小班美术教案漂亮的小房子反思

22小班美术教案漂亮的小房子反思1、小班美术礁美丽的小房子思

活动目标：

1.学习运用纸球印出简洁的图案。

2.激发幼儿对美术活动的爱好，情愿尝试，从而体验印画活动带来的乐趣。

3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。

4.让幼儿体验自主、立、制造的力量。

5.培育幼儿的观赏力量。

6.培育幼儿的技巧和艺术气质。

7.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

阅历预备：尝试运用红、黄、蓝三色圆片摆放简洁图案。

教学预备：俘数张，红、黄、蓝三色水粉颜料，废旧纸箱做的立体房子一座。

操作预备：小水桶、抹布和垃圾桶若干个，音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、出示报纸，引起幼儿活动爱好老师同幼儿争论废旧报纸的用途。

老师出示报纸：小伴侣这是什么?它有什么用?

二、引导幼儿运用报纸进行印画，激发创作欲望

1.老师示范纸球印画

老师：小伴侣们想一想报纸的用途，今日它可以用来画画，老师示范用纸球蘸颜料印画，并请个别幼儿来尝试纸球印画。

2.幼儿感受印画的多样性

老师：纸球还可以印出美丽的图案，请小伴侣想一想，这些美丽的图案是怎么印出来的。请个别幼儿来尝试印画。

三、幼儿集体操作，老师对幼儿进行指导。

1.老师出示纸房子：我要在房子的屋顶上印上的花。你们想怎么印呢?请幼儿说说自己的想法。

2.幼儿选择房子进行操作，老师巡回指导。

四、引导幼儿相互观赏，结束活动

1、带领操作完的幼儿相互观赏各自的房子。

2、老师小结：

老师：小伴侣们可真能干，让我们来看看哪所房子最美丽?老师对儿童作品进行点评。

活动思：

美术是学前儿童自我表现的一种方式，是比语言文字更早被儿童用以表述思想、宣泄心情、想象和制造他们自己的一种有效途径，在这次活动中，活动主题守于房子的是幼儿比较了解并贴近生活的一个事物，有情感的铺垫，适合小班幼儿学习把握。

但是由于小班幼儿精细动作的进展不娴熟，在操作过程中会遇到一些问题，使得个别幼儿没有爱好进行下去，此外小班幼儿留意力难以集中，不能持续下去所以造成幼儿参加不乐观的现象。

2、小班美术礁小房子折纸

幼教网整理了关于幼儿园小班美术活动礁：开汽车，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

幼儿园小班美术礁：开汽车(优质课)

目标

1.尝试用车轮滚画，观看颜色和花纹的变化。

2.体验玩色和面积作画的乐趣。

预备

1.每个幼儿从家中带一辆玩具汽车来园，幼儿事先有玩汽车玩具的阅历。

2.每组一张画纸。

3.分别在较的容器里放人浓度合适的颜色水，内放海绵，以免流淌。

4.范画一张。

过程

1.猜猜谁的脚印。

——出示范画，请幼儿猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么形成的。

——小汽车很欢乐，它去过山上、海边、沙漠，留下了许多脚印。

——老师边说边让蘸有颜料的汽车在纸上滚动。

2.用车轮滚画。

——请幼儿分组作画，将自己的玩具汽车车轮蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。

——幼儿可按意愿滚画多次，体验面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特别效果。

——请幼儿自由地与同伴说说自己的汽车是沿怎样的线路开的，它将开往哪里。

建议

1.应引导幼儿在滚画的同时，感知轮胎印的不同，获得轮子滚动的阅历。

2.作品晾干后可贴在墙面上，让幼儿观赏特的画面效果。也可以让幼儿拿着未蘸颜料的玩具汽车，沿着画面上简单多变的滚画线路前行，满意在各种“道路”上“行驶”的愿望。

3、小班美术美丽的小雨伞礁

活动目标：

1、鼓舞幼儿胆在伞面上制造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。

2、体验为图象命名的乐趣。

3、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

4、能绽开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。

活动过程：

一、情景导入：

最近常常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热忱地拿出几把伞让小动物们选择。

二、观赏不同花纹的伞，鼓舞幼儿为伞命名。

鼓舞幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。

三、鼓舞幼儿自己也来做一把美丽的伞。

1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些美丽的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，没有花纹的伞。假如小伴侣需要伞的话，就请小伴侣自己来把这些伞画得美丽一点。

2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。

3、老师在活动过程中鼓舞幼儿为自己画的伞命名，假如幼儿还不会命名，老师可以助幼儿来为自己画的伞命名。

4、老师在活动过程中要准时观看并鼓舞能够为自己的伞命名的幼儿。

5、幼儿在作画过程中，老师可以准时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

6.情景中嬉戏：

嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。

(为幼儿供应一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。)

4、小班艺术礁小班美术

活动目标：

1.练习用手指电画。

2.激发幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。

3.能留意力集中地完成一件美术作品。

环境创设与材料预备：

1.电脑、多媒体课件。

2.颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。

活动过程：

一.用提问的方式引起幼儿的爱好。

1.我们的手有什么用?

2.我们的手指又有什么用?

二.出示多媒体课件

1.让幼儿观看课件内出示的画与平常画的画有什么不同?

2.让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?

三.幼儿学习用手指电画

1.让幼儿看多媒体课件学习用手教导画。

2.老师交代用手指电画的要点。

四.幼儿操作，老师指导。

幼儿操作时老师提示幼儿

1.用手教导画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。

2.提示幼儿用完一种颜色后要用抹布擦洁净手指再换一种颜色。

五.幼儿相互评价

老师引导幼儿评价自己和别人的作品。

5、小班美术礁小猪逛果园小班

目标：

1.愿意把自己的手掌沾上颜料，然后印在白纸上。感受自己的手被印下来的情景。

2.学习运用自己身体的某部位来做画。

3.把握用身体做画的技能

玩法：

1.先让孩子们自己展现自己的手掌，看是不是每个手掌都是一样的。引导幼儿把自己的手掌印下来。

2.让幼儿穿上美工专用的外套，以免弄脏衣服。

3.看老师做示范动作。然后让幼儿自己选择自己喜爱的颜色来做印画。

4.印好后，要幼儿把手洗洁净。

指导重点：

1.提示幼儿沾上颜料后，要先把手掌边上的颜料擦洁净，然后当心地印在白纸上，用力压下去。

2.提示幼儿两只手都要印下来。

3.鼓舞幼儿运用供应的各种颜色来做画。

4.印完后，与幼儿争论，让他们说说，这手印画像什么。让他们发挥想象力。

5.争论完后，告知幼儿这些手印，可以用来布置我们的课室，让它更美。

6、小班美术礁我教小班幼儿初剪纸

目标：

1、熟悉几对同类色：粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。

2、初步尝试用渐变色涂色。

3、激发幼儿对颜色的爱好。

预备：

1、熟悉、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。

2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。

3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。

过程：

一、引出问题：我们都有好伴侣，今日我们来颜色宝宝来找它的好伴侣，好吗?

二、匹配同类色：

1、出示8个贴绒宝宝：老师：来了一个红宝宝，它说，我有一个伴侣跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来我找一找。幼儿找出粉，“好伴侣，手拉手，抱一抱”老师和一名幼儿示范动作。

2、用同样的方法找出另3对颜色。

三、嬉戏：找伴侣

1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停止时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

2、幼儿交换头饰，再次进行嬉戏。

四：涂色练习：气球

老师示范：首先找出一对好伴侣颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。

简洁评价：好伴侣力气，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。

7、小班亲子礁礁小班户外亲子小嬉戏

幼教网整理了关于幼儿园小班亲子活动礁：小班户外亲子小嬉戏，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。

1、画五官

嬉戏预备：黑板一块，上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。

嬉戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由老师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章

2、我是小小领路人

嬉戏目标：培育幼儿与的合作力量。

嬉戏预备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

嬉戏玩法：爸爸或妈妈和小伴侣站在起点处，嬉戏开头，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小伴侣牵着爸爸或妈妈的手围着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

3、袋鼠跳跳跳

嬉戏规章：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

嬉戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师预备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行竞赛，前三名得五角星。

4、宝宝争夺赛

嬉戏规章：宝宝必需在圈内，出圈者犯规。

嬉戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有肯定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

5、全家乐翻天

嬉戏规章：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再连续嬉戏，直到有家庭出局为止。

嬉戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，嬉戏开头后听音乐踏步，音乐停止时立刻站到报纸上待老师来检查，假如脚在报纸外的家庭则被出局。

6、搬家乐

嬉戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

嬉戏留意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必需平展。

7、夹球跳

嬉戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家特长，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

8、地福娃拼图

嬉戏目标：培育幼儿对物体的观看力、留意力和手眼协调力量。

嬉戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10-12块拼图

嬉戏规章(玩法)：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。

9、骑马揪尾巴

嬉戏目标：进展幼儿四散追、捉、跑及快速应的力量

嬉戏材料：竹竿10根当马(竹竿顶部装饰上马头)，布条10条当尾巴。

嬉戏规章：每次嬉戏10人一组。嬉戏开头前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开头"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴"，同时又要爱护好自己的尾巴，嬉戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。

留意事项：必需骑在"马"上去揪别人的尾巴。

10、我为奥运赢奖牌

嬉戏目标：培育幼儿的平衡力量和方向感。

嬉戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌(银牌或铜牌);蒙眼布(或面具)若干。

嬉戏规章(玩法)：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点(黑板)后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

8、小班美术礁小鸡造房子

一、设计思路：

树是儿童生活中熟知的事物，本课以此为题材，对儿童进行初步的立体造型练习。依据小小班幼儿的心理特点，创设“树妈妈”的生动情境导入新课，并以此贯穿于整个教学过程。利用多媒体教学引发幼儿的奇怪   心与丰富的情感。

二、教学活动

活动目标：1、感受乐曲轻松，开心的情调，并理解歌词内容。

2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

3、结伴表演树和小鸟，表现角色间相亲相爱的情感。

活动预备：1、多媒体教学光盘

2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

活动过程：

一、老师演示多媒体

以讲故事的形式引起幼儿的爱好：小鸟和树妈妈相亲相爱，小鸟把家安在了树上，树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音似乎在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝拦住风雨。

二、老师手拿型树叶扮演树妈妈，进行表演唱两遍，幼儿边听边摇摆身体做风吹树状。

(用多媒体光盘放音乐)

三、启发幼儿创编各种树造型。老师带领全体幼儿仿照其中较好的造型动作，边哼音乐边随乐曲做动作。

四、分角色表演。

老师扮树妈妈，幼儿扮小鸟，小鸟围在树妈妈身边做鸟飞，睡觉，刮风下雨及依偎树妈妈的动作。

五、结伴表演。

三、点评：

这个活动是基于幼儿年龄、幼儿学问的基础上设计而成的。在整个活动中老师运用幼儿的已有阅历，创设环境、氛围，利用多媒体让幼儿表达已知，在设置的几个环节中层层递进，在集体活动中老师不仅运用师生互动进展幼儿，还运用生生互动，促使幼儿相互传递信息，相互感染心情，在嬉戏中获得胜利。

9、小班美术小鸡造房子礁

活动目标：

1.在嬉戏中，能胆使用线条表现房子的基本特征。

2.充分发挥想象力、制造力，乐于叙述自己的绘画内容。

3.在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。

活动预备：

阅历积累：观看过四周建筑对各种造型的房子有感性阅历

物质预备：母鸡灰狼头饰各一个录音机、磁带

纸箱做的房子彩色粉笔户外平整水泥地

活动过程：

(一)音乐律动《小小蛋儿把门开》，引起幼儿爱好。

“今日我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”(老师和幼儿一起律动)

(二)音乐嬉戏，导入课题。

1.“妈妈孵了这么久，最终把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今日天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上常常会有灰狼来的，灰狼来了，宝宝们怎么办?”(幼儿自由想出自己的方法)“不过，灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会爱护你们的。”(放音乐，幼儿和老师一起嬉戏)

2.(灰狼音乐奏起)灰狼白：“我是一只灰狼，我的肚子饿慌慌，今日是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”(幼儿随着老师赶快躲到房子里)

3.灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧!”“宝宝们，快出来吧，灰狼走了。”(一起欢呼)

4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人住的，现在一下子多了这么多的宝宝，刚才都进去，房子真是太小太挤了，房子都要挤破了，以后再有灰狼来怎么办呢?”(幼儿想方法，自由叙述)

5.“宝宝们想了学多好方法，妈妈觉得你们都长了，应当学会自己造房子，那你们见过什么样的房子呢?”(幼儿自由叙述)

6.“你们看过各种各样的房子，现在妈妈给你们一支奇妙的笔自己去造房子吧!记住了，肯定要把房子造在路旁边，把房子造得牢固些，这样，灰狼来我们也不怕了。”

(三)幼儿绘画，老师巡回指导。

1.提示幼儿画出门窗，房子画好后，在房子四周添画花、树等。

2.“房子都画好了，我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最美丽、最牢固了。”(幼儿随老师一起参观)

(四)音乐嬉戏《小鸡乖乖》。

1.“宝宝们，你们房子都画好了，现在妈妈可以放心的上班去了，你们在家肯定要把门关得紧紧地，谁来也不开门哦!”

2.(灰狼音乐奏起)灰狼(白)：哈哈，机会又来了，乘鸡妈妈不在家，学她样子把门敲。灰狼(唱)：小鸡儿乖乖，把门儿开开……鸡宝宝(唱)：不开不开……

灰狼做推门状：“哎，小鸡的房子造得这么牢固，门关得这么紧，一只小鸡没逮着，真倒霉，再到别的地方去看看吧。”(灰狼下场)

3.鸡妈妈回家(唱)：“小鸡儿乖乖，把门儿开开……”

鸡宝宝(唱)：“就开，就开，我就开，妈妈回来了，我就把门开。”

“宝宝们，妈妈不在家时，有没有人来过?”(灰狼来过了)

“啊，灰狼来过了，那我的宝宝有没有少呀?”(没有)

“宝宝们真聪慧，灰狼来你们怎么办的?”(幼儿叙述)

(五)结束活动。

“看来宝宝们真的长了，房子造得这么牢固，妈妈要为你们的长庆祝庆祝，好，我们一起去买菜，回家庆祝吧!”

10、小班美术礁小鸡造房子

活动目标：

1、运用各种点、线、面来表现巨人的各种好玩的形态。

2、胆想象、创作，体验画“巨人”的乐趣。

活动预备：

1、“巨人的故事”。

2、线描画巨人俘一张，黑色水笔、画纸人手一份。

活动过程：

一、讲巨人的故事，引出课题，激发幼儿画巨人的爱好。

1、师：今日老师除了请了我们幼儿园其他班的老师，还请了一位很特别的客人，是谁呢?听完故事就知道了。

2、老师有表情地叙述故事。(幼儿倾听、观赏)师：故事讲的是谁?(巨人)(师同时出示巨人俘)

二、引导幼儿观赏巨人俘。感受巨人的好玩和画面的美。

1、师：看了老师画的巨人，你感到什么地方很好玩?

2、幼儿谈自己的看法，比如：巨人身上可以开汽车、种树、头像太阳、眼睛像花朵等等。

3、师：这些画什么地方你最喜爱?

幼：用弧线和锯齿线画的太阳手，巨人头上用弧线画成的花纹很美，我喜爱。

4、师：这些巨人真好玩，原来是用各种点、线、面画的，我也很喜爱。

三、通过争论、沟通，激发幼儿用点、线、面来表现好玩的巨人。

1、师：今日我们一起来画巨人，首先让我们来想想怎样画一个好玩的、喜爱的巨人呢?

幼儿想像，并讲出自己的想法和构思。

2、你想用怎么样的点、线、面来表现巨人?

幼儿依据自己的构思发言。

3、师：现在我们就来画巨人，用你喜爱的方法来表现巨人;用好玩的点、线、面来画巨人。

四、幼儿作画，老师巡察指导。

鼓舞幼儿运用线描画中的技能胆想象、创作、设计好玩的、与别人不同的巨人。

五、作品评价。

1、请幼儿相互观赏同伴的作品。

2、师：你最喜爱哪个巨人，为什么?你是用什么方法表现巨人的?

幼儿评价和介绍自己表现巨人的方法。

3、师：小伴侣画的巨人都很好玩，现在你们可以相互沟通一下，把你画的巨人介绍给好伴侣，也可以把你画的巨人介绍给后面的老师，好吗?

六、结束。

11、小班美术礁小鸡造房子

活动目标：

1、初步尝试刷画，愿意对画面进行想象;

2、体验刷画的乐趣;

活动预备：

1、前期活动磕瓜子

2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳量;

3、“瓜子妈妈”道具一个;

活动过程：一、引导幼儿熟识作画工具

1、熟悉作画工具

2、探究作画工具

二、情境叙述引题并展现刷画过程

1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照看…….

3、示范刷画：

(1)、洒落瓜子壳

(2)、刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

(3)、引导观赏老师的作品

三、幼儿操作

鼓舞胆尝试操作

四、讲评

引导、鼓舞幼儿介绍、观赏自己和同伴的作品。

12、小班美术美丽的袜子礁

活动目标：

1、学习为袜子设计不同的花纹和图案，用涂色的方式为袜子进行装饰。

2、于参加美术活动，体验美术活动的欢乐。

活动预备：

1、PPT《美丽的袜子》。

2、袜子外形的画纸。

活动过程：

一、创设情境，谈话引出活动。

1、课件：美丽的袜子

2、引导幼儿观看各种袜子图片。

师：看看这些袜子，都是什么样子的?你最喜爱哪双袜子?为什么?

二、老师示范。

1、出示课件中幼儿画的袜子，引导幼儿观看。

2、老师示范给袜子画上不同的图案与花纹。

三、幼儿操作，装饰袜子。

1、引导幼儿胆想象，为袜子画上各种不同的图案。

师：小伴侣们想不想自己也来给袜子画上好看的图案?

2、在画好图案的袜子上涂色。

画好图案以后就选自己喜爱的颜色涂上去，把袜子涂的满满的。

三、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏、评价同伴作品。

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