一年级下册数学课件 第6单元第3课时两位数加一位数、整十数(不进位加) 人教版

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2两位数加一位数、整十数（不进位加）2两位数加一位数、整十数（不进位加）2一年级下册数学课件第6单元第3课时两位数加一位数、整十数(不进位加)人教版3森林王国“学习之星”评比大赛森林王国“学习之星”评比大赛4一年级下册数学课件第6单元第3课时两位数加一位数、整十数(不进位加)人教版534425205303442520530620+=2030+=4060+=2020+=730+=86+=40708040384627①②③④⑤⑥开火车20+=2030+=4060+=2020+=730+=86+7⑴熊大一共要写多少个字？25+2=⑴熊大一共要写多少个字？25+2=825＋2＝7想一想，摆一摆先算（）再算（）5＋2＝725＋2＝7想一想，摆一摆5＋2＝7927想一想，摆一摆先算（）再算（）20＋7＝2725＋2＝5＋2＝727想一想，摆一摆20＋7＝2725＋2＝5＋2＝710⑴熊大一共要写多少个字？25+2=27（个）口答：熊大一共要写27个字。⑴熊大一共要写多少个字？25+2=27（个）口答：熊大一11383530+=3先算（）再算（）我会说：和同桌说说35+3的算法。585+3=830+8=38383530+=3先算（）我会说：和同桌说12⑵熊大和光头强已经写了多少个字？25+20=⑵熊大和光头强已经写了多少个字？25+20=1325＋20＝想一想，摆一摆。先算（）再算（）4020＋20＝4025＋20＝想一想，摆一摆。4020＋20＝40144525＋20＝想一想，摆一摆。先算（）再算（）20＋20＝4040＋5＝454525＋20＝想一想，摆一摆。20＋20＝4040＋5＝415⑵熊大和光头强已经写了多少个字？25+20=45（个）口答：熊大和光头强已经写了45个字.⑵熊大和光头强已经写了多少个字？25+20=45（个）口16653530+=30先算（）再算（）我会说：和同桌说说35+30的算法。56030+30=6060+5=65一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)653530+=30先算（）我会说：和同桌1725＋2是先算5＋225＋2和25＋20计算时有什么不同？25＋20是先算20＋2025＋2＝25＋20＝2745205720540一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)25＋2是先算25＋2和25＋20计算时有什么不同？25184240+=32先算（

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）学习之星就是我！！！①②我会算：一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)4240+=32先算（）355+=4030先算（19学习之星就是我！！！夺红旗一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)学习之星就是我！！！夺红旗一年级下册数学课件-第6单元第3课20学习之星就是我！！！摘苹果2+86=50+23=一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)学习之星就是我！！！摘苹果2+86=50+23=一年级下册数211.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。

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2两位数加一位数、整十数（不进位加）2两位数加一位数、整十数（不进位加）24一年级下册数学课件第6单元第3课时两位数加一位数、整十数(不进位加)人教版25森林王国“学习之星”评比大赛森林王国“学习之星”评比大赛26一年级下册数学课件第6单元第3课时两位数加一位数、整十数(不进位加)人教版27344252053034425205302820+=2030+=4060+=2020+=730+=86+=40708040384627①②③④⑤⑥开火车20+=2030+=4060+=2020+=730+=86+29⑴熊大一共要写多少个字？25+2=⑴熊大一共要写多少个字？25+2=3025＋2＝7想一想，摆一摆先算（）再算（）5＋2＝725＋2＝7想一想，摆一摆5＋2＝73127想一想，摆一摆先算（）再算（）20＋7＝2725＋2＝5＋2＝727想一想，摆一摆20＋7＝2725＋2＝5＋2＝732⑴熊大一共要写多少个字？25+2=27（个）口答：熊大一共要写27个字。⑴熊大一共要写多少个字？25+2=27（个）口答：熊大一33383530+=3先算（）再算（）我会说：和同桌说说35+3的算法。585+3=830+8=38383530+=3先算（）我会说：和同桌说34⑵熊大和光头强已经写了多少个字？25+20=⑵熊大和光头强已经写了多少个字？25+20=3525＋20＝想一想，摆一摆。先算（）再算（）4020＋20＝4025＋20＝想一想，摆一摆。4020＋20＝40364525＋20＝想一想，摆一摆。先算（）再算（）20＋20＝4040＋5＝454525＋20＝想一想，摆一摆。20＋20＝4040＋5＝437⑵熊大和光头强已经写了多少个字？25+20=45（个）口答：熊大和光头强已经写了45个字.⑵熊大和光头强已经写了多少个字？25+20=45（个）口38653530+=30先算（）再算（）我会说：和同桌说说35+30的算法。56030+30=6060+5=65一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)653530+=30先算（）我会说：和同桌3925＋2是先算5＋225＋2和25＋20计算时有什么不同？25＋20是先算20＋2025＋2＝25＋20＝2745205720540一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)一年级下册数学课件-第6单元第3课时两位数加一位数、整十数PPT(不进位加）人教版PPT(共21页)25＋2是先算25＋2和25＋20计算时有什么不同？25404240+=32先算（

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