2022年四年级语文下册第4单元第14课母鸡教案新人教版

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积累重点生字词，把握课文内容，感受母爱的伟大。学习作者描写母鸡的写作方法。

2课时

第一课时）初步感知文意，了解课文内容，感知“我”对母鸡态度前后的变化及其原因。（难点）教具准备教具准备（重点）教学过程教学过程一导入新课一导入类型：图片导入。教师口述：你眼中的母鸡是怎样的一种动物？今天让我们来看看老舍眼中的母鸡又是怎样的。二初读课文二边听边画出文中的生字，注意生字的读音。请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。检查初读情况。会认生字，辨别多音字。练疙（gē） 瘩（da） 侮（wǔ） 恶（wù） 啄（zhuó） 伏（fú） 哼（hēng） 啼（tí） 凄（qī）练wù（可恶）恶 恶狠狠）ě（恶心）会认生字，并组词。练讨（讨打）厌（厌弃）坝（大坝）忠（忠实）毒（中毒）绩（成绩）孵（孵蛋）警（警告）戒（戒备）歪（歪曲）咕（咕咕）汤（汤水）掘（挖掘）伏（起伏）啼（啼叫）练积累词语。练讨厌理由心事反抗忠厚毒手成绩警戒预备汤圆儿含有“鸡”字的成语：闻鸡起舞呆若木鸡鸡飞狗跳鸡犬不宁练“如×如×”式词语：如怨如诉如火如荼如痴如醉如诗如画同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。三初读感知三预设：本文写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化。2.课文可以分成几部分？各写了什么内容？第一部分（第1~3自然段）：写“我”讨厌母鸡及其原因。第二部分（第4~10自然段）：写作者态度的变化，并细致描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。3.交流：初读课文后，你感受到了什么？预设：这篇课文让我真切地感受到母鸡的无私无畏、日夜操劳。四当堂检测四给加点字选择正确的读音。è wù ě可恶（wù）凶恶（è）恶心（ě）恶狠狠（è）厌恶（wù）无恶不作（è）44 44 44 44 44 44选择合适的关联词填空。因为 无论……都…… 虽然……但是……只要……就…… 因为……所以……无论）多么贪睡的人（都）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。虽然）我以前讨厌母鸡，（但是）现在我改变了心思，我爱那孵出一群小雏鸡的母鸡。它伟大，（因为）它是鸡母亲。只要）发现一点儿可吃的东西，它（就）召唤儿女们吃。第二课时课时目标课时目标有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。（重点）从“我”对母鸡的态度前后变化的句子中，感受母爱的无私和伟大。（重点）学习作者抓住母鸡的叫声、动作、神情来写其特点的方法。（难点）教具准备荣德基小学课件资源教具准备教学过程教学过程一课前导入一通过上节课的学习我们对《母鸡》这篇课文的内容已经有了一定的了解，这节课我们再来看一看作者刻画了怎样的母鸡形象，他对母鸡的态度经历了怎样的变化。二品读释疑二（一）指导品读第一部分作者开始为什么讨厌母鸡？讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙的理由。其中“如怨如诉”“细声细气”对母鸡的叫声描写得非常细致。画出母鸡欺软怕硬的形象，表达了对母鸡的讨厌。“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。”作者运用了夸张的修辞手法，说在母鸡下蛋的叫声中“就是聋人也会被它吵得受不了”，讽刺了母鸡的爱炫耀，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。（二）指导品读第二部分作者后来不敢再讨厌母鸡了，为什么有这样的变化？预设：“不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。”“警戒”本课指母鸡为了保护鸡雏的安全，一直保持着高度的警惕。“立刻警戒”用拟人的修辞手法把母鸡的负责写得活灵活现。从“挺着”“警戒”“歪着”“看看”“警告”等词，我们看到了一只勇敢、负责的母鸡。“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。”此处的动作描写表现了母鸡对儿女的疼爱，“紧叫”说明母鸡在不停地叫唤，“啄”“放”体现了母鸡的细心和对鸡雏的爱。“结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”“每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的”，说明鸡雏吃得很饱，与母鸡却“消瘦了”形成对比，说明母鸡宁可自己挨饿，也要让鸡雏吃饱。“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”“连大公鸡也怕它三分”与第２自然段“它永远不反抗公鸡”形成鲜明的对比，“它永远不反抗公鸡”是母鸡在自己儿女没有受到伤害的前提下的表现，而一旦有谁抢吃母鸡“让它的儿女吃”的食物，它一定出击，突出了母鸡对鸡雏的爱。“它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”这段话从母鸡教鸡雏们学习、给鸡雏们取暖、身体供鸡雏们游戏这三个方面介绍了母鸡关照鸡雏，表现了母鸡慈爱、不辞辛苦的特点。“在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。”两个“顶”字表现了母鸡在夜间也很警惕，用叫声报警，十分负责、辛苦。“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”这三句话都是写母鸡的，对母鸡的赞颂之情在逐渐加深。第一句话总结母鸡为了鸡雏所体现的品质；第二句话是文章主题的升华；第三句话指出天地间所有的母亲都是英雄，这是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，从而赞颂普天下所有的母亲。“我不敢再讨厌母鸡了。”结尾这句话与开头“我一向讨厌母鸡”首尾呼应，使文章结构紧凑，句中“不敢”一词表达了作者对纯洁、神圣的母爱的尊敬与赞颂。三拓展延伸三老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。8自然段中看出来。2.作者采用了什么样的方法？表达了什么样的思想感情？预设：课文以作者的情感变化为线索，通过前后对比，表达了作者对母爱的赞颂之情。四课文主旨四本文描写了作者对母鸡由讨厌到尊敬的情感变化，刻画了母鸡无私无畏、日夜操劳的形象，表达了作者对母爱的赞颂之情。五课堂小结五课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“尊敬”，表达了对母爱的赞颂之情。母爱是世界上最伟大和无私的爱，为了我们的健康成长，母亲默默地、不求回报地付出。我们应该珍惜、保护这份爱，用爱来回报母亲的爱。六课后作业六《母鸡》和《猫》都是老舍先生的作品，两者有何异同？讨厌讨厌母鸡无病呻吟警戒浅薄、媚俗伟大的母爱尊敬找食教🎧领夜里警惕负责慈爱勇敢辛苦课后反思成功之处：本课的重难点是感受母鸡的形象和作者对母鸡态度的变化。在初读的同时，教师先引导学生找出“我”对母鸡态度前后变化的句子，体会作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，再思考其中的原因是什么，引导学生边读边批注，读思结合，展开交流，分享读书体会，感受课文表达的情感。在引导学生探究作者态度变化的过程中，教师引导学生结合具体语句体