综合实践活动教案100例

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四年级学生大多对体育课感兴趣，对此，如何制定工作筹划呢?下面是我收集整理的四年级上册体育教学筹划，接待阅读。

四年级上册体育教学筹划篇一

为切实搞好我校新学期四年级数学教导教学工作，提高教导教学质量，全面提升学生的数学素养，做新学期数学教导教学工作筹划。

一、指导思想

以全面提高学生的数学素养为宗旨，以数学教导教学理论为教学策略指导，全面提高教导教学质量。

二、奋斗目标

质量目标：在新的学期里努力教学，力争使三年级数学合格率、优秀率名次得均到列周边乡镇前矛。

育人目标：在教师的激励和指导下，能积极地加入查看、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有奇怪心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。

在教师和同学的激励扶助下同，能抑制数学活动中遇到的困难，初步获得告成的体验，进一步培养好数学的信仰。

在教师的指导和扶助下，能够熟悉到自己的数学活动过程和结果的正确与错误之处，并作出认定和修正，初步感受数学斟酌的合理性，初步培养实事求是的科学态度。

安好目标：在一学期的教学中，采取一切措施做到数学课堂教学和课外探究实践安好无事故，并为学校的整体安好时刻尽好自己的责任。

三、实施措施

1、首先专心学习课标，明确教材教学要求，做到胸有成竹。

2、学习教导教学理论，用最新最科学的理念来武装头脑，指导日常的教导教学工作，做到恰到好处。概括从以下几方面着手：

(一)重视创设生动的数学学习情境(二)重视学生独立斟酌与合作交流才能的培养;(三)积极提倡解决问题策略的多样化;(四)重视培养学生初步的应用意识和解决问题的才能;(五)关注学生的个体差异。

3、专心钻研教材，研究学生明确编排意图，科学处理教材，备好每一节课，做到深入浅出效果好。

4、开足课时，专心上好每一节课，并实时反思提升，做到联校领导要求的每天十问。以学生为主体，教师为主导。把课堂教学真正落实到提高学生的科学素养的轨道上来，把课堂教学既搞活又做实。虚心向有阅历的教师学习，经常积极主入耳课教研，切实提高自己的教学水平，提高教导教学质量。

5、科学作好班级管理。指导学生小组高效合作学习，全面提高教学质量。培养提高学生的合作学习才能，小组长的组织管理才能，同学之间的互助互学精神，积极主动的认知态度，是分外重要的。因此，在教学中做到"三个一'即：选好和培养一个好组长，搭配好一个好小组培，养一个好学风来建立起一个个互学才能强的学习小组，来铸优抚差，大面积提高教导教学质量。

6、合理安置时间，做好全册教学内容和时间安置。站在单元内容的高度，结合学生学习生活阅历实情，科学整合教材。做到胸有成竹，重点突出，张弛有度。

四、课时安置：

内容课时

一、熟悉更大的数10课时

二、线与角8课时

三、乘法10课时

四、图形变换3课时

五、除法14课时

六、方向与位置4课时

七、生活中的负数4课时

八、统计4课时

总复习3课时

四年级上册体育教学筹划篇二

一、学情分析;

小学四年级的学生组织纪律性较强、心绪变化较大，运动才能有确定进展，上课热爱玩，运动系统发育不成熟，肌肉气力和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。理应努力培养学生主动进取的态度，掌管好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去察觉。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断抑制困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和高兴生活的态度，通过从事适合的运动，了解自己的身体变化，巩固体质，培养固执的意志。

二、教学目标;

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于加入各种嬉戏活动;专心上好体育课。用科学的方法参与体育活动

2、获得运动根基学识;学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出根本体操的动作;获得野外活动的根本技能。

3、形成正确的身体模样;进展体能(进展柔韧、回响、灵敏和协调才能);具有关注身体和健康的意识。

4、通过体育磨练，培养集体主义精神，举行爱国主义教导，巩固自信仰，为终身体育打下坚实的根基。

三、教材分析;

小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的才能以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、嬉戏、篮球等根基工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育磨练，培养集体主义精神，举行爱国主义教导，巩固自信仰，为终身体育打下坚实的根基。

四、教学研究内容;

教学重点：分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑

教学难点：体操技巧;蹲距式跳远

五、教学措施：

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以巩固学生磨练身体的效果。

3、因材施教，以巩固学生的自信仰，在运动中享受到磨练的乐趣。

四年级上册体育教学筹划篇三

一:学生分析

四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓重的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大变更。气力变大，对动作布局的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌管也对比快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、心绪变化较大，热爱竞争。某些女生在体育课上表现出提防内向，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的嬉戏举行稳定，使学生寓教于乐。

二、教学目标及重难点

教学目标:

1、了解一些根本动作并乐于学习和表示简朴的运动动作，嬉戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体模样，具备初步的进展身体素质的根基和根本活动才能。

2、知道如何在运动中制止危害。根本保持正确的身体模样;进展灵敏、协调和平衡才能，能体验加入体育活动的乐趣。在体育活动中能专心查看积极斟酌与同伴友好相处，团结协作。

3、通过体育磨练，培养集体主义精神，举行爱国主义教导，巩固自信仰，为终身体育打下坚实的根基。

教学重点:

1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要举行确定时间的队列练习

2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和腾跃，分腿腾越;沙包掷远;50米*8或400米跑。

教学难点:

体操技巧;蹲距式跳远。

三、教材分析

四年级的根本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体模样外，更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体根本活动。在本书投掷与嬉戏教材中含有"进展投掷才能的嬉戏'、"掷远与嬉戏'和"投准与嬉戏'三方面内容。"进展投掷才能的嬉戏'又将其分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷嬉戏和实心球抛掷与推掷嬉戏，它是掷远与投准嬉戏教材的根基走、跑与嬉戏教材，是一项进展学生根本活动才能的根基性教材内容，它由走的嬉戏、进展奔跑才能的嬉戏和进展奔跑耐力的嬉戏组成。在本书的布局体例上，将走、跑与嬉戏紧密结合，以嬉戏形式变更其过于提防技术教学的倾向，通过嬉戏性的走、跑活动，激发和培养学生对走、跑活动的兴趣，提高学生参与走、跑学习的主动性和积极性。腾跃教材是小学体育教学的重要内容之一，本学期以嬉戏为主要形式，以进展腾跃活动才能为重点，以学会腾跃的正确方法与培养身体正确模样为切入点，促成学生进展综合目标的全面达成。

其中包括:走跑与嬉戏、腾跃与嬉戏、投掷与嬉戏、小球类与嬉戏、对抗角力与嬉戏等，除此以外，还有根本体操、技巧与器械练习、武术、韵律活动和舞蹈等。这些内容强调"活动'，全体教材内容均以例如性为主，教师都可以自行选择和组合，创造性地举行教学。

四:课时安置

每课2课时，预计40课时

五:教学措施及理应留神的事项

教学措施:

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的才能。多采用情景法主题法举行教学，让学生乐于其中。

留神事项:

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以巩固学生磨练身体的效果。

3、因材施教，以巩固学生的自信仰，在运