小学二年级下册数学第一单元信息窗1课件

青岛版五四制小学数学二年级下册千以内数的认识第一单元第一课时.青岛版五四制小学数学二年级下册千以内数的认识第一单元第一课时1一、课前小研究

1、通过阅读新内容，我又认识了新的数位朋友是：

2、一百一百地数,能从100数到1000吗？

3、一千一千地数,能再从1000数到10000吗？

4、你能发现两个新数位之间的关系吗？5、你会读这样的大数吗？举两个这样的例子：

.一、课前小研究

.2教学目标：

1、能结合具体情境，让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。2、会计算简单的整十数的口算加减法。

3、通过用数来描述现象，感受数学与日常生活的密切联系，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。.教学目标：

.3一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？有一百九十八名同学来到北京。停车场有二百个车位。花坛造型用了八百零八盆菊花。根据这些信息，你能提出什么问题？

一百九十八有多大呢？

一千有多大呢？我们学校有一百九十八名同学来到北京这个停车场有二百个车位这个花坛造型用了八百零八盆菊花。今天来观看升旗仪式的学生大约有一千人。观看升旗仪式的学生大约有一千人。.一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？有4百十个一百九十八有多大呢？二、看看谁的眼睛亮198写作：1个百9个十8个一读作：一百九十八.百十个一百九十八有多大呢？二、看看谁的眼睛亮198写作：1个5198百十个百十个201百十个百十个199十个百十个百十个百十个十个百十个百十个200十个十个十个百十个101110在计数器上从一百九十八拨到二百零一。（1）我会认写作：读作：一百九十八一百九十九二百二百零一.198百十个百十个201百十个百十个199十个百十个百十个百6二百三十七237四百零五写作：405六百九十写作：690八百写作：8001.怎样写二百三十七、四百零五、六百九十和八百呢？（2）我会写想一想，怎样写千以内的数？个位十位百位写作：.二百三十七237四百零五写作：405六百九十7305

三百零五4505002.怎样读345、305、450和500呢？（3）我会读想一想，怎样读千以内的数？读作：345

三百四十五读作：

四百五十读作：

五百读作：.305三百零五4505002.怎样读345、305、45810个一百是一千。990、900991、992、993、999、1000。一千有多大呢？三、你问我说994、995、996、997、998、一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千。.10个一百是一千。990、900991、992、993、999百十个千99567891000101010111读作：一千一千有多大呢？三、你问我说.百十个千99567891000101010111读作：一千10用计数器有规律地数一数。

()（）800（）（）四、自主练习

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1001.数数游戏。.用计数器有规律地数一数。()（11

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）用计数器有规律地数一数。1.数数游戏。（一个一个地数）四、自主练习返回798799801802.（）（）800（12用计数器有规律地数一数。1.数数游戏。（十个十个地数）四、自主练习返回780790810820

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）.用计数器有规律地数一数。1.数数游戏。（十个十个地数）四、自13用计数器有规律地数一数。1.数数游戏。（一百一百地数）四、自主练习返回6007009001000

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）.用计数器有规律地数一数。1.数数游戏。（一百一百地数）四、自142.写出横线上的数。四、自主练习1308061000600.2.写出横线上的数。四、自主练习1308061000600.153.小动物采花蜜。267390500240735108四、自主练习.3.小动物采花蜜。267390500240735108四、自16谈收获：通过本节的学习你有什么收获？

.谈收获：通过本节的学习你有什么收获？

.17拨一拨，摆一摆，填一填。（）个百、（）个十和（）个一，合起来是（）。（）个百、（）个十和（）个一，合起来是（）。（）个百和（）个一，合起来是（）。43

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当堂达标.拨一拨，摆一摆，填一填。（）个百、（）个十和（18青岛版五四制小学数学二年级下册千以内数的认识第一单元第一课时.青岛版五四制小学数学二年级下册千以内数的认识第一单元第一课时19一、课前小研究

1、通过阅读新内容，我又认识了新的数位朋友是：

2、一百一百地数,能从100数到1000吗？

3、一千一千地数,能再从1000数到10000吗？

4、你能发现两个新数位之间的关系吗？5、你会读这样的大数吗？举两个这样的例子：

.一、课前小研究

.20教学目标：

1、能结合具体情境，让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。2、会计算简单的整十数的口算加减法。

3、通过用数来描述现象，感受数学与日常生活的密切联系，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。.教学目标：

.21一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？有一百九十八名同学来到北京。停车场有二百个车位。花坛造型用了八百零八盆菊花。根据这些信息，你能提出什么问题？

一百九十八有多大呢？

一千有多大呢？我们学校有一百九十八名同学来到北京这个停车场有二百个车位这个花坛造型用了八百零八盆菊花。今天来观看升旗仪式的学生大约有一千人。观看升旗仪式的学生大约有一千人。.一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？有22百十个一百九十八有多大呢？二、看看谁的眼睛亮198写作：1个百9个十8个一读作：一百九十八.百十个一百九十八有多大呢？二、看看谁的眼睛亮198写作：1个23198百十个百十个201百十个百十个199十个百十个百十个百十个十个百十个百十个200十个十个十个百十个101110在计数器上从一百九十八拨到二百零一。（1）我会认写作：读作：一百九十八一百九十九二百二百零一.198百十个百十个201百十个百十个199十个百十个百十个百24二百三十七237四百零五写作：405六百九十写作：690八百写作：8001.怎样写二百三十七、四百零五、六百九十和八百呢？（2）我会写想一想，怎样写千以内的数？个位十位百位写作：.二百三十七237四百零五写作：405六百九十25305

三百零五4505002.怎样读345、305、450和500呢？（3）我会读想一想，怎样读千以内的数？读作：345

三百四十五读作：

四百五十读作：

五百读作：.305三百零五4505002.怎样读345、305、452610个一百是一千。990、900991、992、993、999、1000。一千有多大呢？三、你问我说994、995、996、997、998、一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千。.10个一百是一千。990、900991、992、993、9927百十个千99567891000101010111读作：一千一千有多大呢？三、你问我说.百十个千99567891000101010111读作：一千28用计数器有规律地数一数。

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）.用计数器有规律地数一数。1.数数游戏。（一百一百地数）四、自322.写出横线上的数。四、自主练习1308061000600.2.写出横线上的数。四、自主练习1308061000600.333.小动物采花蜜。267390500240735108四、自主练习.3.小动物采花蜜。267390500240735108四、自34谈收获：通过本节的学习你有什么收获？

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