2021-2022学年安徽省铜陵市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2021-2022学年安徽省铜陵市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节?()。

A.具体化B.抽象C.分析与综合D.系统化

2.通过操行评定对学生进行品德教育方法属于（）

A.说服教育法B.品德评价法C.榜样示范法D.陶冶教育法

3.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是（）。

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

4.马克思主义者认为，教育是一种（）。A.A.自然现象B.社会现象C.心理现象D.生理现象

5.试图在心理学基础之上建立教育方法论，并提出了著名的阶段教学法的教育家是（）。

A.夸美纽斯B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威

6.

7.行为主义学习理论包括()。A.人格结构理论B.经典条件反射原理C.自我理论D.性格的ABC理论

8.个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中，态度是社会交换的产物。这属于态度的（）。

A.知识功能B.工具性功能C.价值表达功能D.自我防御功能

9.下列哪种选项是注意稳定性的品质特征?（）A.A.广度B.强度C.时间D.空间

10.心理健康的现实标准之一为（）

A.统计分析B.社会规范C.主观感受D.人际关系协调

二、填空题(10题)11.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

12.思维的基本形式是_______、_______、_______。

13.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

14.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

15.义务教育具有普遍性和_______的特点。

16.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

17.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

18.培养全面发展人的方法是________。

19.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

20.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

三、简答题(2题)21.什么是记忆表象?分析记忆表象的特点。

22.简述美育的任务。

四、论述题(2题)23.试述人的发展对教育的制约。

24.注意的品质有哪些?

五、辨析题(2题)25.德育过程就是学生思想品德形成的过程。

26.教育决定着人的发展。

参考答案

1.D系统化是指人脑把具有相同的一般特征和本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。例如把金、银、铜、铁等归纳到金属类的过程。

2.B

3.A

4.B

5.C这是一个易考的地方。与此相关的还有如下一些内容：

第一，赫尔巴特的著作为《普通教育学》；

第二，赫尔巴特在西方教育史里被称为“科学教育学之父”；

第三，赫尔巴特提出了“四段教学法”：明了、联想、系统和方法；

第四，在“教学”一章提到了“教学为主”的含义，“教学为主”含义的记忆可以与赫尔巴特的“三个中心”结合起来掌握，即将赫尔巴特的“三个中心”(即教师中心、书本中心、课堂中心)变为“三个为主”——教师发挥主导作用、以传授书本知识为主、以课堂为主，再加一句：大部分时间用于教学。

6.D

7.B

8.B暂无解析，请参考用户分享笔记

9.C

10.D

11.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

12.概念，判断，推理

13.夸美纽斯夸美纽斯

14.学生集体学生集体

15.强制性强制性

16.社会问题社会问题

17.认识

18.教育与生产劳动相结合

19.先快后慢先快后慢

20.制度文化

21.记忆表象简称表象，它是人脑重新回忆的感知过的事物的形象。

特点：(1)直观形象性。

(2)形象概括性。

(3)模糊、片断、不稳定性。

(4)个别差异性。

22.(1)培养学生正确的审美观，使学生具有感受美、鉴赏美的知识和能力；(2)培养学生表现美、创造美的能力；(3)培养学生的心灵美、行为美。

23.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。

(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的关键期，施以相应的教育。

(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力。

(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

【解析】该题是一道重点题。它包括两个方面：一是人的发展规律有哪些；二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。24.注意的品质有注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征；注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。注意的-稳定性有狭义与广义之分。狭义的稳定性是指注意在某一事物上所维持的时间，广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间；注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动；注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。25.德育过程和思想品德形成过程是两个既相互联系又相互区别的概念。其主要不同有三个方面：第一，范畴不同。德育过程属于教育活动，思想品德形成过程属于素质发展范畴。第二，影响因素不同。在德育过程中，学生只受有目的、有计划、有组织的教育影响；而在思想品德形成过程中，学生要受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响。第三，结果不同。德育过程的运行结果与社会要求相一致；而思想品德形成过程的运行结果与社会要求可能一致，也可能不一致。

要注意从范畴、影响因素、结果三个方面来区别德育过程和思想品德形成过程两个不同的概念。

26.错误。

教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是