诗经两首优秀教案 诗经两首优秀教案范例

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诗经两首是语文课程学习的重要内容，关于诗经两首的教学该如何设计教案呢?本文是我为大家整理的诗经两首优秀教案范例，接待阅读!

诗经两首优秀教案范例一

学习目标：

1.了解《诗经》常识：风、雅、颂、赋、比、兴。

2.学习诗中的比兴手法及重章叠唱的章法。

3.了解《诗经》的现实主义传统，熟悉现实主义创作方法的特点。

4.了解古代劳动人民的生活。

[教学时间]一课时

预习检查：

了解了哪些关于《诗经》的文学常识?

文学常识介绍：

《诗经》是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。

①风，是不同地区的地方音乐。《风》诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹、等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大片面是民歌。

②雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇。

③颂，是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的。

所谓《诗经》"六义'，其中风、雅、颂，是指体例分类来说的;赋、比、兴，是就表现手法而言。关于赋、比、兴，宋代朱熹做了对比切当的解释："赋者，敷陈其事而直言之也;比者，以彼物比此物也;兴者，先言他物以引起所咏之词也。'赋、比、兴手法的告成运用，是构成《诗经》民歌浓重风土气息的重要理由。《诗经》是中国现实主义文学的光芒起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不成磨灭的影响。

《诗经氓》

【教学目标】

1、通过本文，了解卫地的风土人情，体会男女仆人公的生活体验。

2、了解课文的内容，熟谙课文中的人物和他们之间的关系。

3、透过事情的外观，挖掘人物独特的内心体验，总结人物的性格特征。

4、学习独特的语言表现手法，对照古今不同，掌管古词的含义和不同的表现方式。

【教学时间】一课时

【教学步骤】

1、导入话题

爱情是人类永恒的话题，有人的地方，就会书写不同的爱情故事，今天，让我们走进遥远的公元前的卫国，凝听一个古老的故事，体会一下那时、那地，发生的那件事，让我们走近他们，去亲身感受一下这个传唱了千年的爱情故事。

2、范文朗读，熟谙生字词义。

氓之蚩蚩匪我愆期将子无怒乘彼垝垣

载笑载言尔卜尔筮体无咎言于嗟鸠兮

无食桑葚隰那么有泮犹可说也其黄而陨

自我徂尔淇水汤汤渐车帷裳靡室劳矣

夙兴夜寐言既遂矣躬自悼矣无与士耽

实词

布：一种货币，并非解释里说的，与现代汉语意义一致。

匪：读上声，并非通假。

将：读qiāng,愿、请，如，《将进酒》。

乘：登上。贿：财物。

说：通"脱'。

渐：读jiān,溅湿、浸湿。

爽：过错。

极：标准。

德：情意、情意。

罔：无。

虚词

以：以尔车来，以我贿迁(前"以'，用;后"以'，拿)

乘彼垣，以望复关(表承接，无义)秋以为期(把)

其：其黄而陨(代落叶)其叶沃若(代桑树)士贰其行(自己的)

其笑矣(语助词，无义)不思其反(你)之：主谓之间，舒缓语气，无实义(桑之未落桑之落矣女之耽兮总角之宴)静言思之(这件事)

活用

尔卜尔筮(卜、筮均为名词活用作动词，意为用龟板、蓍草占卦)士贰其行(数词活用为动词，对不专一)

成语二三其德、信誓旦旦、夙兴夜寐。

3、学生自行朗读，体会诗歌的感情，也可交流议论。理清全诗层次

提问：这首叙事诗写了这对男女婚姻过程的哪几个阶段?

明确：恋爱婚变决绝。

追问：结婚前后，诗中男女发生了什么变化?

全诗分六章，第章十句(十个分句，可分成五个复句)。

第一、二章追述恋爱生活。女仆人公"送子涉淇'，又劝氓"无怒';"既见复关，载笑载言'，是一个热心、温柔的姑娘。

第三五章追述婚后生活。第三章，以兴起，总述自己得出的生活阅历："于嗟女兮，无与士耽!'第四章，以兴起，概说"三岁食贫'，"士也罔极，二三其德'。

第六章表示"躬自悼矣'后的感受和决心："反是不思，亦已焉哉!'

顺着"恋爱婚变决绝'的情节线索叙事。通过写女仆人公被遗弃的遇到，塑造了一个勤劳、温柔、固执的妇女形象，表现了古代妇女追求自主婚姻和幸福生活的猛烈愿望。下面是全诗叙事布局和感情基调：

[板书]

氓

(情节)恋爱婚变决绝

(章句)第一、二章第三、五章第六章

(诗句)秋以为期无与士耽亦已焉战

载笑载言士贰其行

至于暴矣

(基调)热心、幸福怨恨、沉痛清楚、刚烈

男子女子

婚前虚伪热心、良善、多情

婚后凶暴、蛮横勤劳、顽强、清楚

感情不专、薄情寡义

总结：男女的不对等，不仅表达在政治上、经济上，有时候还表达在性格上，但诗中女子的结果决绝，又使我们看到中国女子那可敬可佩的一面。

4.这首诗运用了些什么艺术手法，结合感兴趣的诗句谈谈你的看法。

要点：

①回忆和比较

《氓》是女仆人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用比较的手法。女仆人公自身婚前婚后形成比较。婚前，"总角之宴，言笑晏晏'，"不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言'，"我'纯真、热心。婚后，"夙兴夜寐，靡有朝矣，'"静言思之，躬自悼矣'，辛苦而又蒙受耻辱。更突出的思想上起了深刻的变化："于嗟女兮，无与士耽!'"女之耽兮，不成说也'。前后恋爱、生活的比较，思想感情的比较，表现了女仆人公的性格特点和性格变化。氓，婚前婚后也形成了比较。婚前，"氓之蚩蚩'，婚后，"女也不爽，士贰其行'，"言既遂矣，至于暴矣'，他"二三其德'，甚至凶暴起来。在恋爱、生活的比较中，女仆人公还熟悉到了有恋爱婚姻生活中男女是不对等的，从痛楚的体验中等到了教训："于嗟女兮，无与士耽!士之耽兮，尤可说也，女之耽兮，不成说也。'她懊丧多于哀伤，决绝而不留恋："反是不思，亦已焉哉!'表现出她清楚、刚烈的性格特点。

②《诗经》开创比、兴手法。

《氓》中第三四章用了兴的手法。

第三章，前四句"桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。'又桑叶鲜嫩，不要贪吃桑葚。这与后面六句奉劝"于嗟女兮，无与士耽'形成对照，诗意是相连的。

第四章，前四句"桑之落矣，其黄而陨'，叶由嫩绿变为枯黄，这与士"信誓旦旦'变为"士贰其行'相对照，含有隐喻。

第三四章起兴的诗句，用自然现象来对照女仆人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句，激发读者联想，巩固意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。有人认为，用桑叶嫩绿而枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛楚，这种兴兼有比的特点，更富有艺术魅力。

6、布置作业：

1、再读一遍课文，体会他们的故事。

2、用自己的语言设计他们另一样的生活。

3、预习下节课。

《诗经采薇》

1、(1)给划横线的字注音

玁狁(xiǎnyǔn)不遑(hung)不来(li)孔疚(ji)

靡盬(mgǔ)喧嚣(xiāo)寰宇(hun)神裔(y)

肴馔(yozhun)宅邸(dǐ)逃遁(dn)象弭(mǐ)

归聘(pn)四牡(mǔ)骙骙(ku)小人所腓(fi)

雨雪霏霏(yfēi)载渴载饥(zi)整饬(ch)

(2)字形

靡(靡费)聘(聘请)霏(烟霏)遁(遁词)睽(众目睽睽)

糜(糜烂)骋(驰骋)菲(芳菲)循(遵循)骙(四牡骙骙)

遑(不遑)戍(戍守)戎(戎装)弥(迷漫)饬(整饬)

徨(彷徨)戌(戊戌)戒(戒严)弭(消弭)伤(伤感)

(3)解释加横线的字

靡室靡家(无)不遑启居(空闲)载饥载渴(又)靡使归聘(问候)

岁亦阳止(农历十月)忧心孔疚(很，分外)戎车既驾(已经)

四牡业业(高大的样子)雨雪霏霏(下雪)我行不来(慰劳，劝勉)

彼尔维何(花盛的样子)维棠之华(同"花')

彼路斯何(同"辂'，大车)岁亦莫止(同"暮'，年底)

2、自行朗读，疏通词句，整体把握。斟酌议论：这首诗表现了什么样的主题?

《采薇》是《小雅》中的一篇，表现了普遍士兵在离乡出征的岁月里的繁重生活和内心伤痛，字里行间表达了对战役的不满和对故土的思念。

3、诗歌的情感进展可以分为几个阶段?各阶段分别表达什么不一样的情感?

第一章，写士兵为抗击外族的进犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的凄怆、厌战和对外族的仇恨。

其次、三章，写军旅生活之劳苦及由此而引发的猛烈的思归之情。

第四、五章，直接写战事。这两章是在前面根基上的对战役场面的概括描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了"忧心烈烈'"忧心孔疚'的理由，也使前面的"王事靡盬'落到了实处。从而进一步强调了正是由于战役频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。

第六章，写戍卒归途中凄怆痛楚的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出世入死的战斗之后，战役的幸存者终究踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒告成后的喜悦，而是营造了过去杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且"行道迟迟，载饥载渴'，归乡的路照旧那么艰苦。

4、对话和文本研习

(1)话题和情境设计

A)你是如何理解乡愁的?

B)乡愁的概括内涵有那些?

C)乡愁是如何产生的?

根本要点：

A)乡愁即家园之思

B)对亲人、对故土的思念。

C)漂泊、远游、战役。

(2)文本研习的主要方向

A)留心阅读2、3两章，对比忧心的内容有什么不同，如何表现出乡愁的?

B)诗歌从"采薇'写起，这跟乡愁有怎样的联系?

C)前三章其次句的变化与表现诗歌的思想感情有怎样的联系?

D)4、5两章是如何表现诗歌的主题的?

E)你以为结尾一章前四句写得好吗?说说理由。

以上问题的要点包括：(参考)

A)从时空上表现乡愁之浓，从"亲人'与"我'两个方面渲染乡愁。

B)《诗经》里常用的起兴手法，而薇菜又是乡间