《生活处处有规则》完美课件-第课时人教

《9生活处处有规则》第1课时三年级下册

第三单元《我们的公共生活》《9生活处处有规则》第1课时三年级下册

精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩下面的游戏，找出其中的规则。精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意

你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。游戏名称游戏规则你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。游戏名称游《生活处处有规则》完美课件_第课时人教《生活处处有规则》完美课件_第课时人教想一想，说一说：假如我们的生活一旦失去了规则结果又将会怎样呢？会有什么事情发生？想一想，说一说：学校生活有规则学校生活有规则《生活处处有规则》完美课件_第课时人教《生活处处有规则》完美课件_第课时人教《生活处处有规则》完美课件_第课时人教《生活处处有规则》完美课件_第课时人教

《生活处处有规则》完美课件_第课时人教

想一想、说一说想一想、说一说学校生活中的规则有：社会生活中的规则有：学校生活中的规则有：社会生活中的规则有：《生活处处有规则》完美课件_第课时人教活动：演一演、议一议活动：演一演、议一议

如果上下楼梯时没有规则……如果驾驶汽车时没有规则……

如果上下公交车时没有规则……

如果上下楼梯时没有规则……如果驾驶汽车时没有规《生活处处有规则》完美课件_第课时人教《生活处处有规则》完美课件_第课时人教

《生活处处有规则》完美课件_第课时人教你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例呢？阅读角：你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例呢？阅读

每种规则都有它的作用。你能列举一些规则，并说一说它们的作用吗？规则作用每种规则都有它的作用。你能列举一些规则，并小结：如果没有这些规则，我们的生活就不会有序，我们的权利就不会得到充分的享有，我们的人身安全就不会得到充分的保障，我们的学校环境就不会安静、有序，我们的个人成长就不能顺利达成，我们的生存环境就不会很好……小结：如果没有这些规则，我们的生活就不会有序，我们的权利就不《生活处处有规则》完美课件_第课时人教这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情

1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）

2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）

3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：《从乌塔看中外小学生的不同》要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情《9生活处处有规则》第1课时三年级下册

第三单元《我们的公共生活》《9生活处处有规则》第1课时三年级下册

精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意到，每项游戏都有规则。我们一起来玩下面的游戏，找出其中的规则。精彩的游戏，是伴随我们童年成长的好伙伴。也许你没注意

你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。游戏名称游戏规则你们经常玩哪些游戏？说说其中要遵守的规则。游戏名称游《生活处处有规则》完美课件_第课时人教《生活处处有规则》完美课件_第课时人教想一想，说一说：假如我们的生活一旦失去了规则结果又将会怎样呢？会有什么事情发生？想一想，说一说：学校生活有规则学校生活有规则《生活处处有规则》完美课件_第课时人教《生活处处有规则》完美课件_第课时人教《生活处处有规则》完美课件_第课时人教《生活处处有规则》完美课件_第课时人教

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想一想、说一说想一想、说一说学校生活中的规则有：社会生活中的规则有：学校生活中的规则有：社会生活中的规则有：《生活处处有规则》完美课件_第课时人教活动：演一演、议一议活动：演一演、议一议

如果上下楼梯时没有规则……如果驾驶汽车时没有规则……

如果上下公交车时没有规则……

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《生活处处有规则》完美课件_第课时人教你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例呢？阅读角：你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例呢？阅读

每种规则都有它的作用。你能列举一些规则，并说一说它们的作用吗？规则作用每种规则都有它的作用。你能列举一些规则，并小结：如果没有这些规则，我们的生活就不会有序，我们的权利就不会得到充分的享有，我们的人身安全就不会得到充分的保障，我们的学校环境就不会安静、有序，我们的个人成长就不能顺利达成，我们的生存环境就不会很好……小结：如果没有这些规则，我们的生活就不会有序，我们的权利就不《生活处处有规则》完美课件_第课时人教这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言

浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。

这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！

走进“大看台”

过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！

同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情

1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）

2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）

3、一分钟演讲，谈谈我们