用知识回顾掌握三个物理量的测量物体的运动物体的运动知道一种性质提高两种能力理解两个特点知道三种特殊的401dm＝

m 1km＝

m 1cm＝

m1mm＝

m1μm＝

m1nm＝

m一、长度的单位：1、国际单位：米（m）2、单位间的换算：刻度尺学会两种工具的使用10310-110-210-310-610-91dm＝m 1km＝41常见物体的长度：（填上合适的单位）一张纸的厚度约：75一根头发丝直径约：75一元硬币的厚度约：2圆珠笔芯塑料管的直径约：3乒乓球直径：40珠穆朗玛峰海拔约：8848长江全长：6400μmμmmmmmmmmkm常见物体的长度：（填上合适的单位）一张纸的厚度约：75μmμ42二、刻度尺的正确使用1.看：①零刻度线②量程（测量范围）③分度值单位零刻度线量程分度值0~8cm1mm二、刻度尺的正确使用1.看：①零刻度线②量程（测量范围432.放：①零刻度线对准被测物体一端二、刻度尺的正确使用②刻度线应紧贴被测物体③刻度尺放正2.放：①零刻度线对准被测物体一端二、刻度尺的正确使用②刻443.读：①视线要与刻度线垂直ABC二、刻度尺的正确使用②估读到分度值的下一位××√3.读：①视线要与刻度线垂直ABC二、刻度尺的正确使用②估读454.记：测量结果由准确值、估读值和单位组成0cm123452.32cm2.33cm数字二、刻度尺的正确使用4.记：测量结果由准确值、估读值和单位组成0cm146两个蜗牛的说法怎么会不一致？？知道一种性质两个蜗牛的说法怎么会不一致？？知道一种性质47世界是运动的二、运动的相对性：1.由于参照物选取的不同，对于同一个物体，我们可以说它是运动的，也可以说它是静止的。2.参照物的选择原则世界是运动的二、运动的相对性：1.由于参照物选取的不48三、误差1.测量值与真实值之间的差异叫做误差2.误差与错误的区别：3.减小误差的方法：错误可以避免，误差不可避免只可减小（1）选用更精确测量工具；（2）改进测量方法；（3）多次测量取平均值.三、误差1.测量值与真实值之间的差异叫做误差2.误差与错误的491、用甲刻度尺测物体的长度是

cm，用乙刻度尺测物体的长度是

cm.。2.42.401、用甲刻度尺测物体的长度是cm，用乙502．关于误差，正确的说法是（）A．两次测量值之间的差异叫做误差B．只要正确做实验，就不会产生误差C．选用精密仪器，就可以避免误差D．多次测量取平均值可以减少误差D2．关于误差，正确的说法是（）D513、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.1cm,25.12cm,25.3cm,26.4cm,则测量结果中

数据是不合理，

数据是不正确的，测量所使用刻度尺的分度值是

，物体的长度更接近

.

25.12cm26.4cm1cm25.1cm3、测量某物体长度，测量结果分别是：25.0cm,25.52时间的测量与单位1、国际单位：秒（S)2、单位间换算：1s=

ms秒表60360010001h=

min=

s学会两种工具的使用时间的测量与单位1、国际单位：秒（S)2、单位间换算：1s53《第一章机械运动复习》课件54适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高（2）化曲为直（1）测多算少法知道三种特殊的测量法测量一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径如何测量地图上铁路的长度（3）辅助工具法(组合法）适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高（2）化曲为直（1）测多算55速度一、比较物体运动快慢的方法:1、相同路程比时间2、相同时间比路程3、比较速度（单位时间内通过的路程）（裁判比较法）（观众比较法）（观众比较法）掌握三个物理量的测量长度时间速度一、比较物体运动快慢的方法:1、相同路程比时间2、相56二、速度的公式与单位：1、公式：2、单位：(1)国际单位：m/s(2)其他常见单位：km/h1m/s=3.6km/h二、速度的公式与单位：1、公式：2、单位：(1)国际单位：m573.了解一些常见物体的速度：人步行：1m/s–1.5m/s3.6km/h--5.4km/h骑自行车：5m/s

18km/h汽车:30m/s108km/h声速:340m/s光速:3×108m/s3.了解一些常见物体的速度：3.6km/h--5.4km/58三、计算题：1、格式：已知、求、解、答2、类型：火车过山洞的问题相遇问题追击问题比值问题三、计算题：1、格式：已知、求、解、答2、类型：火车过山洞的591、一列长360m的火车，匀速通过一个长1800m的隧道，如果该火车的时速是54km/h

,请问：（1）火车通过隧道需要多少时间？关于过桥（山洞、隧道等）的问题1、一列长360m的火车，匀速通过一个长180060在军训中，某校学生以6km/h的速度从总部出发2h后，总部派摩托车给同学们送紧急通知。摩托车以66km/h的速度行驶，经过多长时间可追上学生？关于追击的问题在军训中，某校学生以6km/h的速度关于追击的问题61甲乙两人相距100米，两人相向而行，甲的速度是5米/秒，乙的速度是3米/秒，则需多少时间才能相遇？关于相遇的问题甲乙两人相距100米，两人相向而行，甲的速度是5米/秒62甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用时间之比是2：3，则速度之比为（）A.9：4B.4：9C.1：1D.3：2A关于比值的问题甲乙两物体做匀速直线运动，它们通过的路程之比为3：2，所用63理解两个特点一、作匀速直线运动的物体的特点:2.在任意相等的时间内，通过的路程都相等3.在任意时刻的速度都相同1.速度大小和运动方向都不变。理解两个特点一、作匀速直线运动的物体的特点:2.在任意相等的64二、变速直线运动1、速度变化的直线运动是变速直线运动。2、粗略研究时，也可以用v=s/t来处理。这里的V称为平均速度用V表示.说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意义。二、变速直线运动1、速度变化的直线运动是变速直线2、粗略研65（一）分析图象的能力提高两种能力V(m/s)00t(s)S(m)t(s)(a)(b)(c)0V(m/s)t(s)t(s)(d)S(m)0V与t无关s与t成正比××1.匀速直线运动：（一）分析图象的能力提高两种能力V(m/s)00t(s66提高两种能力2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有：示例：信息一，他们同时开始运动；信息二：

；信息二：

。骑车者和跑步者都在做匀速直线运动骑车者的速度比跑步者速度快提高两种能力2.如图所示，是一个骑自行车的人67（二）物理语言表达的能力知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止。

（二）物理语言表达的能力知道如何用科学的语言描述物体的681.寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在远远超过乌龟时，便骄傲的睡起了大觉，它一觉醒来，发现乌龟已悄悄地爬到了终点，后悔不已.在整个赛跑过程中（）A.兔子始终比乌龟跑得快B.乌龟始终比兔子跑得快C.兔子的平均速度大D.乌龟的平均速度大D1.寓言《龟兔赛跑》中说：乌龟和兔子同时从起点跑出，兔子在692.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）关系的象，能表示物体做匀速直线运动的是（）

A（1）和（4）B（2）和（3）