陕西省商洛市洛南县2018-2019学年高一生物下学期期中试题【含答案】

陕西省商洛市洛南县2018-2019学年高一生物下学期期中试题（含解析）第Ⅰ卷（选择题共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，计50分，每小题只有一个选项是符合题意的）1.孟德尔进行一对相对性状的杂交实验时，子二代中既有显性性状又有隐性性状的现象称（）A.纯合子 B.性状分离 C.表现型 D.杂合子【答案】B【解析】【分析】1.遗传定律的适用范围：进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传；2.基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。【详解】A、遗传因子组成相同的个体叫做纯合子，与题意不符，A错误；B、孟德尔进行一对相对性状的杂交实验时，在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离，B正确；C、表现型是指生物个体表现出来的性状，与题意不符，C错误；D、遗传因子组成不同的个体叫做砸合子，与题意不符，D错误。故选B。2.基因分离规律的实质是（）A.等位基因随同源染色体分开而分离 B.子二代的基因型比是1：2：1C.子二代表现型比是3：1 D.测交后代表现型比为1：1【答案】A【解析】【分析】基因分离规律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具一定的独立性，在减数分裂形成配子的过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，进入两个配子中，独立遗传给后代。【详解】分离定律的实质是位于同源染色体上的等位基因分离而发生分离，发生在减数第一次分裂后期，A正确，BCD错误。故选A。3.有关下面遗传图解的说法，错误的是A.①②表示产生配子的减数分裂过程B.③表示雌雄配子随机结合的过程C.Aa能产生数目相等的配子，即雄配子：雌配子＝1:1D.子代中，Aa个体在显性个体中所占的比例为2/3【答案】C【解析】【详解】A、据图分析，①②表示减数分裂产生配子的过程，A正确；B、③表示雌雄配子随机结合的过程，即受精作用，B正确；C、Aa的亲本产生的雄性配子中A和a数量比例是1:1，雌配子中A和a数量比例也是1:1，但雌雄配子之间没有特定数量上的联系，C错误；D、子代中，AA:Aa：aa=1:2:1，所以Aa个体在显堆个体中所占的比例为2/3，D正确。故选C。【点睛】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。4.孟德尔购买了34个不同的豌豆品种进行了两年的试种，最后保留了22个品种，因为无论自花授粉还是同品种内不同个体异花授粉，这些品种的性状都能保持稳定。下列相关叙述正确的是A.试种中异花授粉产生的后代均为杂合子B.孟德尔可利用花园内的蜜蜂为豌豆传粉C.可获得用于杂交实验的各种性状的纯种D.试种期间异花授粉时不需要给母本去雄【答案】C【解析】【分析】【详解】无论自花授粉还是同品种内不同个体异花授粉，这些品种的性状都能保持稳定，说明这22个品种都是纯合子，则同种豌豆异花传粉产生的后代为纯合子，A错误；豌豆是自花传粉、闭花授粉的，蜜蜂不能为其传粉，B错误；可获得用于杂交实验的各种性状的纯种，C正确；试种期间异花授粉时需要给母本去雄，D错误。5.假如水稻高杆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。现用一个纯合易感稻瘟病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗稻瘟病的高杆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为（）A.1/16 B.1/8 C.3/16 D.【答案】C【解析】【分析】水稻的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，则纯合高秆抗稻瘟病的亲本水稻的基因型为DDRR，纯合矮秆易感稻瘟病的亲本水稻的基因型为ddrr。它们杂交产生的F1基因型为DdRr，F1自交产生的F2代：D_R_∶D_rr∶ddR_∶ddrr=9∶3∶3∶1。【详解】根据分析可知，两亲本杂交产生的F1基因型为DdRr，F1自交产生的F2代：D_R_∶D_rr∶ddR_∶ddrr=9∶3∶3∶1，F2代中出现既抗倒伏又抗病类型的基因型及比例为1/16ddRR、2/16ddRr，所以F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为3/16。即C正确，ABD错误。

故选C。6.已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下，正确的判断是（）基因型HHHhhh公羊的表现型有角有角无角母羊的表现型有角无角无角A.若双亲无角，则子代全部无角B.若双亲有角，则子代全部有角C.若双亲基因型为Hh，则子代有角与无角的数量比为1：lD.绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律【答案】C【解析】【分析】据表可知，Hh在雌雄个体中表现型不同。【详解】A、如无角母羊Hh与无角公羊hh杂交，后代可能出现有角公羊Hh，A错误；

B、如有角公羊Hh与有角母羊HH杂交，后代可能出现无角母羊Hh，B错误；

C、若双亲均为Hh，则后代雄性有角：无角=3：1，雌性有角：无角=1：3，合并可知子代有角与无角的数量比为1：l，C正确；

D、绵阳角的性状遗传受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律，D错误。

故选C。7.孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（）①F1产生配子类型的比例②F2表现型的比例③F1测交后代类型的比例④F1表现型的比例⑤F2基因型的比例A.②④ B.①③ C.④⑤ D.②⑤【答案】B【解析】【分析】孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，子一代自交的性状分离比是9：3：3：1，而测交的性状分离比是1：1：1：1。【详解】①孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，其产生配子的类型比例是1：1：1：1，①正确；②孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2表现型比例9：3：3：1，②错误；③孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F1测交后代类型比例1：1：1：1，③正确；④孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，表现型全部为双显性个体，④错误；⑤孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1是双杂合子，F2基因型比例是4：2：2：2：2：1：1：1：1，⑤错误。综上①③正确。故选B。8.基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于三对同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是（）A.4和9 B.4和27 C.8和27 D.32和81【答案】C【解析】【分析】基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，F1杂种AaBbCc。通过将三对等位基因组合问题转化为三个单对等位基因分析，先解决F1产生的配子问题：由于三对等位基因均产生两种配子，最后组合产生的配子种类为2×2×2；再解决F1自交产生F2的基因型种类问题：由于每对等位基因自交都产生三种F2基因型，所以最后组合产生的F2的基因型种类数为3×3×3。【详解】根据题意可知，基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，F1的基因型为AaBbCc，它产生的配子就相当于拿出一个A或a，一个B或b，一个C或c，他们之间自由组合，为2×2×2=8；F2为AaBbCc自交的结果，一对一对等位基因进行分析，Aa进行自交产生的后代基因型为AA、Aa、aa三种，Bb自交产生的后代基因型仍为BB、Bb、bb，Cc进行自交产生的后代基因型为CC、Cc、cc，因此F2的基因型种类数=3×3×3=27种，故选C。【点睛】关键：解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将多对等位基因组合问题转化为若干个单对等位基因的问题．9.下列有关减数分裂的叙述，正确的是（）A.减数分裂的结果是染色体数减半，DNA数不变B.减数分裂过程中染色体复制两次C.同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期D.是一种特殊的无丝分裂【答案】C【解析】【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、减数分裂的结果是DNA和染色体数均减半，A错误；B、减数分裂过程中染色体复制一次，B错误；C、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，C正确；D、减数分裂不是特殊的无丝分裂，D错误。故选C。10.性染色体为XY的精子（a）和YY的精子（b）是如何产生的A.a减数分裂的第一次分裂异常，b减数分裂的第一次分裂异常B.a减数分裂的第二次分裂异常，b减数分裂的第二次分裂异常C.a减数分裂的第一次分裂异常，b减数分裂的第二次分裂异常D.a减数分裂的第二次分裂异常，b减数分裂的第一次分裂异常【答案】C【解析】在减数第一次分裂后期同源染色体分离，正常情况下XY这一对同源染色体要分离进入两个次级精母细胞，如在异常情况下，XY不分离，则形成含XY的次级精母细胞，经减数分裂第二次分裂形成含XY的精子。在减数分裂的第二次分裂过程中含Y的次级精母细胞，着丝点分裂，如果Y与Y不分离进入一极，就会形成含YY的精子。故选C。11.下面是对高等动物通过减数分裂形成的生殖细胞以及受精作用的描述，其中不正确的是A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质B.进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质C.受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合D.受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞【答案】A【解析】【分析】1、受精过程为：顶体反应→穿越放射冠→穿越透明带（透明带反应）→卵细胞膜反应（卵黄膜封闭作用）→卵子完成减数第二次分裂并释放第二极体→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂开始．

2、受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞．3、卵细胞的形成过程：卵原细胞。【详解】A、在卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的方式都是不均等分裂，因此每个卵细胞继承了初级卵母细胞大于1/4的细胞质，A错误；B、受精时，精子只有头部进入卵细胞，因此进入卵细胞并与之融合的精子几乎不携带细胞质，B正确；C、受精时，精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，C正确；D、受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞，D正确。12.下列有关基因和染色体的叙述不正确的是①染色体只存在于真核细胞的细胞核中，是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用假说—演绎法确定了基因在染色体上③只有生殖细胞中才有性染色体，其上的基因都可以控制性别④一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A.①②③⑤ B.②③④ C.③④ D.①②⑤【答案】C【解析】【分析】1.基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位；

2.基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体；

3.萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。【详解】①染色体只存在于真核细胞的细胞核中，是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，①正确；

②摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用假说一演绎法确定了基因在染色体上，②正确；

③生殖细胞和体细胞中都含有性染色体，性染色体上的基因也不都能控制性别，如人类红绿色盲基因，③错误；

④一条染色体上有许多基因，染色体主要由蛋白质和DNA组成，④错误；

⑤萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”，⑤正确。

故选C。【点睛】基因和染色体行为存在着明显的平行关系，具体如下表所示。比较项目

基因

染色体

生殖过程中

在杂交过程中保持完整性和独立性

在配子形成和受精过程中，染色体形态结构相对稳定

存在

体细胞

成对

成对

配子

成单

成单

体细胞中来源

成对基因，一个来自父方，一个来自母方

一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方

形成配子时

非同源染色体上的非等位基因自由组合

非同源染色体在减数第一次分裂后期自由组合

13.血友病是X染色体上隐性基因控制的疾病。下列有关血友病的叙述中错误的是（）A.儿子患病，母亲可能正常 B.母亲患病，女儿一定患病C.父亲正常，女儿患病的概率为0 D.女儿患病，父亲一定患病【答案】B【解析】【分析】血友病是X染色体上的隐性遗传病，X染色体上的隐性遗传病的特点是母亲患病，父亲和儿子都是患者，父亲正常，母亲和女儿都正常。【详解】A、儿子患血友病，儿子的血友病致病基因来自母亲，母亲含有致病基因，母亲可能是患者，也可能是致病基因的携带者，故其母亲可能正常，A正确；

B、母亲患病，如果父亲正常，则女儿正常，B错误；

C、父亲正常，女儿从父亲那里获得正常基因，因此女儿一定表现正常，C正确；

D、患病女儿的致病基因一个来自母亲，一个来自父亲，X染色体上的隐性遗传病父亲有一个致病基因即是患者，D正确。

故选B。14.两个红眼长翅的雌、雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。控制颜色的基因用A、a表示，控制翅型的基因用B、b表示。眼色与翅型性状的遗传方式分别是（）表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌性3100雄性3131A.常染色体遗传、伴X遗传 B.伴X遗传、常染色体遗传C.都是伴性遗传 D.都是常染色体遗传【答案】B【解析】【分析】常染色体上的遗传，后代表型型与性别无关；而性染色体上的遗传，后代的表现型与性别相关联；根据题意分析：亲本全为红眼长翅，后代中出现白眼的和残翅的，因此确定红眼长翅为显性性状．此时可对性状逐一分析，如仅看红眼和白眼，后代雌性全为红眼，雄性红眼∶白眼=1∶1；仅看翅型，后代雌雄比例均为3∶1，由此可见，颜色基因位于X染色体上。【详解】就眼色而言，子代雌果蝇中全为红眼，雄果蝇中红眼和白眼比为1∶1，后代雌雄表现型不同，所以眼色的遗传方式是伴X染色体遗传；就翅形而言，子代雌果蝇中长翅∶残翅=3∶1，雄果蝇中长翅∶残翅=3∶1，该遗传没有性别之分，所以翅形的遗传方式是常染色体遗传。

故选B。15.XY型性别决定的生物，群体中的性别比例约为1：1，原因是（）A.雌配子：雄配子=1：1 B.含X的雌配子：含Y的雌配子=1：1C.含X的配子：含Y的配子=1：1 D.含X的雄配子：含Y的雄配子=1：1【答案】D【解析】【分析】XY型性别决定方式的生物，其中雌性个体的性染色体组成为XX，只能产生一种含有X的雌配子；雄性个体的性染色体组成为XY，能产生两种雄配子，即含有X的精子和含有Y的精子，且比例为1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1。【详解】A、雄配子数目远远多于雌配子，A错误；B、雌配子不会含有Y，含有Y的都是雄配子，B错误；C、含X的配子包括含X的雌配子和含X的雄配子，含Y的配子为雄配子，所以含X的配子多于含Y的配子，C错误；D、雄性个体产生的含有X的精子：含Y的精子=1：1，含有X的精子和卵细胞结合会形成雌性个体，含有Y的精子和卵细胞结合会形成雄性个体，所以群体中的雌雄比例接近1：1，D正确。故选D。16.对DNA分子复制的叙述中，错误的是A.复制发生在细胞分裂的中期 B.复制是一个边解旋边复制的过程C.复制遵循碱基互补配对原则 D.复制过程需要能量、酶、原料和模板【答案】A【解析】DNA分子复制发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期，A项错误；复制在解旋酶、DNA聚合酶的作用下，边解旋边复制，B项正确；DNA分子复制循碱基互补配对原则，A与T配对，G与C配对，C项正确；DNA复制过程需要能量、酶、原料脱氧核苷酸和模板等条件，D项正确。17.下列有关DNA结构的说法，正确的是（）A.一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基A和T之间靠形成氢键链接B.每个磷酸基团上都连着两个核糖C.碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的特异性D.一条双链DNA片段有两个游离的磷酸基团【答案】D【解析】【分析】DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。【详解】A、一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基A和T之间靠-脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖链接，A错误；B、大多数磷酸基团上都连着两个脱氧核糖，单链最末端的磷酸基团只有1个脱氧核糖，B错误；C、碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性，C错误；D、一个DNA片段有两条链，因此含有两个游离的磷酸基，D正确。故选D。【点睛】本题考查DNA分子结构的主要特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确判断各选项。18.下图为DNA转录过程中的一段示意图，此段中共有几种核苷酸（）A.4种 B.5种 C.6种 D.8种【答案】C【解析】【分析】分析题图可知：图示为DNA转录过程中的一段示意图；T是DNA特有的碱基，U是RNA特有的碱基，故图中含有碱基T的链为DNA链，含有碱基U的链为RNA链。【详解】因为构成DNA分子的五碳糖为脱氧核糖，所以在-C-T-C-A-片段中，共有3种脱氧核糖核苷酸，构成RNA分子的五碳糖为核糖，所以在-G-A-G-U-片段中，共有3种核糖核苷酸。因此，图示片段中共有3＋3=6种核苷酸。故选C【点睛】识记并理解DNA和RNA的结构是解答本题的关键。19.病毒的遗传物质是（）A.DNA B.RNA C.DNA或RNA D.DNA和RNA【答案】C【解析】【分析】细胞内的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。【详解】病毒由核酸和蛋白质构成，其遗传物质是DNA或RNA，C正确。故选C【点睛】本题考查遗传物质相关知识，意在考察考生对知识点的识记和理解。20.下列关于肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的对比叙述，正确的是（）A.都应用了同位素标记法B.设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C.前者设置了对照，后者没有对照D.格里菲思和艾弗里的肺炎双球菌转化实验都是在小鼠体内进行的【答案】B【解析】【分析】解答本题着重掌握两个探究实验的实验方法和过程。在肺炎双球菌的转化实验中，格里菲思证明：在S型细菌存在某种转化因子；而艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，分别与R型细菌混合再注射到小鼠体内，证明DNA是遗传物质。在噬菌体侵染细菌的实验中，由于噬菌体只能寄生在细菌中代谢和繁殖，因此用32P标记和35S标记的细菌来标记噬菌体，得出DNA是遗传物质。【详解】A、肺炎双球菌转化实验没有应用同位素标记法，噬菌体侵染细菌实验应用了同位素标记法，A错误；B、艾弗里的肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路都是想办法区分DNA和蛋白质，并单独观察它们各自的作用，从而探究生物的遗传物质，B正确；C、都设置了对照，C错误；D、艾弗里的肺炎双球菌转化实验是在小鼠体外进行的，D错误。故选B。21.用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的有A.32P B.35S C.35S和32P D.不含35S和32P【答案】A【解析】噬菌体侵染大肠杆菌时，噬菌体的DNA进入大肠杆菌内，蛋白质外壳留在大肠杆菌外，所以进入细菌体内的32P，故选A。22.下列对遗传信息传递和表达的叙述，错误的是A.DNA复制的过程需要解旋酶和DNA聚合酶B.细菌不能独立完成遗传信息的传递和表达C.一种tRNA只能识别一种特定氨基酸D.翻译过程需要tRNA和核糖体参与【答案】B【解析】【分析】

【详解】A、DNA复制是一个边解旋边复制的过程，复制开始时，DNA分子首先利用细胞提供的能量，在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开，即解旋，然后，以解开的每一段母链为模板，以周围环境中的四种脱氧核苷酸为原料，按照碱基配对互补配对原则，在DNA聚合酶的作用下，各自合成与母链互补的一段子链，A正确；B、遗传信息的传递与DNA复制密切相关，遗传信息的表达过程包括转录和翻译，细菌的遗传物质是DNA，其细胞中有核糖体，能独立完成遗传信息的传递和表达，B错误；C、一种tRNA只能识别并转运一种特定氨基酸，C正确；D、翻译的场所是核糖体，运载氨基酸的工具是tRNA，D正确。故选B。【点睛】本题以“对遗传信息传递和表达的叙述”为载体，综合考查学生对DNA分子的复制、基因指导蛋白质的合成过程理解和掌握情况。解答该题时易错点在于：不清楚“遗传信息的传递和表达”的含义而错选。23.下列关于基因、性状和蛋白质关系叙述中，不正确的是A.基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状B.基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状C.人的身高可能由多个基因决定D.基因的某个碱基改变，其控制的性状一定会发生改变【答案】D【解析】【分析】基因与性状不是简单的线性关系，一般一对基因控制一对相对性状，也有可能多对基因控制一对相对性状；基因可以通过控制酶的合成进而控制细胞代谢而控制生物的性状，也可能通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用，精细地调控着生物的性状。基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，但基因突变不一定引起生物性状的改变，原因是：①碱基对发生变化的位点是内含子，不编码氨基酸；②密码子具有简并性，基因突变后，转录的密码子虽然发生变化，但是编码的氨基酸种类没有改变；③在完全显现的条件下，显性纯合子的一个显性基因突变成隐性基因。【详解】A.基因通过控制酶的合成，可实现对生物体性状的间接控制，A正确；B.基因能够通过控制蛋白质的合成直接控制性状表现，B正确；C.人的身高可能由多个基因决定，C正确；D.基因碱基序列发生改变就是基因突变，但基因突变不一定导致性状改变，D错误。24.基因控制性状表现的主要途径是（）A.RNA→蛋白质（性状） B.DNA→RNA→蛋白质（性状）C.DNA→蛋白质（性状） D.RNA→DNA→蛋白质（性状）【答案】B【解析】【分析】转录是指在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；翻译是指在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。【详解】基因控制性状是通过控制蛋白质合成来实现的。细胞结构的生物和DNA病毒的基因控制性状需经过转录和翻译两个过程，即DNA→RNA→蛋白质（性状）。RNA病毒的基因控制性状的途径有两类：①含有逆转录酶的病毒：RNA→DNA→RNA→蛋白质（性状）；②含有RNA复制酶的病毒RNA→蛋白质（性状）。综上所述，基因控制性状表现的主要途径是DNA→RNA→蛋白质（性状）。B正确，ACD错误。故选B。【点睛】本题考查基因与性状关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。25.下图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正确的是A.密码子位于mRNA上B.反密码子位于mRNA上C.图中结构含有的RNA有2种D.甲硫氨酸处于图中a的位置【答案】A【解析】【分析】

【详解】A、密码子是指信使RNA分子中决定一个氨基酸的相邻的三个碱基，A正确；B、反密码子是位于tRNA中，可与mRNA中的密码子形成碱基配对的三个相邻碱基，B错误；C、图中结构含有mRNA、tRNA、核糖体，故RNA有mRNA、tRNA、rRNA等3种，C错误；D、甲硫氨酸是起始氨基酸，处于图中a的左侧的氨基酸，D错误。故选A。第Ⅱ卷（非选择题共50分）二、非选择题（本大题共4小题，计50分）26.已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对等位基因Y、y控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：请分析回答：（1）豌豆种子子叶的这对相对性状中_____是显性性状。丙植株的基因型为_____，戊植株的基因型为_____。（2）实验二黄色子叶戊中能稳定遗传的植株占_____。（3）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1，其中原因是甲植株产生的配子Y：y比例为_____。（4）实验一中丙植株与实验二中戊植株杂交，所获得的子代个体中黄色子叶纯合子占_____。【答案】(1).黄色(2).Yy(3).YY或Yy(4).(5).1：1(6).【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：实验二中，亲本黄色自交后代的子叶有黄色和绿色，出现性状分离，说明黄色对绿色为显性。据此答题。【详解】（1）由实验二可判断这对相对性状中，黄色子叶是显性性状。实验一为测交，丙的基因型是Yy，实验二为自交，戊植株的基因型为YY或Yy。（2）实验二中，亲本黄色的基因型为Yy，子代黄色的基因型为YY和Yy，比例为1：2，所以黄色子叶戊中能稳定遗传的占1/3。（3）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶比例为1：1，为测交，其主要原因是黄色子叶甲产生配子的基因型及比例为Y：y=1：1。（4）实验一中黄色子叶丙Yy与实验二中黄色子叶戊（YY、Yy）杂交，所获得的子代黄色子叶个体为YY：1/3×1/2+2/3×1/4=1/3，Yy：1/3×1/2+2/3×1/2=1/2，yy：2/3×1/4=1/6，则所获得的子代个体中黄色子叶纯合子占1/3÷（1/3+1/2+1/6）=1/3。【点睛】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。27.下图1表示某动物卵细胞形成过程；图2表示卵细胞形成过程中某阶段的细胞。请据图回答问题：（1）图1中，细胞Ⅱ的名称是_____，细胞Ⅳ中有_____对同源染色体，细胞Ⅴ的细胞核内每条染色体上含有_____条脱氧核苷酸双链。（2）图2对应于图1中的_____（填“①”、“②”或“③”）。由卵原细胞Ⅰ到细胞Ⅱ的变化过程中，同源染色体一定会发生_____。（3）在此分裂过程中，没有发生交叉互换，若细胞Ⅳ的基因型是Ab，那么细胞Ⅴ的基因型是_____。【答案】(1).次级卵母细胞(2).0(3).1(4).②(5).联会、分离(6).aB【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图1中，Ⅰ为卵原细胞，含有两个染色体组；①为初级卵母细胞；Ⅱ是次级卵母细胞，不含同源染色体组；Ⅲ为（第一）极体；Ⅳ为卵细胞；Ⅴ为（第二）极体。图2细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。【详解】（1）由于图1中细胞Ⅱ分裂后产生的子细胞大小不一，说明细胞Ⅱ的细胞质不均等分裂，为次级卵母细胞。卵细胞中不含有同源染色体。细胞Ⅴ为第二极体，其细胞核内每条染色体上含有1个DNA分子，每个DNA分子含有1条脱氧核苷酸双链。（2）图2中着丝点分裂，细胞质也均等分裂，所以对应于图1中的②。由卵原细胞Ⅰ到细胞Ⅱ的变化过程中，同源染色体一定会发生联会和分离。（3）在此分裂过程中，没有发生交叉互换，若细胞Ⅳ的基因型是Ab，根据非同源染色体上的非等位基因自由组合，那么细胞Ⅴ的基因型只能是aB。【点睛】本题结合卵细胞减数分裂过程图和细胞分裂图，考查减数分裂、基因自由组合定律等知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握卵细胞的形成过程，能准确判断图中各过程及细胞的名称。28.某生物兴趣小组在学习了“肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验。A组实验接种正常R型细菌，B组接种正常S型菌，C组接种加热杀死的S型菌，D组接种加热杀死的S型菌和正常的R型菌的混合液。培养结果如下。请据图回答：注：○为S型菌落◆为R型菌落（1）本实验中设置的对照组是_____组。实验中的培养基的成分、培养条件、以及培养时间等属于_____（填“自变量”、“因变量”或“无关变量”）。（2）观察D组实验结果后，有同学提出D组实验结果的出现可能是实验时对S型菌加热杀死不彻底造成的？根据_____组实验结果即可否定此假设。（3）根据实验结果可推测出S型菌中存在着某种_____，该物质可将无毒性的R型活菌转化为有毒性的S型活菌。（4）艾弗里等人研究发现S型菌中能促使R型菌转化的物质是_____。（5）兴趣小组又进行了以下4个实验，则小鼠存活的情况依次是_____。①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠③R型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠④S型菌+DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠A．存活、存活、存活、死亡B．存活、死亡、存活、死亡C．死亡、死亡、存活、存活D．存活、死亡、存活、存活【答案】(1).ABC(2).无关变量(3).C(4).转化因子(5).DNA(6).D【解析】【分析】1.S型细菌有多糖类的荚膜，有毒性，能使小鼠死亡；R型细菌没有多糖类的荚膜，无毒性，不能使小鼠死