【人教版教材】高中生物必修二第1章第2节 孟德尔的豌豆杂交实验二 上课课件37

F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。F2性状表现类型及其比例_______________________，遗传因子组成及其比例为_________________________。3∶11∶2∶1高茎∶矮茎=DD∶Dd∶dd=F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。孟德尔的疑问：

一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？孟德尔的疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状§1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）§1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）学习目标1.阐明孟德尔两对相对性状的杂交实验及自由组合定律；2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因3.说出基因型、表现型和等位基因的含义；学习目标一、两对相对性状的杂交实验二、对自由组合现象的解释三、对自由组合现象解释的验证四、自由组合定律五、孟德尔实验方法的启示六、孟德尔遗传规律的再发现学习内容一、两对相对性状的杂交实验二、对自由组合现象的解释三、对自由一、两对相对性状的杂交实验①观察现象（实验）×黄色圆粒绿色皱粒PF1黄色圆粒绿色皱粒个体数：31510810132比值：9:3:3:1F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒×表现型

②实验现象：１、Ｆ１为

显性性状２、Ｆ２中出现了不同性状之间的自由组合，

出现了亲本没有的性

状组合——

绿圆和黄皱３、四种表现型之间的比例为９：３：３：１一、两对相对性状的杂交实验①观察现象（实验）×黄色圆粒绿色皱一、两对相对性状的杂交实验①观察现象（实验）×黄色圆粒绿色皱粒PF1黄色圆粒绿色皱粒个体数：31510810132比值：9:3:3:1F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒×表现型②分析问题：对每一对相对性状单独进行分析粒形｛圆粒种子皱粒种子315+108=423101+32=133

圆粒∶皱粒≈3∶1粒色｛黄色种子绿色种子315+101=416108+32=140黄色∶绿色≈3∶1一、两对相对性状的杂交实验①观察现象（实验）×黄色圆粒绿色皱每一对相对性状的传递仍然遵循着_________。分离定律

如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比：（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝

（3：1）*（3：1）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝

为什么会出现这样的结果呢？9∶3∶3∶1每一对相对性状的传递仍然遵循着_________。分离二、对自由组合现象的解释P配子F1F1配子YYRRyyrr黄色圆粒绿色皱粒YRyrYyRr黄色圆粒YRYryRyr___种性状由____种遗传因子控制22配子只有一半遗传因子。F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。二、对自由组合现象的解释P配子F1F1配子YYyyrr黄色圆YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr性状表现:9:3:3:1遗传因子组合形式共9种:4种纯合子各1/16,1种双杂合子4/16,4种单杂合子各2/16棋盘法YYyyYyYYYyYyYyYyYyYYyyyyyyYYYy观察F2，找规律纯合子：YYRR、YYrr、yyRR、yyrr（能稳定遗传的）各占1/16，共占1/4杂合子双杂合子：YyRr，占1/4单杂合子：YYRr、YyRR、Yyrr、yyRr各占2/16，共占1/2①基因型特点及比例②表现型特点及比例双显性：黄圆占9/16单显性黄皱占3/16绿圆占3/16双隐性：绿皱占1/161YYRR

2YyRR

2YYRr

4YyRr1YYrr

2Yyrr1yyRR

2yyRr1yyrr观察F2，找规律纯合子：YYRR、YYrr、yyRR、yyr疑问

上述的解释是否是正确的呢？F1代(YyRr)产生的配子是不是4种，且比例是1：1：1：1？疑问上述的解释是否是正确的呢？F1代(YyRr)产生三、对自由组合现象解释的验证----测交

测交

配子YRYryRyryr测交后代性状表现YyRrYyrryyRryyrr黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒杂种子一代隐性纯合子黄色圆粒×绿色皱粒YyRryyrr

1∶1∶1∶1三、对自由组合现象解释的验证----测交测交配子种植实验测交试验的结果符合预期的设想，因此可以证明，F1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果种植实验测交试验的结果符合预期的设想，因此可以证明，F1在形四、自由组合定律

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_________，不相______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_____，____后的遗传因子分别进入不同的配子中，随____遗传给后代。成对存在融合分离分离配子四、自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是五、孟德尔实验方法的启示正确选用实验材料。单因素到多因素的研究方法。应用统计学方法对实验结果进行分析。科学地设计实验的程序。任何一项科研成果的取得，不仅需要坚韧的意志和持之以恒的探索精神，还需要严谨求实的科学态度和正确的研究方法。五、孟德尔实验方法的启示正确选用实验材料。任何一项科研成果的六、孟德尔遗传规律的再发现基因表现型基因型等位基因孟德尔的“遗传因子”生物个体所表现出来的性状与表现型有关的基因组成控制相对性状的基因六、孟德尔遗传规律的再发现基因表现型基因型等位基因孟德尔的“相关概念的关系：基因等位基因分离性状分离控制相对性状显性基因控制显性性状隐性基因控制隐性性状性状基因型＋环境表现型相关概念的关系：基因等位基因分离性状分离控制相对性状显性基因分离定律VS自由组合定律①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行，

______起作用。②分离定律是自由组合定律的________。同时同时基础两对或多对等位基因两对或多对一对一对等位基因2种1∶14=22种1:1:1:13种1∶2∶19=32种(1:2:1)22种3∶14=22种9:3:3:1分离定律VS自由组合定律①两大遗传定律在生物的性状遗传中自由组合定律杂交实验理论解释（假说）测交验证自由组合定律内容F2性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为（两对相对性状）黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈9∶3∶3∶1F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子________。分离自由组合黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈1∶1∶1∶1自由组合定1、理论上：生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以重新组合（即基因重组），从而导致后代发生变异。

这是生物种类多样性的原因之一。

比如说，一对具有20对等位基因（这20对等位基因分别位于20对同源染色体上）的生物进行杂交时，F2可能出现的表现型就有220=1048576种。七、自由组合定律在理论和实践上的意义1、理论上：比如说，一对具有20对等位基因（2、实践上：在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良品种。例如：有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交，在F2中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型，用它作种子繁育下去，经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种。2、实践上：例如：AARRaarr×PAaRr易倒伏抗锈病抗倒伏易染病易倒伏抗锈病F1易倒伏抗锈病抗倒伏抗锈病易倒伏易染病抗倒伏易染病F2aaRRaaRrAARRaarr×PAaRr易倒伏抗倒伏易倒伏F1易倒伏抗倒八、基因自由组合规律的常用解法1、先确定此题是否遵循基因的自由组合规律。2、分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对一对单独考虑，用基因的分离规律进行分析研究。3、组合：将用分离规律分析的结果按一定方式进行组合或相乘。八、基因自由组合规律的常用解法1、先确定此题是否遵循基因的自例1:

某基因型为AaBBCcDd的生物个体产生配子类型的计算。

每对基因单独产生配子种类数是：Aa→2种，BB→l种，Cc→2种，Dd→2种，则此个体产生的配子类型为2×1×2×2＝8种。（1）某个体产生配子的类型数等于各对基因单独形成的配子种数的乘积。例1:某基因型为AaBBCcDd的生物个体产例2:AaBbCc×AaBbcc所产子代的基因型数的计算。

因Aa×Aa所产子代的基因型有3种，

Bb×Bb所产子代的基因型有3种，

Cc×cc所产子代的基因型有2种，所以AaBbCc×AaBbcc所产子代基因型种数为3×3×2＝18种。（2）任何两种基因型的亲本相交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因型单独相交所产生基因型种类数的积。例2:AaBbCc×AaBbcc所产

例3:AaBbCc×AaBbcc所产子代的表现型种数的计算。

因Aa×Aa所产子代表现型是2种，

Bb×Bb所产子代表现型是2种，

Cc×cc所产子代表现型也是2种，所以：AaBbCc×AaBbcc所产表现型共有2×2×2＝8种。（3）任何两种基因型的亲本相交，产生的子代表现型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产子代表现型种类数的积。例3:AaBbCc×AaBbc

例4:AaBb×AaBB相交产生的子代中基因型aaBB所占比例的计算。

因为Aa×Aa相交子代中aa基因型个体占1/4，Bb×BB相交子代中BB基因型个体占1/2，所以aaBB基因型个体占所有子代的1/4×1/2＝1/8。

（4）子代个别基因型所占比例等于该个别基因型中各对基因型出现概率的乘积。例4:AaBb×AaBB相交产生的子代例5:AaBb×AaBB所产子代中表现型aaB-所占比例的计算。

因Aa×Aa相交所产子代中表现型a占1/4，Bb×BB相交所产子代中表现型B占4/4，所以表现型aaB-个体占所有子代的1/4×4/4＝1/4。（5）子代个别表现型所占比例等于该个别表现型中每对基因的表现型所占比例的积。例5:AaBb×AaBB所产子代中表现型aa1、求子代基因型（或表现型）种类已知基因型为AaBbCc×aaBbCC的两个体杂交，能产生_____种基因型的个体；能产生_____种表现型的个体。2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率已知基因型为AaBbCc×aaBbCC两个体杂交，求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例为__________；基因型为aaBbCc的个体所占的比例为________。1/1612乘法定理的应用要决---独立考虑每一种基因41/81、求子代基因型（或表现型）种类2、求子代个别基因型（或表现乘法定理的应用要决---独立考虑每一种基因1、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型占总数的（），双隐性类型占总数的（）

A．1/16B．3/16

C．4/16D．9/16CA2、具有两对相对性状的纯种个体杂交，在F2中出现的性状中：（1）双显性性状的个体占总数的

。（2）能够稳定遗传的个体占总数的

。（3）与F1性状不同的个体占总数的

。（4）与亲本性状不同的个体占总数的

。9/161/47/163/83、假定某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDdEEFf，此个体能产生配子的类型为(

)

A.5种B.8种C.16种D.32种D乘法定理的应用要决---独立考虑每一种基因1、基因型为AaB课堂巩固1、基因的自由组合定律揭示（）基因之间的关系

A．一对等位B．两对等位

C．两对或两对以上等位D．等位2、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能稳定遗传的个体数占总数的(

)

A．1/16B．1/8C．1/2D．1/43、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的(

)

A．10/16B．6/16C．9/16D．3/16CDB课堂巩固1、基因的自由组合定律揭示（）基因之间的关系CD4、下列各项中不是配子的是()

A.HRB.YRC.DdD.Ad5、具有基因型AaBB个体进行测交，测交后代中与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的百分比是()

A.25%B.50%C.75%D.100%6、自由组合定律在理论上不能说明的是()

A.新基因的产生B.新的基因型的产生

C.生物种类的多样性D.基因可以重新组合CDA4、下列各项中不是配子的是()CDA7.下列各组基因型中，表现型相同的一组是(

)AAaBb和aaBbBAaBb和AABbCaaBb和AabbDAABB和aabb8.下列属于等位基因的一组是（

）AA和BBA和ACa和aDA和a9.将高杆（T）无芒（B）小麦与矮杆无芒小麦杂交，后代中出现高杆无芒、高杆有芒、矮杆无芒、矮杆有芒四种表现型，且比例为3:1:3:1，则亲本的基因型为____________.TtBbttBbBD7.下列各组基因型中，表现型相同的一组是()AAaB遗传题解题步骤1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；2、根据性状分离，判断显、隐性性状；3、根据性状表现初步确定遗传因子组成；（隐性性状—dd，显性性状—Dd或DD→D_

）4、根据性状分离比（根据后代表现型、遗传因子组成），判断双亲遗传因子组成；5、弄清有关配子的遗传因子及比例；6、利用配子比例求相应个体概率。遗传题解题步骤1、根据题意，画出便于逻辑推理的图解；§1—2孟德尔的豌豆杂交实验(二)

【拓展题】豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱粒种子(y)为显性。某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，请据图回答问题。⑴亲本的基因组成是＿＿＿＿＿(黄色圆粒)＿＿＿＿＿(绿色圆粒)。⑵在F1中，表现型不同于亲本的是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，它们之间的数量比为＿＿＿＿。F1中纯合子的比例是＿＿＿＿。⑶F1中黄色圆粒豌豆的基因组成是＿＿＿＿＿＿＿＿。如果用F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2的性状类型有＿＿种。数量比为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。YyRryyRr黄色皱粒绿色皱粒1︰11/4YyRR或YyRr4黄色圆粒︰绿色圆粒︰黄色皱粒︰绿色皱粒＝2︰2︰1︰1§1—2孟德尔的豌豆杂交实验(二)【拓展题】豌豆子叶谢谢大家！【人教版教材】高中生物必修二第1章第2节孟德尔的豌豆杂交实验二上课课件37

1.一方面，城市是可爱的。它创造了现代文明，并耀武扬威地显摆着现代文明的物质成果，引诱着人们集聚其中。2.在这里，不仅有四通八达的交通网络、美轮美奂的摩天大楼、令人咋舌的财富神话、繁忙紧张的生活节奏、层出不穷的竞争机会、丰富多彩的文娱生活，而且生活于其中的人们能够分享财富的盛宴、发展的成果，能够编织梦想、追求理想，能够开阔眼界、增长见识，能够施展才华、实现自我。3.另一方面，城市是可怜的。它远离了自然，侵害了人心，异化了人性。我们的不少城市，不仅没能把物质成果转化成让人们快乐、幸福的动力，反而把人们变成了追逐名利的工具。至少目前，在很多城市里，绿色消失了，纯净的水源消失了，清新的空气消失了，安全的食品消失了，人与自然的和谐共处成了遥远的神话，人与人的信任成了黄牙小儿的天真妄想。4.浊雾笼罩下的财富不夜城，不仅侵蚀了星星的亮光，而且泯灭了心灵的光芒，使我们的眼睛近视、散光且老花，失去了辨别真伪、美丑、善恶的天然能力，使我们的心迷茫且苦闷。生活在城市，我们几乎忘了：夜，本该是黑的，本该是有星星的，本该是安静的，本该带着人们心安理得地歇息的。5.如今的城里人，很少享受到夜的黑与美。其实，我心里也明白，城乡各有其美。所以，久居乡村的人们向往城市的繁华，久居城市的人们向往田园的恬静。二者的主要区别在于：城市生贪欲，田园守天心。贪欲破坏自然，让人浮躁，使人隔阂，虽富贵而不能心安；天心带来和谐，让人心静，使人互信，顺应环境总能让人快乐。6.铜山湖远离城市，所以，能够本分地、无欲无求地、自然而然地进行着四季轮回、昼夜更替，春绿夏艳秋静冬安，白天张扬着活力，夜晚安守着宁静。她，不近人亦不远人，不为秋愁亦不为春喜，只顺其自然地存在着，任人亲疏。7.记得《易．系辞上》说过这样的话：圣人与天地相似，所以不违背自然规律；知道周围万物而以其道成就天下，所以不会有过失；乐天知命，没有忧愁；安于所居之地，敦厚而施行仁德，所以能爱。1.一方面，城市是可爱的。它创造了现代文明，并耀武扬威地显F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。F2性状表现类型及其比例_______________________，遗传因子组成及其比例为_________________________。3∶11∶2∶1高茎∶矮茎=DD∶Dd∶dd=F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。孟德尔的疑问：

一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响？孟德尔的疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状§1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）§1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）学习目标1.阐明孟德尔两对相对性状的杂交实验及自由组合定律；2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因3.说出基因型、表现型和等位基因的含义；学习目标一、两对相对性状的杂交实验二、对自由组合现象的解释三、对自由组合现象解释的验证四、自由组合定律五、孟德尔实验方法的启示六、孟德尔遗传规律的再发现学习内容一、两对相对性状的杂交实验二、对自由组合现象的解释三、对自由一、两对相对性状的杂交实验①观察现象（实验）×黄色圆粒绿色皱粒PF1黄色圆粒绿色皱粒个体数：31510810132比值：9:3:3:1F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒×表现型

②实验现象：１、Ｆ１为

显性性状２、Ｆ２中出现了不同性状之间的自由组合，

出现了亲本没有的性

状组合——

绿圆和黄皱３、四种表现型之间的比例为９：３：３：１一、两对相对性状的杂交实验①观察现象（实验）×黄色圆粒绿色皱一、两对相对性状的杂交实验①观察现象（实验）×黄色圆粒绿色皱粒PF1黄色圆粒绿色皱粒个体数：31510810132比值：9:3:3:1F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒×表现型②分析问题：对每一对相对性状单独进行分析粒形｛圆粒种子皱粒种子315+108=423101+32=133

圆粒∶皱粒≈3∶1粒色｛黄色种子绿色种子315+101=416108+32=140黄色∶绿色≈3∶1一、两对相对性状的杂交实验①观察现象（实验）×黄色圆粒绿色皱每一对相对性状的传递仍然遵循着_________。分离定律

如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现型的比：（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝

（3：1）*（3：1）黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝

为什么会出现这样的结果呢？9∶3∶3∶1每一对相对性状的传递仍然遵循着_________。分离二、对自由组合现象的解释P配子F1F1配子YYRRyyrr黄色圆粒绿色皱粒YRyrYyRr黄色圆粒YRYryRyr___种性状由____种遗传因子控制22配子只有一半遗传因子。F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。二、对自由组合现象的解释P配子F1F1配子YYyyrr黄色圆YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr性状表现:9:3:3:1遗传因子组合形式共9种:4种纯合子各1/16,1种双杂合子4/16,4种单杂合子各2/16棋盘法YYyyYyYYYyYyYyYyYyYYyyyyyyYYYy观察F2，找规律纯合子：YYRR、YYrr、yyRR、yyrr（能稳定遗传的）各占1/16，共占1/4杂合子双杂合子：YyRr，占1/4单杂合子：YYRr、YyRR、Yyrr、yyRr各占2/16，共占1/2①基因型特点及比例②表现型特点及比例双显性：黄圆占9/16单显性黄皱占3/16绿圆占3/16双隐性：绿皱占1/161YYRR

2YyRR

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2Yyrr1yyRR

2yyRr1yyrr观察F2，找规律纯合子：YYRR、YYrr、yyRR、yyr疑问

上述的解释是否是正确的呢？F1代(YyRr)产生的配子是不是4种，且比例是1：1：1：1？疑问上述的解释是否是正确的呢？F1代(YyRr)产生三、对自由组合现象解释的验证----测交

测交

配子YRYryRyryr测交后代性状表现YyRrYyrryyRryyrr黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒杂种子一代隐性纯合子黄色圆粒×绿色皱粒YyRryyrr

1∶1∶1∶1三、对自由组合现象解释的验证----测交测交配子种植实验测交试验的结果符合预期的设想，因此可以证明，F1在形成配子时，不同对的基因是自由组合的。黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆的F1测交试验结果种植实验测交试验的结果符合预期的设想，因此可以证明，F1在形四、自由组合定律

控制不同性状的遗传因子的分离和组合是_________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合分离定律

在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子_________，不相______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_____，____后的遗传因子分别进入不同的配子中，随____遗传给后代。成对存在融合分离分离配子四、自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是五、孟德尔实验方法的启示正确选用实验材料。单因素到多因素的研究方法。应用统计学方法对实验结果进行分析。科学地设计实验的程序。任何一项科研成果的取得，不仅需要坚韧的意志和持之以恒的探索精神，还需要严谨求实的科学态度和正确的研究方法。五、孟德尔实验方法的启示正确选用实验材料。任何一项科研成果的六、孟德尔遗传规律的再发现基因表现型基因型等位基因孟德尔的“遗传因子”生物个体所表现出来的性状与表现型有关的基因组成控制相对性状的基因六、孟德尔遗传规律的再发现基因表现型基因型等位基因孟德尔的“相关概念的关系：基因等位基因分离性状分离控制相对性状显性基因控制显性性状隐性基因控制隐性性状性状基因型＋环境表现型相关概念的关系：基因等位基因分离性状分离控制相对性状显性基因分离定律VS自由组合定律①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行，

______起作用。②分离定律是自由组合定律的________。同时同时基础两对或多对等位基因两对或多对一对一对等位基因2种1∶14=22种1:1:1:13种1∶2∶19=32种(1:2:1)22种3∶14=22种9:3:3:1分离定律VS自由组合定律①两大遗传定律在生物的性状遗传中自由组合定律杂交实验理论解释（假说）测交验证自由组合定律内容F2性状表现类型及其比例为子代性状表现类型及其比例为（两对相对性状）黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈9∶3∶3∶1F1在产生配子时，每对遗传因子彼此______，不同对的遗传因子________。分离自由组合黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱≈1∶1∶1∶1自由组合定1、理论上：生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以重新组合（即基因重组），从而导致后代发生变异。

这是生物种类多样性的原因之一。

比如说，一对具有20对等位基因（这20对等位基因分别位于20对同源染色体上）的生物进行杂交时，F2可能出现的表现型就有220=1048576种。七、自由组合定律在理论和实践上的意义1、理论上：比如说，一对具有20对等位基因（2、实践上：在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良品种。例如：有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交，在F2中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型，用它作种子繁育下去，经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种。2、实践上：例如：AARRaarr×PAaRr易倒伏抗锈病抗倒伏易染病易倒伏抗锈病F1易倒伏抗锈病抗倒伏抗锈病易倒伏易染病抗倒伏易染病F2aaRRaaRrAARRaarr×PAaRr易倒伏抗倒伏易倒伏F1易倒伏抗倒八、基因自由组合规律的常用解法1、先确定此题是否遵循基因的自由组合规律。2、分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对一对单独考虑，用基因的分离规律进行分析研究。3、组合：将用分离规律分析的结果按一定方式进行组合或相乘。八、基因自由组合规律的常用解法1、先确定此题是否遵循基因的自例1:

某基因型为AaBBCcDd的生物个体产生配子类型的计算。

每对基因单独产生配子种类数是：Aa→2种，BB→l种，Cc→2种，Dd→2种，则此个体产生的配子类型为2×1×2×2＝8种。（1）某个体产生配子的类型数等于各对基因单独形成的配子种数的乘积。例1:某基因型为AaBBCcDd的生物个体产例2:AaBbCc×AaBbcc所产子代的基因型数的计算。

因Aa×Aa所产子代的基因型有3种，

Bb×Bb所产子代的基因型有3种，

Cc×cc所产子代的基因型有2种，所以AaBbCc×AaBbcc所产子代基因型种数为3×3×2＝18种。（2）任何两种基因型的亲本相交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因型单独相交所产生基因型种类数的积。例2:AaBbCc×AaBbcc所产

例3:AaBbCc×AaBbcc所产子代的表现型种数的计算。

因Aa×Aa所产子代表现型是2种，

Bb×Bb所产子代表现型是2种，

Cc×cc所产子代表现型也是2种，所以：AaBbCc×AaBbcc所产表现型共有2×2×2＝8种。（3）任何两种基因型的亲本相交，产生的子代表现型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产子代表现型种类数的积。例3:AaBbCc×AaBbc

例4:AaBb×AaBB相交产生的子代中基因型aaBB所占比例的计算。

因为Aa×Aa相交子代中aa基因型个体占1/4，Bb×BB相交子代中BB基因型个体占1/2，所以aaBB基因型个体占所有子代的1/4×1/2＝1/8。

（4）子代个别基因型所占比例等于该个别基因型中各对基因型出现概率的乘积。例4:AaBb×AaBB相交产生的子代例5:AaBb×AaBB所产子代中表现型aaB-所占比例的计算。

因Aa×Aa相交所产子代中表现型a占1/4，Bb×BB相交所产子代中表现型B占4/4，所以表现型aaB-个体占所有子代的1/4×4/4＝1/4。（5）子代个别表现型所占比例等于该个别表现型中每对基因的表现型所占比例的积。例5:AaBb×AaBB所产子代中表现型aa1、求子代基因型（或表现型）种类已知基因型为AaBbCc×aaBbCC的两个体杂交，能产生_____种基因型的个体；能产生_____种表现型的个体。2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率已知基因型为AaBbCc×aaBbCC两个体杂交，求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例为__________；基因型为aaBbCc的个体所占的比例为________。1/1612乘法定理的应用要决---独立考虑每一种基因41/81、求子代基因型（或表现型）种类2、求子代个别基因型（或表现乘法定理的应用要决---独立考虑每一种基因1、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型占总数的（），双隐性类型占总数的（）

A．1/16B．3/16

C．4/16D．9/16CA2、具有两对相对性状的纯种个体杂交，在F2中出现的性状中：（1）双显性性状的个体占总数的

。（2）能够稳定遗传的个体占总数的

。（3）与F1性状不同的个体占总数的

。（4）与亲本性状不同的个体占总数的

。9/161/47/163/83、假定某一个体的遗传因子组成为AaBbCcDdEEFf，此个体能产生配子的类型为(

)

A.5种B.8种C.16种D.32种D乘法定理的应用要决---独立考虑每一种基因1、基因型为AaB课堂巩固1、基因的自由组合定律揭示（）基因之间的关系

A．一对等位B．两对等位

C．两对或两对以上等位D．等位2、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能稳定遗传的个体数占总数的(

)

A．1/16B．1/8C．1/2D．1/43、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的(

)

A．10/16B．6/16C．9/16D．3/16CDB课堂巩固1、基因的自由组合定律揭示（）基因之间的关系CD4、下列各项中不是配子的是()

A.HRB.YRC.DdD.Ad5、具有基因型AaBB个体进行测交，测交后代中与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的百分比是()

A.25%B.50%C.75%D.100%6、自由组合定律在理论上不能说明的是()

A.新基因的产生B.新的基因型的产生

C.生物种类的多样性D.基因可以重新组合CDA4、下列各项中不是配子的是()CDA7.下列各组基因型中，表现型相同的一组是(

)AAaBb和aaBbBAaBb和AABbCaaBb和AabbDAABB和aabb8.下列属于等位基因的一组是（

）AA和