【部编版】我多想去看看完美课件2

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时2我多想去看看品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时2我多想去看看1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）2.了解课文内容，产生对祖国山河的热爱之情。（难点）1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：谁多想去哪里看看？从中可以看出他们是怎样的孩子？串珠问题：1.第一自然段中的“我”是哪里的孩子？“我”想去北京看什么？2.第二自然段中的“我”又是哪里的孩子？“我”想去遥远的新疆看什么？3.课文表达了作者怎样的思想感情？核心问题：谁多想去哪里看看？从中可以看出他们是怎样的孩子？边听边想听录音回顾课文谁多想去哪里看看？从中可以看出他们是怎样的孩子？边听边想听录māmagàosuwǒyánzhewānwāndexiǎolùjiùhuì

妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会zǒuchūtiānshān走出天山。这句话告诉我们第一自然段中的“我”是一个山里的孩子。从这句中你体会到了什么？māmagàosuwǒyánzhewānw仿写：写出和“弯弯的”类似的词语。__________________________________

长长的、窄窄的、大大的。【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2仿写：长长的、窄窄的、大大的。【部编版】我多想去看看PPT完同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了“我”想去看看外面世界的强烈感情，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了“我”想去看看外面世核心问题：山里的孩子想去北京看看，北京的孩子想去遥远的新疆看看。从中可以看出他们是有赤诚的爱国心的孩子。谁多想去哪里看看？从中可以看出他们是怎样的孩子？【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2核心问题：山里的孩子想去北京看看，北京的孩子想去遥远的新疆看1.第一自然段中的“我”是哪里的孩子？“我”想去北京看什么？第一自然段中的“我”是山里的孩子，“我”想去北京看看天安门广场上的升旗仪式。串珠问题：【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件21.第一自然段中的“我”是哪里的孩子？“我”想去北京看什么？2.第二自然段中的“我”又是哪里的孩子？“我”想去遥远的新疆看什么？第二自然段中的“我”是北京城里的孩子，“我”想去新疆看看美丽的天山和洁白的雪莲。【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件22.第二自然段中的“我”又是哪里的孩子？“我”想去遥远的新疆3.课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者热爱祖国首都、热爱祖国山河的思想感情。【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件23.课文表达了作者怎样的思想感情？课文表达了作者热爱祖国首都我多想去看看走出大山走出北京雄伟的天安门壮观的升旗仪式热爱祖国美丽的天山洁白的雪莲北京新疆课文结构【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2我多想去看看走出大山走出北京雄伟的天安门热爱祖国美丽的天山北这篇课文主要写了山里的孩子非常想到遥远的北京城去看看天安门广场上的升旗仪式，北京的孩子想去新疆看看美丽的天山和洁白的雪莲，表达了少年儿童向往北京，热爱祖国山河的思想感情。课文主旨【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2这篇课文主要写了山里的孩子非常想到遥远的北京城去看看天安门广雪莲花雪莲花，雪莲花，我是一朵雪莲花。清晨的梦里飞出彩霞（xiá），像神鹰（yīng）飞跃喜马拉雅，层层云雾萦（yíng）绕着山巅（diān），山崖（yá）上盛开美丽的雪莲花。推荐阅读【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2雪莲花推荐阅读【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版童年的梦快快长大，长成翅膀飞上天涯（yá）。曾对着流星许下心愿，让自己变成那朵雪莲花。【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2童年的梦快快长大，【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部这篇课文贴近儿童的生活，符合儿童的认知特点。语言质朴，感情真挚，讲述了两个孩子的共同心愿是——走出家乡，去看看外面的风景。抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2这篇课文贴近儿童的生活，符合儿童的认知特点。语言质朴朗读课文，注意读好带感叹号的句子。略【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2朗读课文，注意读好带感叹号的句子。略【部编版】我多想去看看P读一读，记一记。略弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式kuānjié

xióngwěiyíshì【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2读一读，记一记。略弯弯的小路宽宽的公路kuā以“我多想……”开头，写下自己的愿望，再和同学交流。教师点拨：我多想变成一只小鸟，在天空中自由地飞翔，在树上筑巢，在春天里歌唱。【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2以“我多想……”开头，写下自己的愿望，再和同学交流。教师一、在正确的音节后面打“√”。xiǎnɡ（）sù（）xǎnɡ（）shù（）chánɡ（）zhuànɡ（）cánɡ（）zhuàn

（）zàizhènɡquèdeyīnjiéhòumiàndǎ常壮诉想√√√√习题源于《典中点》的“基础练习”【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2一、在正确的音节后面打“√”。zà二、读一读，写一写。dàhuìběijīnɡménɡuǎnɡ人民堂在天安场zǒu的西侧。近一看，它是那么壮观雄伟。

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zhàoyànɡziɡěixiàmiàndezìɡèzǔliǎnɡɡècí行走开会大会会北门走东北北方门口大门走入【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2三、照样子，给下面的字各组四、连一连。liányilián弯弯的天山美丽的天安门雄伟的小路宽宽的

升旗仪式洁白的公路壮观的雪莲【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2四、连一连。liányilián弯弯的五、选字填空。1．大家都喜欢看《开______大吉》这个节目。2．人______的幸福生活靠双手来创造。3．______场上人山人海，热闹极了！4．工______里的工人数以千计。xuǎnzìtiánkònɡ门们广厂门们广厂【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2五、选字填空。xuǎnzìtiánkòn完成《点拨》“阅读提升练”“说写方法练”。A组—基础篇完成《典中点》“主题探究”“拓展提升”。B组—提升篇【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2完成《点拨》“阅读提升练”“说写方法练”。A组—基础篇完成《【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看1.秋季。在北半球，台风多出现在夏、秋季节；此时亚洲高压已经出现，故此时应为秋季。2.天气晴朗。此时我国京津地区位于冷锋锋前，受单一暖气团控制且等压线稀疏。3.秋冬季节，亚欧大陆北部降温快，降温幅度大，气温下降引起气流收缩下沉，形成冷高压。4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖湿气流沿河谷深入，导致此地气温较东西两侧高。5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆辐射强，气温较高，未出现霜冻。6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧，由北向南移动，画图略。7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈增加趋势；建筑面积增加最多，水域、其他用地、滩涂持续减少。8.布局在郊区，地价便宜；远离市区，能有效减小对市区的污染；临海分布，便于运进原料和输出产品。9.结合上题，主要从政策扶持，发展有机农业；提高农业技术，科学施肥；因主要从我国人多地少，农业生产压力大以及耕地资源的特点等方面分析加强农产品质量监管等方面分析.【部编版】我多想去看看PPT完美课件2【部编版】我多想去看看PPT完美课件21.秋季。在北半球，台风多出现在夏、秋季节；此时亚洲高压已经品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时2我多想去看看品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时2我多想去看看1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）2.了解课文内容，产生对祖国山河的热爱之情。（难点）1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。（重点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：谁多想去哪里看看？从中可以看出他们是怎样的孩子？串珠问题：1.第一自然段中的“我”是哪里的孩子？“我”想去北京看什么？2.第二自然段中的“我”又是哪里的孩子？“我”想去遥远的新疆看什么？3.课文表达了作者怎样的思想感情？核心问题：谁多想去哪里看看？从中可以看出他们是怎样的孩子？边听边想听录音回顾课文谁多想去哪里看看？从中可以看出他们是怎样的孩子？边听边想听录māmagàosuwǒyánzhewānwāndexiǎolùjiùhuì

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