一二年级看图写话指导：处理并列结构课件

处理并列结构处理并列结构1看一看在这张图里很多内容是并列关系没有时间上的先后顺序该怎样讲述它们呢？看一看在这张图里该怎样讲述它们呢？2先分组，后排序先分组，后排序3分

组用中心导图给画面中的内容分组想一想：按什么来分组？分组用中心导图想一想：4分组-1：按类别分组-1：按类别5画一画把同类动作分在一组狐狸松鼠鸟儿动物们1-看女孩骑车画一画把同类动作分在一组狐狸动物们1-看女孩骑车6画一画把同类动作编组1-看女孩骑车2-跑走动物们兔子甲虫蝴蝶3-做自己的事画一画把同类动作编组1-看女孩骑车动物们兔子3-做自己的事7组合起来狐狸松鼠鸟儿1-看女孩骑车2-跑走甲虫3-做自己的事动物们蝴蝶兔子组合起来狐狸1-看女孩骑车甲虫3-做自己的事动物们蝴蝶兔子8分组-2：按地点分组-2：按地点9画一画在横倒的树干狐狸松鼠鸟儿根据其他条件（如地点）继续细分1-看女孩骑车大树上动物们2-跑走3-做自己的事画一画在横倒狐狸根据其他条件（如地点）1-看女孩骑车大树上动10分组-3：组合分组-3：组合11画一画狐狸松鼠鸟儿把动作类型再组合1-看女孩骑车2-跑走甲虫蝴蝶3-做自己的事动物们兔子与女孩没有直接关联的处理成故事背景与女孩有关的围绕女孩进行叙述画一画狐狸把动作类型再组合1-看女孩骑车甲虫3-做自己的事动12完整的中心图完整的中心图13围绕女孩进行叙述与女孩有关的组合起来用中心图画出所有要素及它们彼此间的关系在横倒狐狸松鼠鸟儿的树干1-看女孩骑车大树上甲虫蝴蝶3-做自己的事动物们2-跑走兔子与女孩没有直接关联的处理成故事背景围绕女孩进行叙述组合起来用中心图画出所有要素在横倒狐狸的树干14说一说对照中心导图把同一组的内容放在一起说共有3个段落说一说对照中心导图共有3个段落15一二年级看图写话指导：处理并列结构课件16排

序用流程图给画面中的内容排序想一想：可以怎样排序？排序用流程图想一想：17排序-1：围绕中心排序-1：围绕中心18看一看主要人物在做什么？就是这张画的中心先说与中心有关的内容，再说其他看一看主要人物在做什么？先说与中心有关的内容，19画一画在横倒的树干狐狸松鼠鸟儿两个女孩骑自行车看到她们的动物其他动物1-看女孩骑车2-跑走大树上兔子与女孩有关的围绕女孩进行叙述画一画在横倒狐狸两个女孩骑自行车1-看女孩骑车大树上兔子与女20排序-2：由近至远排序-2：由近至远21看一看先说近处、再说远处这也符合我们观察事物的顺序看一看先说近处、再说远处22画一画两个女孩狐狸松鼠鸟儿兔子蝴蝶甲虫画一画两个女孩狐狸兔子蝴蝶23排序-3：从上到下排序-3：从上到下24画一画两个女孩鸟儿松鼠狐狸兔子蝴蝶甲虫画一画两个女孩鸟儿兔子蝴蝶25补充说明你还可以选择其他的顺序，比如：顺时针但要注意：别把两种顺序混在一起补充说明你还可以选择其他的顺序，但要注意：26节奏与变化节奏与变化27看一看动静、张弛……在同类事物中找变化制造节奏、起伏，会让叙述变得更有趣看一看动静、张弛……制造节奏、起伏，会让28画一画静动动静鸟儿兔子松鼠狐狸画一画静动鸟儿松鼠29写一写两个女孩骑车进入树林。小鸟站在高高的树枝上俯看她们。小松鼠很好奇，从树上蹿了下来。小狐狸靠在横倒的树干旁边，望着她们露出微笑。只有小兔子，胆子特别小，被自行车铃声吓了一跳，跑开了。写一写两个女孩骑车进入树林。小鸟站在高高的树枝上俯看她们。小30一二年级看图写话指导：处理并列结构课件31小结：处理并列用中心导图来分组

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用流程图来排序素材整理叙事组织同类动作分组其他条件继续细分画出完整的中心图合并大类节奏与变化围绕中心选择顺序小结：处理并列用中心导图来分组–用流程图来排序素材整理同32提升：中心图的层次划分狐狸蜥蜴与女孩有关的在横倒的树干注意分层，灵活运用组合框1-看女孩骑车第2层甲虫蝴蝶蛇松鼠鸟儿3-做自己的事动物们大树上第1层中心词与女孩没有直接关联的2-跑走兔子最末层提升：中心图的层次划分狐狸与女孩在横倒注意分层，灵活运用组合33提升：流程图的节奏与变化调整顺序，有意识地做出变化静动静动鸟儿松鼠狐狸兔子站在树枝上俯视从树上蹿下来看站在倒地的树干旁看，露出微笑变化：每个动物的动作都不同提升：流程图的节奏与变化调整顺序，有意识地做出变化静动静动鸟34作业1-用中心导图给动物们分组2-用流程图画出叙述顺序3-根据导图，写一小段话作业1-用中心导图给动物们分组35处理并列结构处理并列结构36看一看在这张图里很多内容是并列关系没有时间上的先后顺序该怎样讲述它们呢？看一看在这张图里该怎样讲述它们呢？37先分组，后排序先分组，后排序38分

组用中心导图给画面中的内容分组想一想：按什么来分组？分组用中心导图想一想：39分组-1：按类别分组-1：按类别40画一画把同类动作分在一组狐狸松鼠鸟儿动物们1-看女孩骑车画一画把同类动作分在一组狐狸动物们1-看女孩骑车41画一画把同类动作编组1-看女孩骑车2-跑走动物们兔子甲虫蝴蝶3-做自己的事画一画把同类动作编组1-看女孩骑车动物们兔子3-做自己的事42组合起来狐狸松鼠鸟儿1-看女孩骑车2-跑走甲虫3-做自己的事动物们蝴蝶兔子组合起来狐狸1-看女孩骑车甲虫3-做自己的事动物们蝴蝶兔子43分组-2：按地点分组-2：按地点44画一画在横倒的树干狐狸松鼠鸟儿根据其他条件（如地点）继续细分1-看女孩骑车大树上动物们2-跑走3-做自己的事画一画在横倒狐狸根据其他条件（如地点）1-看女孩骑车大树上动45分组-3：组合分组-3：组合46画一画狐狸松鼠鸟儿把动作类型再组合1-看女孩骑车2-跑走甲虫蝴蝶3-做自己的事动物们兔子与女孩没有直接关联的处理成故事背景与女孩有关的围绕女孩进行叙述画一画狐狸把动作类型再组合1-看女孩骑车甲虫3-做自己的事动47完整的中心图完整的中心图48围绕女孩进行叙述与女孩有关的组合起来用中心图画出所有要素及它们彼此间的关系在横倒狐狸松鼠鸟儿的树干1-看女孩骑车大树上甲虫蝴蝶3-做自己的事动物们2-跑走兔子与女孩没有直接关联的处理成故事背景围绕女孩进行叙述组合起来用中心图画出所有要素在横倒狐狸的树干49说一说对照中心导图把同一组的内容放在一起说共有3个段落说一说对照中心导图共有3个段落50一二年级看图写话指导：处理并列结构课件51排

序用流程图给画面中的内容排序想一想：可以怎样排序？排序用流程图想一想：52排序-1：围绕中心排序-1：围绕中心53看一看主要人物在做什么？就是这张画的中心先说与中心有关的内容，再说其他看一看主要人物在做什么？先说与中心有关的内容，54画一画在横倒的树干狐狸松鼠鸟儿两个女孩骑自行车看到她们的动物其他动物1-看女孩骑车2-跑走大树上兔子与女孩有关的围绕女孩进行叙述画一画在横倒狐狸两个女孩骑自行车1-看女孩骑车大树上兔子与女55排序-2：由近至远排序-2：由近至远56看一看先说近处、再说远处这也符合我们观察事物的顺序看一看先说近处、再说远处57画一画两个女孩狐狸松鼠鸟儿兔子蝴蝶甲虫画一画两个女孩狐狸兔子蝴蝶58排序-3：从上到下排序-3：从上到下59画一画两个女孩鸟儿松鼠狐狸兔子蝴蝶甲虫画一画两个女孩鸟儿兔子蝴蝶60补充说明你还可以选择其他的顺序，比如：顺时针但要注意：别把两种顺序混在一起补充说明你还可以选择其他的顺序，但要注意：61节奏与变化节奏与变化62看一看动静、张弛……在同类事物中找变化制造节奏、起伏，会让叙述变得更有趣看一看动静、张弛……制造节奏、起伏，会让63画一画静动动静鸟儿兔子松鼠狐狸画一画静动鸟儿松鼠64写一写两个女孩骑车进入树林。小鸟站在高高的树枝上俯看她们。小松鼠很好奇，从树上蹿了下来。小狐狸靠在横倒的树干旁边，望着她们露出微笑。只有小兔子，胆子特别小，被自行车铃声吓了一跳，跑开了。写一写两个女孩骑车进入树林。小鸟站在高高的树枝上俯看她们。小65一二年级看图写话指导：处理并列结构课件66小结：处理并列用中心导图来分组

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用流程图来排序素材整理叙事组织同类动作分组其他条件继续细分画出完整的中心图合并大类节奏与变化围绕中心选择顺序小结：处理并列用中心导图来分组–用流程图来排序素材整理同67提升：中心图的层次划分狐狸蜥蜴与女孩有关的在横倒的树干注意分层，灵活运用组合框1-看女孩骑车第2层甲虫蝴蝶蛇松鼠鸟儿3-做自己的事动物们大树上第1层中心词与女孩没有直接关联的2-跑走兔子最末层提升：中心图的层次