2015春三年级品社下册全一册导学案（无答案）冀教版

为校园画张像年级三学科品社课型新授授课教师设计时间总课时1授课时间学习内容第一单元第1课为校园画张像（一）学习目标1、初步了解俯视和平面图的概念。2、画图是介绍学校环境的方法之一。学习重点小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。学习难点1、初步了解什么是俯视图,会看俯视图。2、对景观图进行正确的组合。学习准备彩笔、ー些自己喜欢的物品。集体备课二度备课导学过程自学感悟:同学们的寒假生活都很丰富多彩,这段生活都是围绕着家展开的,这么长时间我们没有回学校了,同学们有没有忘记我们的美丽校园呀?还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗?同学们把书翻到第1页,说ー说从这张图中你看到了什么?汇报交流。设问导读:1、学们翻开课本第2页,阅读国华给黎明的来信。黎明提出了什么要求?你遇到过这种情况吗?2、我们是不是都有住在远方的亲戚

导学过程和朋友啊,你想不想让他们了解我们学校的美丽景色呢?想ー想,怎样才能让他们看到我们美丽的校园呢?巩固练习:谈谈画学校环境的方法。拓展延伸:画一幅关于学校的画,一定要和自己组的成员ー起分工合作,首先确定你们小组要画什么,大家共同完成。板书设计1、为校园画张像校园图 特点认识校园导学反思三年级品德与社会下册导学案年级三学科品社课型新授授课教师设计时间总课时2授课

时间学习内容第一单元第1课为校园画张像（二）学习目标1、了解实景图和平面图,平面图和地图的区别。2、培养学生观察,动手,合作的能力。学习重点培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。学习难点对景观图进行正确的组合。学习准备ー些图片集体备课二度备课导学过程温故互查:上节课,我们到校园里画下了同学们心中最美的校园风景,今天我们就来欣赏大家的成果，看看谁画的最好。（出示同学们的作品）自学感悟:同学们画的都很好，可是,这些画都是关于学校某一部分的风景,并不是整个学校啊。那怎么才能让远方的亲戚和朋友看到我们整个校园呢?设问导读:1、我们拼成的这幅图太大了,没有办法放到信封里邮给远方的亲戚和朋友，那应该怎么办呢?2、如何从实景图过渡到平面图?（画平面图的方法）巩固练习:同学们都看过地图,想ー想平面图和地图有什么区别呢?（教师可用多媒体将学校平面图和导 中国地图打到屏幕上,便于学生观察。）学 拓展延伸:过 画图是介绍学校环境的方法之一。在将美丽校程 园画一幅完整的平面图给你的亲人和朋友。要渗透自己的思想品德,比如,讲纪律,讲安全,分工合作等等。1、为校园画张像板书设计 校园平面图符号景物导学反思三年级品徳与社会下册导学案年级三学科品社课型讲授授课

教师设计时间总课时3授课时间学习内容第一单元第2课学画平面图（一）学习目标认识几个方向（东,南,西,北,东北,西北,东南,西南），初步掌握辨别方向的方法。学习重点初步掌握辨别方向的方法。学习难点培养良好的读图，用图的方法和习惯，训练学生动手操作与绘画的能力,培养与人合作的意识。学习准备多媒体课件集体备课二度备课导学过f''l'导入新课:你在什么地方看过平面图呢?应该怎样看平面图呢?比如这张动物园的平面图，如果想去大象馆应该怎么走呢?自学感悟:1、什么是方向呢?我们一般都用什么词表示方向呢?2、本子上画一个十字交叉的图形,想一想,应该把东,南,西,北填到哪个位置ヒ。（学生代表到黑板上贴）设问导读:1、上（）下（）左（）右（）。这句话很重要，在我们根据平面图找位置时很有用，同学们ー定要记牢.2、除了东,南,西,北外,还有西北,西南,东北,东南.同学们在刚オ的图上再划两条线,想ー想,这四个方向应该填到什么地方。巩固练习:现在我们了解了方向，想一想,你在生活中都遇到过哪些与方向有关的事呢?（教师要根导 据学生的讲述适时点拨,让学生了解辨别方向» 在不同领域的重要性）学一 拓展延伸:过皿 同学们都知道怎样辨别方向吗?2、学画平面图板书设计认识方向 定方向导学反思三年级品徳与社会下册导学案年级三学科品社课型新授授课教师

设计时间总课时4授课时间学习内容第一单元第2课学画平面图（二）学习目标会看平面闇,自己能设计简单的图例,能画简单的平面图。学习重点1、设计图例并画平面图。2、懂得爱护校园环境O学习难点1、认清方向。2、学会辨方向的方法。学习准备搜集一些平面图集体备课二度备课导学过程温故互查:上节课,我们学习了如何辨方向，今天这堂课我们就来做个辨方向的游戏,看看大家是不是都学会了。自学感悟:1、每组同学负责辨别ー种方向，教师可将能够辨别方向的用具，如指南针等放在讲台前，由同学们来挑选,以提高自主性。2、运用辨方向的知识分组实际体验,看看哪个小组能找到自己的位置。设问导读:看来同学们都能够很熟练的辨别方向了,现在就请同学们根据学习过的知识,给我们的教室画张平面图吧!想ー想,在动手画之前,应该做哪些准备工作呢?巩固练习:导 给我们的教室画张平面图吧!。学 拓展延伸:过 我们已经画了校园的平面图和教室的平面图,程 在这个过程中,同学们观察到了很多现象,有好的也有坏的，比如:花坛里有很多垃圾,有些同学的课桌上很脏等等,现在我们就来说说看像这样的现象还有哪些?设计文明标志牌。2、画教室平面图板书设计不文明现象教室平面图步骤不文明现象设计标志牌导学反思三年级品德与社会下册导学案年级三学科品社课型新授授课教师设计时间总课时5授课

时间学习内容第一单元第3课我们学习的场所（一）学习目标具有识别和使用路线图的能力,训练学生以路线图为工具与人交往的能力。学习重点能画简单的平面图和路线图,认识常见的平面图和路线图图例。学习难点画路线图、用路线图。学习准备多媒体集体备课二度备课导学过程自学感悟:校园“探秘”活动1、介绍活动方案:每5人ー组,将学生分成几个小组（教师可根据学生学习的情况进行分组）,两个组为ー个活动集体,一个小组的同学先去校园的某个位置“埋宝”（小组确定一件“宝物”）,并在纸上画出“埋宝”的位置和路线图,交给另ー个小组,另ー个小组按照埋宝小组画的路线图去“寻宝”。完成之后，两个小组互相交换。2、活动前明确要求。做这个游戏活动,我们需要注意什么呢?对设计、绘制活动平面图,你认为有哪些需要注意的?设问导读:体验寻宝1、学生开始游戏活动。教师巡视。2、活动结束后学生交流,说说你的体会（安导 全;小组分工合作;画、看平面图;寻宝过程学 等不同方面的体会。）过程 拓展延伸:课下多搜集了解一些有关地图方面的资料O以小组为单位,在校园中考察,画出距离校门最远的那间教室的路线图。3、我们学习的场所板书设计活动规则 画平面图的步骤导学反思三年级品徳与社会下册导学案年级三学科品社课型新授授课教师设计时间总课时6授课

时间学习内容第一单元第3课我们学习的场所（二）学习目标1、更多地了解周围发生的变化,以路线图为工具,去认识更多的人,为社区,为更多的人做好事。2、能画简单的平面图和路线图。学习重点1、画不同的路线图。2、、上学路上的品德教育。学习难点画不同的路线图。学习准备1、宝物ーー铅笔盒。2、画路线图所需要的工具.。3.、每人准备一张A4纸。集体备课二度备课イ学过科’温故互查:说说画平面图的步骤。自学感悟:画上学的路线图。1、我们学了有关平面图的知识,试着画一画从家到学校的路线图吧。同学们商量・下画路线图要注意什么?2、观察书上的上学路线图和图例,想想从你家里到学校多要经过那些公共场所,设计图例,确定方向。要求学生画出以下内容:自己的家，学校、主要道路、路两边的主要建筑物等等。3、交流作品、互相点评。设问导读:观察、交流上学路上的变化。1、仔细观察上学路线图,你发现在身边有什么变化?（学生们会从居住小区、道路、沿路的各种设施的变化等来说。）2、在上学的路上可能会遇到各种各样的事情,导 看课本20页,学 指名读教材提供的范例:大同学在雨天帮助小过 同学的故事。程 你听了这个故事有什么感受?拓展延伸:1、课后组织班上学生,汇总同学们上课画的上学路线图，设计封面，制作路线图图册2、写出活动趣闻或活动体会。3、我们学习的场所板书设计平面图的知识变化导学反思三年级品德与社会下册导学案年级三学科品社课型新授授课教师设计时间总课时7授课

时间学习内容第一单元第4课我为校园添“绿色”学习目标巩固所学的辨别方向,画平面图和路线图的知识,使所学知识与实际生活密切联系。学习重点1、了解学校的历史,体会学校的美丽来之不易。2、懂得爱护学校人人有责。学习难点活动时,纪律与秩序的把握。学习准备多媒体课件集体备课二度备课导学过程自学感悟:交流课下调查到的学校的历史与发展情况:1、上节课老师让同学们向家长和老师了解学校的历史和发展,谁完成了这个任务,向大家汇报一下你的调查结果。学生通过展示绘制的学校旧貌的平面图来汇报调查结果。（教师适时利用多媒体课件展示学校建校初期、现在以及学校发展变化中有代表性的照片。）2、通过上面的交流，同学们对学校历史和发展变化有了很深的了解，你知道学校怎么会有这么大的变化吗?（学生汇报：国家的财政投入,村里的支持、

教师的付出等）设问导读:美化校园活动1、让学生了解学校的几棵老树的历史,谈谈花草树木对学校环境的影响。2、同学们,你对美化校园环境有什么想法?哪些地方还可以设计ー些新的设施和绿地?巩固练习:干 1,学生绘制学校平面图。在小组内展示美化过 校园的具体建议程 2,寻找校园的不足之处。拓展延伸:1、收集美化校园的标语,并把它做成标志牌。2、组织同学实施“认绿”活动。学生分小组,每个小组认养班里的花草,给它们浇水施肥、剪枝除草。4、我为校园添“绿色”美化校园板书设计人人板书设计人人有责美化校园导学反思三年级品徳与社会下册导学案年级三学科品社课型新授授课教师设计时间总课时8授课

时间学习内容第一单元总复习学习目标复习巩固本单元的重点知识。学习重点复习巩固本单元的重点知识。学习难点复习巩固本单元的重点知识。学习准备练习本。集体备课二度备课导学过程自学感悟:1、实景图和平面图,平面图和地图的区别是什么?2、画地图的步骤有哪些?本子上画一个十字交叉的图形,想•想,应该把东,南,西,北填到哪个位置上。3、画教室平面图应注意些什么?4、“司南”指什么?5、辨别方向的基本常识。设问导读:1、把画过的校园实景图用平面图的形式画下来,用简单的图例表示教学楼、操场、旗杆、传达室等。2、优美的环境靠大家来保护,我们应该怎么做呢3、校园内有哪些不文明的现象?4、针对不文明的现象设计的文明标志牌。5、画上学线路图,要注意些什么呢?6、通过画上学线路图,发现我们身边都有哪些变化呢?导 7、谈谈美化校园的想法,或提些合理化学 建议。过 巩固练习:程 把美化校园环境的想法,用平面图的形式画下来,向学校提出建议。拓展延伸:请你设计ー个文明标志牌。如节约用水、爱护图书、随手关灯、注意卫生、靠右行等任选ー个。第一单元总复习板书设计导学反思三年级品德与社会下册导学案年级三学科品社课型新授授课教师设计时间总课时9授课

时间学习内容第一单元复习题学习目标复习巩固本单元的重点知识。学习重点复习巩固本单元的重点知识。学习难点复习巩固本单元的重点知识。学习准备练习题。集体备课二度备课导学过程一、填空1、学校是我们（ ）和（ ）的地方,我爱我的学校。2、在图上确定方向的基本方法是:（ ）、（）、（）、（）。3、从平面图中可以看出（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等,可以找到我们要去的地方。4,假如现在是上午10点，10除以2是5,把手表上的5的刻度对着太阳，TOC\o"1-5"\h\z12所指的方向就是（ ）。5,画路线图时要注意:（ ）、（ ）、（ ）等。二、简答。1、说说平时你是如何辨别方向的,至少说出三种方法。2、画平面图的步骤什么?3、为了维护学校的优美环境,你是怎么样做的?三、创意。请你设计ー个文明标志牌。如节约用水、爱护图书、随手关灯、注意卫生、靠右行等任选ー个。第・单元复习题板书设计导学反思第二单元单元备本单元一共五课，分别是《幸福生活的地方》、《多彩的社区活动》、《文明的社区生活》、《感谢社区服务者》、《愿我们的社区更美好》现从五个方面进行分析:教学目标:（一）知识与能力.了解周围生活的环境和各种设施,懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系,能够在公共场所中对ー些人的不良表现做出自己的评价,能够做些カ所能及的事情。.培养学生对周围环境的了解,认识能力，培养学生初步服务社会的能力和与人交往的能力。.懂得自己对社会有一定的责任,懂得对弱势群体的关心,知道遵守文明公约，懂得在公共场所遵守公共秩序。.通过观察,了解,访问身边的劳动者,培养学生的观察能力,语言表达能力和交往能力。（二）过程与方法.通过比较城市社区和农村社区的相同和不同,让学生认识和了解不同的生活环境.通过访谈，调查等方法搜集自己社区变化的资料,感受社区日新月异的变化。.通过组织"争做绿色小卫士”和"关爱小组”活动，培养学生的社会服食意识和社会责任感,对弱势群体的关心和帮助。.通过角色扮演,让学生体会不文明行为影响人们的生产生活,从而养成讲文明的良好习惯。（三）情感态度与价值观.通过学生了解周围环境与人们生活的关系,感受社会的变化与发展,培养学生热爱自己生活的环境。.自觉维护社区环境,遵守公共秩序,做个讲文明有教养的人。3,通过学生对社区公益活动的了解和参与,培养学生的社会服务意识和社会责任感.对弱势群体有同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们。4.通过观察周围不同人的劳动，感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢劳动者。二、教学重点了解社区的概况,懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系,了解社区内开展的各项活动;懂得对弱势群体的关心和帮助,懂得在公共场所要遵守公共秩序。了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系.三、教学难点:1.培养学生热爱社区的思想感情，.使学生懂得对弱势群体的关心,尊重和愿意帮助他们2.让学生参加公益活动,培养社会服务意识和社会责任感.自觉维护社区环境,遵守公共秩序,养成讲文明的良好习惯。3.尊重社区服务者并感谢他们.四、教学方法创设情境法,活动法,调查法，角色扮演法.讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受。五、课时安排:第一课.幸福生活的地 二课时第二课.多彩的社区活动 二课时第三课.文明的社区生活 二课时第四课.感谢社区服务者 二课时第五课.愿我们的社区更美 二课时单元复习题 课时单元总复习 课时授课年级三学科 品社 课型 讲授教师授课设计时间总课时10时间学习内容第二单元第1课幸福生活的地方（一）学习目标1、通过学生了解周围环境与人类甚或的关系,感受社会的变化与发展,2、培养学生热爱自己的生活环境。学习重点感受社会的变化与发展,学习难点培养学生热爱自己的生活环境。学习准备多媒体课件集体备课二度备课自学感悟:リ帀:无论是城市还是乡村，在一定地域生活的人们彼此联系，息息相关。今天我们就来了解一下我们幸福生活的地方。访问自己的长辈,说说城市的变化。设问导读:导1、投影出示:这里是城市让我们来了解一下学我们周围的环境吧!过2、学生汇报对周围环境的调查情况程说说我们周围都有哪些服务场所?它们都有哪些作用?3、读书中短文《社区的医生像妈妈》和《诚实的孩子》感受社区的美好生活,想想我们的社区里有哪些公共设施,它们有哪些作用?4、学生讨论，汇报结果。巩固练习:1、“（ ）”是这家新开商导 店的口号学 2、无论是乡村还是城市,在一定区域范围内过 生活的人们,彼此（），共同（ ）在ー起。程拓展延伸:调查ー下,你居住的社区都有哪些生活设施?写下来与同学交流一下。幸福生活的地方（一）板书设计社区环境 生活变化

授课年级三学科 品社 课型 讲授教师授课设计时间总课时11时间学习内容第二单元第1课幸福生活的地方（二）1、了解周围生活的环境和各种设施,懂得生活环境和生活设施与人们生活学习目标的密切关系。2、培养学生对周围环境的了解,认识能力.学习重点使学生了解周围环境与人们生活的关系学习难点认识不同的社区环境。学习准备ー些图片集体备课二度备课温故互查:1、“（ ）”是这家新开商店的口号。2、无论是乡村还是城市,在一定区域范围内生活的人们,彼此（）,共同（）在ー起。自学感悟:导你们知道过去农村的生活是什么样的吗?学设问导读:过程1、说说现在的农村变成了什么样?2、读课文《家乡的交通变化大》体会新农村的巨大变化?3、看图了解农村的服务设施,体会农民伯伯的幸福生活。4、读诗文《悯农》体会农民伯伯的辛苦,粮食的来之不易,知道应该爱惜粮食的道理。巩固练习:1、过去乡村的生活（ ），人们日出而（），日落而（）.现在，我们的生活越来越（），也越来（）.2、粮食是农民伯伯用（ ）换来的,导 可要有懂得（ ）呀!农民伯伯多（ ）学 呀,我们不能（ ）粮食!过 拓展延伸:程 背诵古诗《悯农》,谈谈你的体会。1、幸福生活的地方（二）板书设计家乡的变化大农民的生活丰富多彩

授课年级三学科 品社 课型 讲授教师授课设计时间总课时12时间学习内容第二单元第2课多彩的社区活动（一）1、了解社区中正在开展的各项活动。学习目标2、积极参加社区中的各项活动,让学生在活动中学会做人,学会合作。学习重点让学生在活动中学会做人,学会合作。学习难点积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。学习准备多媒体课件集体备课二度备课自学感悟:“每到节假日,咱们生活的社区经常会组织ー些丰富多彩的活动,你能说说你所看到过的活动吗?”学生举例说说身边的社区活动。（如:社区的元宵节灯会,妇女节文艺演出等。）看看书中第35到36页中的图画，书中有许多有关于社区的活动介绍,让我们ー起来看ー导看，你能说出这些都是些什么活动吗?”学设问导读：过结合实际情况讨论：程1、“同学们很聪明，也说的很好，那请你再和同桌之间互相讨论ー下：在这些活动中，哪些是我们社区有过的活动，是自己看到过的?参与过的?待会儿请你来说ー说。”（同桌互相讨论）2、汇报反馈:“你能把当时的活动情景向大家介绍一下吗?”3、出示活动计划:“看一看这个暑假活动计划,你对哪项活动最感兴趣?你能说说你的理由吗?”4,分组讨论,提交方案:“如果你是这个暑假活动的组织者、策划者,导 你将怎样组织安排这些活动呢? 4学 人小组讨论，制定一个最好的活动方案,评选出ー个最佳的活动设计方案。”过5、初步了解志愿者的相关情况。程巩固练习:1、做一名小记者,到社区（）»写ー篇（）手记。2、社区的环境需要社区人（）维护。拓展延伸:你还见过什么样的无障碍设施?说说无障碍设施的作用?板书设计 2、多彩的社区活动（一）导学反思授课年级 三学科 品社 课型讲授教师授课设计时间 总课时13时间学习内容 第二单元第2课多彩的社区活动（二）1>了解志愿者活动的枳极意义,鼓励学生加入志愿者的行列,成为公益事学习目标 业的热心人。2、通过教学活动,让学生在活动中学会做人，学会合作。学习重点 积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列,成为小小志愿者。在活动中学会做人,学会合作;成为公益事业的热心人。学习难点学习准备 收集一些关于志愿者的活动及相关资料集体备课 二度备课温故互査:1、做一名小记者，到社区（）,写ー篇（）手记。2、社区的环境需要社区人（）维护。导 自学感悟:小 学生介绍收集到的有关与志愿者以及相关服务で 的资料。过程设问导读：1、读图教材P.33,34的图片,看看现在的设施和以前的有什么不同.2、“了解了这么多关于社区活动的情况,让我们对自己参加社区活动的情况做一番回顾。请同学们填ー填,写ー写。”3、自己根据整理的情况资料填表格,给自己ー个客观的评价。4、与组内同学交流,请同学给你ー个公正的评价。汇报总结:1、“今后我们还将继续参加一些有意义的社区活动、志愿者服务等,如果你在参加这些活动的时候遇到困难,你将怎么办?”2、说说你今后打算。巩固练习:我们给遛狗的阿姨提个（）,请她随身带个（ ）和（ ）.把小狗的粪便仍到（ ）里。拓展延伸:我们应该这样帮助和照顾残疾人?2、多彩的社区活动（二）板书设计 争做绿色小卫士伸出温暖的手 积极参加社区活动

授课年级三学科 品社 课型 讲授教师授课设计时间总课时14时间学习内容第二单元第3课文明的社区生活（一）学习目标1、通过组织"争做绿色小卫士"和"关爱小组”活动,培养学生的社会服食意识和社会责任感,对弱势群体的关心和帮助。2、培养学生初步服务社会的能力和与人交往的能力。1、了解社区内开展的各项活动.学习重点2、懂得对弱势群体的关心和帮助学习难点学会自觉遵守公共秩序,遵守文明公约,学习准备多媒体课件集体备课二度备课温故互査:我们应该怎样帮助和照顾残疾人?自学感悟:我们的社区环境这样的优美,秩序这样的的井然我们应该怎么做呢?导设问导读：（四人小组讨论完成）学1、辨析活动（一）：他们做的好不好，过为什么?程2、学生看图，说图意，评价图上的的行为是对还是错?3、辨析活动（二）：良好的公共秩序靠大家共同维护，建设文明的社区是每个人应尽的责任和义务。如果发生以下情况应该怎么办?（学生看图说留意,评价对错）。巩固练习:1、学校有学校生活的规则,社区也有公共秩序。我应该（ ）遵守。（学生看图说留意,评价对错）。巩固练习:1、学校有学校生活的规则,社区也有公共秩序。我应该（ ）遵守。2、良好的（ ）靠大家共同维护,建设文明社区,是每个人应尽的（）和（）。导拓展延伸:学编个小剧本进行角色扮演，如何做个文明小公过 民?程3、文明的社区生活（一）板V设计自觉遵守公共秩序，遵守文明公约,维护社会环境，做个文明有教养的人。授课年级 三学科 品社 课型讲授教师授课设计时间 总课时15时间学习内容 第二单元第3课文明的社区生活（二）通过学习本课,对不良行为能做出自己的正确评价,做自己カ所能及的事。学习目标知道文明公约,懂得在公共场所遵守公共秩序。学习重点 对不良行为能做出自己的正确评价,做自己カ所能及的事。学习难点 知道文明公约，懂得在公共场所遵守公共秩序。学习准备 多媒体课件集体备课 二度备课温故互查:1、学校有学校生活的规则,社区也有公共秩序。我应该（ ）遵守。2、良好的（ ）靠大家共同维护，建设文明社区，是每个人应尽的（）和（）。导 自学感悟:学 读46页的短文,谈谈你的感想。过 设问导读:程 1、辨析活动（三）我们的社区如果是这样对我们的生活有什么影响?2,学生小组讨论,说图意，辨析対错。教师小结:1、师:为了良好的社区环境,社区制定了文明公约,让我们来共同遵守吧!2、学生读文明公约,说说制定文明公约的必要性及其作用。了解一下最近社区有那些新闻,向同学们汇报。想想你为社区做过哪些事情,写下来和同学们交流。巩固练习:1、我们到柳树园社区调査后发现，为了（）社区的（），（）小区的（）,社区特别制订了车辆管理制度。2、社区文明公约的具体内容是什么?拓展延伸:为你的社区制定一个文明公约。3、文明的社区生活（二）我为社区做了什么 还应该做什么板书设计授课年级 三学科 品社 课型讲授教师授课设计时间 总课时16时间学习内容第二单元第4课感谢社区服务者（一）通过更深对社区服务者工作的了解使学生能更深的了解他们为社区所做出学习目标 的贡献,培养学生尊重他人的工作,能用自己的方式表达对他们的感谢之情。•k 懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动,于月重点 爱惜他们的劳动成果。学习难点 能够通过自己的具体行动表达自己对他们的尊重理解与关爱。学习准备 课件、插图。二度备课集体备课二度备课温故互査:社区文明公约的具体内容是什么?自学感悟:同学们,上节课我们通过对为我们服务的社区劳动者进行调査访问,感受到社区劳动者给我导 们的生活带来的方便,我们的生活离不开身边号 的这些服务者们。（出示课件：堆满垃圾的小区一角）你们知道这时我们需要谁为我们提供过 服务吗?你能想象得到,假如没有了清洁エ的程 劳动者，我们的生活将会怎样呢?（学生回答后，师出示课件）接下来，请你们想象一下，假如他们的劳动我们的生活将会怎样呢?设问导读：出示课件：假如没有小区保安劳动,假如没有理发师傅,。假如没有了农村科技人员,。（学生小组讨论,然后全班交流）小结:如果没有他们,我们的生活无法想象;如果没有他们,我们对未来如何畅想?是他们用自己的微薄之力,使社会洒满阳光!导 巩固练习:（正答案我会选）学 “宁可一人脏，换得万家净”的职业是（）过 A农民B老师C清洁エ程 拓展延伸:社区里有许多服务者,他们都做了些什么?你了解他们吗?4、感谢社区服务者（一）板书设计宁可一人脏,换得万家净。

授课年级三学科 品社 课型 讲授教师授课设计时间总课时17时间学习内容第二单元第4课感谢社区服务者（二）1.知道遵守文明公约,懂得在公共场所遵守公共秩序.学习目标2.能够在公共场所中队ー些人的不良表现做出自己的评价,能够做些カ所能及的事情.学习重点知道不同的社区工作者与人们生活的关系,懂得尊重他人的工作,能用自己的方式表达对他们的感谢之情。学习难点培养学生的调查能力,分析事物的能力以及整理资料分析资料的能力。学习准备课件集体备课二度备课温故互查:“宁可一人脏,换得万家净”的职业是（）A农民B老师C清洁エ自学感悟:在我们身边有那么多的人默默无闻地为我们导 忙碌着,以前也许我们并没有意识到这些劳动» 者的存在对我们有多重要。通过今天的学习以后你该怎样做呢?（学自由发言）。过设问导读:程1、课件出示生活片段:看完你有什么,如果是你你会怎么做呢?分小组自己选择ー个小片段表演出来。（小组活动,设计场景表演）.2、学生老师适时地提问：为什么你会这样做呢?3、们对人表达感谢的方式还有很多种,你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢?4、小组讨论:以自己的方式向为我们服务的劳动者表达自己的感激之情（画画,表演等形式）。总结:在生活中我们处处得到别人的帮助，我们要用自己的行动来学会感谢,ー个眼神、ー导 声问候;一个微笑、ー个动作，无处不闪现着学 爱的火花,让我们将这份爱不断传递,我相信,, 只要有你有我有我们大家的共同努力，我们的过 生活中将处处充满亲切的问候和真诚的感激,程 让我们每个人都在这样充满爱的和谐家园中生活、学习!巩固练习:谁是社区的“安全卫士”？拓展延伸:用自己喜欢的方式对为你提供服务的社区服务者表示感谢。4、感谢社区服务者（二）板书设计

年级设计时间学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备集体备课导学过年级设计时间学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备集体备课导学过程三学科品社课型讲授授课教师总课时18授课时间1、为社区设计蓝图等活动,培养学生的语言表达能力和创造カ。2、过为社区的未来提建议,培养学生的积极参与社区建设的意识,增强学生的公民责任感。了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系.培养学生的枳极参与社区建设的意识,增强学生的公民责任感。ー些图片。二度备课温故互查:谁是社区的“安全卫士”？自学感悟:社区的发展靠大家的智慧和努力,作为社区的ー员我们应该为社区的建设出一份カ?设问导读:活动（1）:为社区的发展提合理化建议学生先讨论发言,再把好的建议写下来。巩固练习:1、社区的发展靠大家的（）和（）,作为社区的ー员,我们应该为社区的（ ）出ー份カ。2、让我们为社区的（ ）发展提出合理化（）吧!拓展延伸:ぐ 请你为社区的未来发展提出合理化建议。学过程5、愿我们的社区更美好（一）板书设计社区的发展靠大家的智慧和力量。为社区发展提出合理化建议。

年级设计时间学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备集体备课年级设计时间学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备集体备课导学过程三学科品社课型新授授课教师总课时19授课时间通过“愿我们的社区更美好”活动,使学生知道社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。设计发言提纲,在班内里开展“我是社区负责人”的演讲活动。为社区设计美好蓝图。二度备课温故互査:1、社区的发展靠大家的（）和（）,作为社区的ー员,我们应该为社区的（ ）出ー份カ。2、让我们为社区的（ ）发展提出合理化（）吧!自学感悟:“愿我们的社区更美好”你能提出哪些好的建议?设问导读:1、设计发言提纲,在班内里开展“我是社区负责人”的演讲活动。2、为社区设计美好蓝图。发挥你的聪明才智,和创造カ,为社区未来的居住环境,服务设施，娱乐场所，教育设施等进行设计。3、学生设计蓝图，教师巡视4、表扬优秀作品5、教师总结全课。巩固练习:（我是小法官，对错我会判）1、如果我们人人为社区,那社区就会为人人。（）2、远亲不如近邻，我们要与社区的邻居们处理好关系。（ ）拓展延伸:如果你是社区负责人，请你为未来社区作规划，把你心目中的社区的未来发展蓝图描绘出来好吗?5、愿我们的社区更美好（二）板书设计为社区设计美好蓝图授课年级三学科 品社课型新授教师授课设计时间总课时20时间学习内容第二单元复习题学习目标 整理与复习本单元知识要点。学习重点 巩固本单元知识。学习难点 巩固本单元知识。学习准备 练习题。集体备课 二度备课ー、ー、我会填。1、无论是乡村还是城市,在一定区域范围内生活的人们,彼此,共同 在ー起。导 2、过去,乡村的生活 ,人们日出而ー,日落而 。现在,我们的生活越华 来 ,也越来越 -,3、学校有学校生活的规则，社区也有公共秩序。我应该 遵守。过4、 是社区的安全卫士。5、让我们为社区的发展 提出合理化 吧!二、我是聪明小法官。1、我们住在农村和社区没有关系。（）2、社区的环境需要社区人共同维护。导 （）3、文明公约就是用制度来约束人们的行为,学 因为“国有国法,家有家规”。（）4、谁遵守公共秩序谁吃亏。（）过 三、我会答。社区的环境和生活发生了很大变程 化,你注意到了吗?都有哪些变化?谁是社区的“安全卫士”？你知道废品有什么用处吗?第二单元复习题板书设计授课年级三学科 品社 课型讲授教师设计时间总课时21授课时间学习内容第二单元总复习学习目标整理与复习本单元知识要点。学习重点巩固本单元知识。学习难点巩固本单元知识。学习准备练习题。集体备课二度备课集体备课ー、我会填。1、“ ”是这家新开商店的口号。TOC\o"1-5"\h\z2、无论是乡村还是城市,在一定区域范围内生活的人们,彼此 共同 在ー起。3,我们给遛狗的阿姨提个 请她随身带个 和 ,把小狗的粪便仍导 到 里。学 4、良好的 靠大家共同维护,建设文明一 社区,是每个人应尽的 和 。过E 5、”宁”宁可一人脏，换得万家净”的职业6、做一名小记者，到社区 ,写ー篇ー 手记。二、我会选择。1、我们周围的生活环境（）。A是不断变化和发展的B是一成不变的C反复变化2、“远亲不如近邻”是说（）.A远方的亲戚不如近些好B我们与社区邻居们处理好关系C远方的亲戚不如邻居好3、当售货员阿姨多找我们钱时,我们应该（）A把多找的钱还给阿姨B拿了钱走人C微笑着拿着钱走了4、我们要了解社区文明公约的具体要求,从小要养成（）。A自觉遵守社区文明公约的良好习惯B看书的习惯C爱玩的习惯5、怎样和同样相处?A、同学们有困难主动帮助;B、学习上互相帮助;三、我会答。1、为你的社区制定一个文明公约。2、社区里有许多服务者,他们都做了些什么?你了解他们吗?板书设日第二单元总复习导学反思第三单元单元备第三单元’’热爱自然珍爱生命”,共分为四个主题。分别是《认识自然》、《防止火灾》、《当灾难来临时》、《模拟游戏——争取生存时间”》。现从以下几方面进行分析:ー、教学目标:1、感悟大自然养育了人类,要爱护、保护、善待大自然,初步认识自然灾害既是客观存在,又与人类的行为密切相关。形成初步的安全意识;珍爱自己的生命，养成对自己的生命安全负责的态度;形成自我保护意识，能够体会灾难面前人与人之间团结互助精神的可贵。2、学会遇到意外时,自我保护、自我救助的访求,提高自我生存的能力;学会与他人分享、交流，提高收集、处理信息资料的能力。3、知道火灾的ー些基本常识；了解洪水、地震等重大自然灾害的巨大破坏性；懂得灾害来临时自我保护和互助的方法。二、教学重点:1、知道火灾的ー些基本常识；了解洪水、地震等重大自然灾害的巨大破坏性；懂得灾害来临时自我保护和互助的方法。2、针对近年来逐年上升的火灾和一些真实的案例,引导学生不玩火，居家、学校、外出都要避免火灾的发生；一旦遇到火灾，要懂得逃生的办法和基本知识,尽可能地保护自己，减少生命损伤,学会大家在ー起互助和互救。三、教学难点:让学生初步了解大类与自然的关系。从大自然养育了人类和自然灾害惩罚大类两个不同角度，培养学生热爱自然、保护自然的意识,同时对学生进行在自然灾害来临时的自我保护教育。四、教学方法创设情境法,活动法,调査法,联系学生的实际生活经验和感受进行学习。五、课时安排:第一课.认识自然 二课时第二课.防止火灾 二课时第三课.当灾难来临时 二课时第四课.模拟游戏——争取生存时间”- •深时单元复习 ー课时单元复习二 ・课时总复习ー ・课时总复习ニ ・课时年级三学科 品社课型讲授授课教师设计时间2014.1.23—2014.2.14总课时22授课时间学习内容第三单元第1课认识自然（一）学习目标体验大自然养育了人类。自然灾害既是客观存在的又与人类的行为息息相关。3、积极参与保护自然环境的活动要从我做起。学习重点保护环境、人人有责。学习难点了解人与自然的关系。学习准备相关课件集体备课 二度备课导学过程自学感悟:出示主题图画问:图上有什么?给你什么感受?设问导读:大自然养育了人类出示几幅大自然美景的图画让学生观察欣赏。点拨:大自然给了我们广袤的土地,清新的空气,茂盛的森林,温暖的阳光。人类与自然融为一体,那是多么美好的景象啊!提问:大自然为人类的生存提供了什么?学生讨论，汇报结果教师小结

导学过程读书上的小诗体会大自然的恩惠,说说大自然不光属于我们还属于谁?学生回答:还属于动物和植物。课堂小结:动物植物是我们人类的朋友,和我们共有一个家园，我们应该爱护他们。板书设计1、认识自然大自然养育了人类大自然不光属于我们还属于动物和植物导学反思年级三学科品社课型讲授授课教师设计时间总课时23授课时间学习内容第三单元第1课认识自然（二）学习目标1、通过学习使学生知道人类对环境破坏,给自己带来的危害,培养学生有环保意识。2、通过学习使学生能积极参加和保护生存环境的活动,要从我做起,从身边的小事做起。学习重点激发学生热爱自然，保护生存环境。学习难点生活中自觉做环境保护的事情,不做破坏环境的事情。学习准备让学生提前进行调查并做记录，在学生了解基础之上进行分析对比集体备课二度备课导学过Pl,自学感悟:认识自然灾害大自然给了我们许多好处,也给人类带来了许多的灾难。比如1976年的唐山大地震，1998年的特大洪水。谈谈你对这两次自然灾害的了解生回答，教师补充。说说你还知道哪些自然灾害，他有哪些危害?学生回答教师小结。合作探究:保护生存环境读课文《钓鱼》说说这篇课文给了导学过科’你什么启示?为什么要保护环境?学生讨论,汇报结果。问:为什么近年来自然灾害频繁发生除了自然的原因之外人类対自然的破坏也是重要原因。人类的那些行为对自然环境有影响呢?生答师小结巩固练习:我们的家乡四季有哪些自然灾害?设计调查提纲,撰写调查报告,了解自然灾害情况。读书上短文了解保护环境的重要性。拓展延伸:说说有哪些随手可做的环保小事,再写下来。教师总结。板书设计1、认识自然ー、自然灾害二、保护生存环境导学反思年级三学科品社课型讲授授课教师设计时间总课时24授课时间学习内容第三单元第2课防止火灾（一）学习目标认识火灾的危害,能够意识到预防火灾的责任。2、体验消防队员的辛苦,以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。学习重点认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。学习难点了解报火警的注意事项。学习准备录象资料相关新闻报道图片。集体备课二度备课导学过程自学感悟:火对于我们并不陌生,谁能告诉老师你所知道的火有哪些用途?学生自由发言（做饭,取暖,照明等）看来火对于我们的确很重要,但是有时火却给我们带来另一-幅画面。合作探究:1、播放相关录像资料,提出问题:你看到了什么,想到了什么?让学生充分的说。2、出示相关火灾的文字报道,并读给学生听。3、分小组讨论交流,分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。4、师生交流，分析火灾发生的原因。5、火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，导学过程给人们的心灵造成极大的危害。请大家和老师ー起看下面两个事例。6、实物投影出示教科书中两个案例,并读给学生听。1）让学生试着想下去,接下来会发生……2）造成火灾的原因是什么?巩固练习:1、设想:如果这件事发生在你的身边,你会怎样做?试着说ー说。2、通过学生发言引出火警电话“119”。创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。5、再让同学试着表演此情节拓展延伸:1、出示相关图片，