四年级语文教师学年总结5篇

—12四年级语文教师学年总结5篇难忘的工作生活已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是给大家带来的最新四班级语文老师学年总结，希望大家能够喜爱!最新四班级语文老师学年总结1本学期我担任四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使本身的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、指导思想1、留意良好习惯的培育；2、减轻同学的过重负担；3、重视提高同学的人文素养和科学素养；4、力求为教学供应便利。二、努力学习，提高自身业务素养素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养，为此，我向组内的老师学习。课堂上发挥每一名同学的主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。我努力激励同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课都尽量细心设计，力求做到同学愿学、乐学。三、课堂教学中，提高课堂教学效率课堂是同学取得学问与培育本领的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，实行合适本班同学的教学形式，激发他们学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简便民主的教学气氛，激励同学踊跃发言，构成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，引导主动探究，自主取得学问，提高同学的本领。此外，注意激励后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得提高，产生深厚的学习爱好。四、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累在教学中针对我们班同学的实际，我充足激发他们的古诗文诵读性，每节早自习和午读时间，我都坚持和同学一齐诵读美丽的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解本领，我一向要求同学多读多想，并且要求同学在日记中写学完古诗、课文后的感受，激励同学大胆用文字或图画的形式表现出来。五、存在的缺乏在自身的素养上本身还将努力提高教学水平，在各项活动中多理解别人的看法，平常的教学中还注意本领的提高。这学期虽然我重视了同学学问的积累，但都没有要求同学把本学期积累的学问完完好整的记录在积累本上。以往的教学中我都要求同学记录下来的，但假如只是一味的记录并不翻看、积累、消化的话也都是白搭，所以本学期我就没有要求孩子们统一记录，零散的记录在语文书上。在下一学期中，不但要注意积累，还要注意书写，将积累真正落到实处。还有，本学期的特色作业不够丰富。特色作业也做过一些，但没有统一的整理，也是一大遗憾。总之，经过一个学期的辛勤努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些提高。但我明白我还存在着缺乏，今后我将连续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高本身的教育教学水平。最新四班级语文老师学年总结2时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回忆这一学年，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的教学工作做以小结，以促进提高今后的工作。一、认真钻研教材，认真备课备课是上课的前提，只有认真备好课了，上课时才能得心应手，二、连续探究高效的语文课堂，并努力做到高效又充满语文味打造高效又充满语文味的课堂是本学期我们语文组探究的课题，也是我们所追求的完善语文课堂。1、同学能够自学会的，老师就坚定不讲，只要验收、测试就可以了。2、课堂上注意培育同学的理解力量，感悟力量，训练同学不动笔墨读书。3、课堂上注意挖掘训练点，注意语言文字训练，注意让同学读中学写。三、注意让同学积累本学期我重视让同学积累成语，积累明星名言。同学进入小学四班级之后，在作文上我的要求也提高了，要求同学的作文尽量写得有文采，但要做到有文采，同学必需有肯定的积累量，否则很难到达。四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。本学期我实行了粗线条指导的方法，只是提示同学如何去写，选材由同学自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中上等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优生实行放的方法，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班同学的作文水平都能够逐步提高。今后努力方向1、树立以人为本的教育教学观，尊重同学人格，尊重同学身心进展规律，引导同学全面、主动进展。2、树立全面进展的教育教学观。3、在今后的教学中我们要注意培育同学的审题力量。尤其在阅读短文中，要教给同学读懂短文的方法。总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力做到既提高课堂教学效率，又引导同学课外学语文、用语文。并努力提高自身素养，使自己更好地完成今后的教学工作。最新四班级语文老师学年总结3工作之余，我又一次学习了小学语文新课程标准。学习课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思索。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新端详，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次新课程学习总结如下：（1）通过学习我深入体会到新的课程标准是依据时期的需要，对义务教育阶段的汉语教学提出一些新的要求：比方，要求同学会略读和阅读，把握搜集和处理信息（包括网上学习）的力量；将听说力量整合为口语交际力量，特别提出了口头沟通和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作要求的速度要求，并有量化标准。更重要的是注意了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。（2）通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中无视同学的主体地位、无视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科学问系统的错误倾向。我们应主动提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽学习的和运用的领域，注意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。（3）教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为同学学习的参与者。老师参与同学学习活动的行为方式主要是：观看、倾听、沟通。老师观看同学的学习状态，可以调控教学，照料差异，发现“火花”。老师倾听同学的新生，是尊重同学的表秀安。老师与同学之间的沟通，既有认知的沟通，刚有情感的沟通，既可以通过语言进行沟通，也可以通过表情、动作来完成沟通。（4）在教学进程中，注意培育同学的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文学问的综合运用、听说读写的整体进展、韩愈课程与其他课程的沟通、书本学习与实践的的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培育策划、组织、协调和实施的力量。突出自主性，主动主动地参与，特别要留意探究和研讨的过程，除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、制造性阅读。激励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，激励有毒带的见解，激励用适宜自己的方法和策略学习。时期给予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和谐高效的汉语课堂。最新四班级语文老师学年总结4一转瞬，一学期的教学工作又告结束。回忆一个学期来的语文教学工作实践，我和本班同学走过了一个充实而又有意义的学期。在这一学期里，我认真践行着镇“211和雅课堂”的教学理念，将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充足调动同学学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时辰本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，并顺当完成教育教学任务。一、主动学习，擅长反思作为一位青年老师，我深知自己在工作中存在很多缺乏。这学期，我主动认真学习名师专家和优秀老师教学经验，在学习别人做法的同时，也反思自己的缺乏之处。通过努力学习，不断反思，不断地提升自我。二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好准备本学期开家长会时，就确告知家长，肯定在家监督孩子的课前预习，并告知其重要性。孩子在预习时要做到：画诞生字词，读熟课文，标注自然段；给要求会认的字注音，并口头组词；给要求会写的字注音，查出部首，组两个词。同学预习充足，老师授课轻松，明同学听的明白。在课堂教学中，我力求以同学为主体，呈现“对话与共享”的欢乐课堂。三、改革作业布置，削减机械重复的抄写在作业设置上，这学期主要布置了听写、积累、写话等作业。削减原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字，又有前面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩高校生词汇量。同学基础学问把握坚固，削减了错别字的书写。在作业批改上，认真按时，力求做到全批全改，按时了解同学的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业少做。四、抓好培优补差工作我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范，也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。通过教学，孩子们在学习上养成了很多好习惯。五、认真总结缺乏1、“金无足赤，人无完人”，我在教学工作中难免有失误，例如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照料到全体。作业能批改，在订正时不够重视。2、个别同学的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓等，老师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，取长补短，争取有更大进步。最新四班级语文老师学年总结5本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。没有、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步，现将本学期的语文教学小结：一、班级、同学说明本学期我担任的是四班级语文教学工作。老师与同学之间都比拟熟识，管理较简单。同学的语文基础一般，优秀同学少，后进生多。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导。父母外出打工的许多，根本上没时间管孩子，家庭教育比拟薄弱。二、详细工作（措施）（一）制定教学方案开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间布置，合理设定了教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力量，形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的布置下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。（二）细心备课。备课是一个必不行少、非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与主动性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，。在备课时，我认真了解、分析同学的实际情况，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。（三）针对本校同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教同学字时等一切可用的时间，进行复习、稳固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进行朗读训练与指导。并屡次组织朗读课文、诗词的竞赛。4、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周布置一节阅读课，特地进行阅读训练。（四）针对学困生，我制定了一些详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有力量提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集