部编四年级语文下册语文园地四课件、初试身手x

语文园地第一课时语文园地1

读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感情呢？新课导入读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感2如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。交流平台

猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。交流3交流平台小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。小丽：读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那傻孩子……”小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。交流平台小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上4交流平台

练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。

你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。交流平台练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。5

gāngǎn杆一肝（肝脏）一秆（麦秆）qiàoqiào消一俏（俏丽）一峭（陡峭）bǔpǔ捕一哺（哺育）一浦（黄浦江）lúnlūn轮—沦（沦落）—抡（轮拳）huànhuàn换—涣（涣散）—焕（焕发）jùnjùn骏—俊（英俊）—峻（严峻）识字加油站gāngǎn识字加6识字加油站

每一行的两个带拼音的字与开头的字是同一字族的字。它们声旁相同，形旁不一样。识记这些字，可以用换偏旁的方法识记。识字加油站

每一行的两个带拼音的字与开头的字是同7识字加油站请清情晴蜻抱跑泡饱刨咆识字加油站请清情晴蜻8识字加油站千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗识字加油站千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂9字词句运用千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才;特指有才华的青少年。老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐于奉献的人。字词句运用千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比10词句段运用纸老虎：外强中干、没有真本事的人。变色龙：指那些善于变化,见风使舵,言行不一,出尔反尔,没有诚信的人。铁公鸡：一毛不拔的吝啬鬼。应声虫：随声附和、没有主见的人。哈巴狗：驯服的奴才。词句段运用纸老虎：外强中干、没有真本事的人。11词句段运用狐狸精——喻专事迷惑人的女人老狐狸——喻非常狡猾、诡计多端的人小绵羊——喻老实听话、性格驯服的人替罪羊——喻代人受过的人。词句段运用狐狸精——喻专事迷惑人的女人12第二课时第二课时13词句段运用

体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。词句段运用体会下面句子中冒号的用法，从短语中选14词句段运用

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。词句段运用说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜15书写提示书写提示16书写提示（1）字距要比行距小。（2）字的大小基本一致。（3）两边留的空白大致相等。书写提示（1）字距要比行距小。（2）字的大小基本一致。（3）17写一写：

书写提示（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。写一写：书写提示（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画18蜂唐

罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？日积月累蜂日积月累19

罗隐（833-909），字昭谏，唐代诗人。生于公元833年，公元859年底至京师，应进士试，历七年不第。公元867年乃自编其文为《谗书》，益为统治阶级所憎恶，所以罗衮赠诗说：“谗书虽胜一名休”。后来又断断续续考了几年，总共考了十多次，自称“十二三年就试期”，最终还是铩羽而归，史称“十上不第”。黄巢起义后，避乱隐居九华山，光启三年（公元887年），55岁时归乡依吴越王钱镠，历任钱塘令、司勋郎中、给事中等职。公元909年（五代后梁开平三年）去世，享年77岁。日积月累罗隐（833-909），字昭谏，唐代诗人。生于公20日积月累山尖：山峰。无限风光：极其美好的风景。占：占有，占据。采：采取，这里指采取花蜜。日积月累山尖：山峰。无限风光：极其美好的风景。占：占有，占据21译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？日积月累译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。22

语文园地交流平台：明贬实褒的写法识字加油站：换偏旁的方法识记词语的比喻义用在总结性话语的后边，引起下文的分说语气词表示多种语气字距要比行距小字的大小基本一致两边留的空白大致相等板书设计

23再见再见24交流平台初试身手语文五年级下册交流平台初试身手语文五年级下册如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料找到方法吧！交流平台如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料26一是选取最能表现人物特点的典型事例；

二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格特点或精神品质；

三是通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。一是选取最能表现人物特点的典型事例；27练一练周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（）。A.李萌主动帮助同学补习功课。B.李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。C.考试时，李萌将三角尺借给我。D.李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。B练一练周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同28

◎课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。初试身手◎课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过点拨1.典型事例2.多种方法3.周围人的反应。点拨1.典型事例示例：来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬杆王？大家瞧我的！”说完，王晓宁朝手上吐了口口水，搓了搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地“咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中，王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上来啦——我赢啦——”大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝彩。示例：来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手31

◎你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和同学交流。◎你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表幽默的爸爸典型事例：

他自称“大帅哥”，管妈妈叫“大美女”，叫我“小逗号”。

他每天都乐呵呵的，时不时地讲个小笑话逗大家乐。

模仿明星唱歌。

用幽默的话语开导我。幽默的爸爸典型事例：33爱干净的妈妈典型事例：

一双手不闲着，总在打扫卫生。

每到星期天，就动员家人大扫除。

批评我和爸爸不讲卫生。

逼着我学洗衣服。爱干净的妈妈典型事例：34语文园地第一课时语文园地35

读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感情呢？新课导入读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感36如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。交流平台

猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。交流37交流平台小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间却藏着对它们深深的爱。小丽：读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟别人说：“我们家那傻孩子……”小豪：我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。交流平台小刚：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上38交流平台

练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。

你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。交流平台练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。39

gāngǎn杆一肝（肝脏）一秆（麦秆）qiàoqiào消一俏（俏丽）一峭（陡峭）bǔpǔ捕一哺（哺育）一浦（黄浦江）lúnlūn轮—沦（沦落）—抡（轮拳）huànhuàn换—涣（涣散）—焕（焕发）jùnjùn骏—俊（英俊）—峻（严峻）识字加油站gāngǎn识字加40识字加油站

每一行的两个带拼音的字与开头的字是同一字族的字。它们声旁相同，形旁不一样。识记这些字，可以用换偏旁的方法识记。识字加油站

每一行的两个带拼音的字与开头的字是同41识字加油站请清情晴蜻抱跑泡饱刨咆识字加油站请清情晴蜻42识字加油站千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗识字加油站千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂43字词句运用千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才;特指有才华的青少年。老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。领头羊：就是做什么事情都有带头作用的人。小蜜蜂：形容非常勤奋的人，乐于奉献的人。字词句运用千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比44词句段运用纸老虎：外强中干、没有真本事的人。变色龙：指那些善于变化,见风使舵,言行不一,出尔反尔,没有诚信的人。铁公鸡：一毛不拔的吝啬鬼。应声虫：随声附和、没有主见的人。哈巴狗：驯服的奴才。词句段运用纸老虎：外强中干、没有真本事的人。45词句段运用狐狸精——喻专事迷惑人的女人老狐狸——喻非常狡猾、诡计多端的人小绵羊——喻老实听话、性格驯服的人替罪羊——喻代人受过的人。词句段运用狐狸精——喻专事迷惑人的女人46第二课时第二课时47词句段运用

体会下面句子中冒号的用法，从短语中选一个，仿照着写一段话。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。什么东西响了一声，它立刻就警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。词句段运用体会下面句子中冒号的用法，从短语中选48词句段运用

说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。词句段运用说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜49书写提示书写提示50书写提示（1）字距要比行距小。（2）字的大小基本一致。（3）两边留的空白大致相等。书写提示（1）字距要比行距小。（2）字的大小基本一致。（3）51写一写：

书写提示（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。（2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。写一写：书写提示（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画52蜂唐

罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？日积月累蜂日积月累53

罗隐（833-909），字昭谏，唐代诗人。生于公元833年，公元859年底至京师，应进士试，历七年不第。公元867年乃自编其文为《谗书》，益为统治阶级所憎恶，所以罗衮赠诗说：“谗书虽胜一名休”。后来又断断续续考了几年，总共考了十多次，自称“十二三年就试期”，最终还是铩羽而归，史称“十上不第”。黄巢起义后，避乱隐居九华山，光启三年（公元887年），55岁时归乡依吴越王钱镠，历任钱塘令、司勋郎中、给事中等职。公元909年（五代后梁开平三年）去世，享年77岁。日积月累罗隐（833-909），字昭谏，唐代诗人。生于公54日积月累山尖：山峰。无限风光：极其美好的风景。占：占有，占据。采：采取，这里指采取花蜜。日积月累山尖：山峰。无限风光：极其美好的风景。占：占有，占据55译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？日积月累译文：无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。56

语文园地交流平台：明贬实褒的写法识字加油站：换偏旁的方法识记词语的比喻义用在总结性话语的后边，引起下文的分说语气词表示多种语气字距要比行距小字的大小基本一致两边留的空白大致相等板书设计

57再见再见58交流平台初试身手语文五年级下册交流平台初试身手语文五年级下册如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料找到方法吧！交流平台如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起读读课文中的材料60一是选取最能表现人物特点的典型事例；

二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性格特点或精神品质；

三是通过侧面描写，也就是描述其他人的反应，间接写出人物特点。一是选取最能表现人物特点的典型事例；61练一练周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是（）。A.李萌主动帮助同学补习功课。B.李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。C.考试时，李萌将三角尺借给我。D.李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。B练一练周晨