小学语文《掌声》课件

执教人:xxx执教人:xxx1掌声文静愿意姿势轮流情况慢吞吞注视热烈持久平息情绪讲述普通话动听鼓励掌声文静愿意姿势2学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受英子在掌声前后的变化，体会人物内心情感。3.理解课文内容，学会尊重、关爱他人。学习目标3

自由读课文，想想以前的英子和现在的英子有什么不一样？你是从哪些词句体会到的？自由读课文，想想以前的英子和现在的英子有什么4

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地5

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁6

小组合作学习课文的2、3自然段，同时画出描写英子动作的句子，想想这些句子带给你怎样的感受？小组合作学习课文的2、3自然段，同时画出描写英子动作7轮到英子的时候，她立刻把头低了下去。轮到英子的时候，她立刻把头低了下去。8

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。9就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那10

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。11

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走12

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧13最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活，掌声像一阵春风，吹拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气，掌声是一份真爱，拉近了你我的距离。掌声中，我们和勇敢做伴，和信心牵手。掌声中，我们快乐地成长，自信的生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，是世界上最美的语言！最美的掌声14

让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。15作业：1.抄写文中让你感动的句子。2.阅读《爱的教育》这本书。作业：16执教人:xxx执教人:xxx17掌声文静愿意姿势轮流情况慢吞吞注视热烈持久平息情绪讲述普通话动听鼓励掌声文静愿意姿势18学习目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受英子在掌声前后的变化，体会人物内心情感。3.理解课文内容，学会尊重、关爱他人。学习目标19

自由读课文，想想以前的英子和现在的英子有什么不一样？你是从哪些词句体会到的？自由读课文，想想以前的英子和现在的英子有什么20

她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地21

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁22

小组合作学习课文的2、3自然段，同时画出描写英子动作的句子，想想这些句子带给你怎样的感受？小组合作学习课文的2、3自然段，同时画出描写英子动作23轮到英子的时候，她立刻把头低了下去。轮到英子的时候，她立刻把头低了下去。24

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。25就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那26

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。27

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走28

我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧29最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活，掌声像一阵春风，吹拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气，掌声是一份真爱，拉近了你我的距离。掌声中，我们和勇敢做伴，和信心牵手。掌声中，我们快乐地成长，自信的生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音