大班公开课语言教案《乌鸦的窝》

第第6页大班公开课语言教案《乌鸦的窝》

大班公开课语言教案《乌鸦的窝》1

【活动目标】

1、熟识故事内容，知道乌鸦生长的过程和改变

2、体验乌鸦爸爸妈妈的辛苦，增进幼儿与父母的感情

3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

【活动预备】

乌鸦图片一张、教学大书

【活动过程】

一、乌鸦图片导入，引导幼儿阅读封面，了解乌鸦的生活环境师：小伙伴，你们看这是谁呀?是乌鸦，那你们看过乌鸦的窝是什么样的?你们看看原来乌鸦的窝师长这个样子的。你觉得乌鸦的窝里住着谁呢?有乌鸦妈妈乌鸦爸爸还有乌鸦宝宝。在乌鸦的窝里会发生什么事呢?我们一起来看看这本大叔《乌鸦的窝》。

二、引导幼儿逐页阅读故事大叔u，理解故事内容第一页：窝里有什么?是什么样子的?这些蛋是谁的?乌鸦妈妈在窝里生了四个带有斑点的蛋第二页：图上这只乌鸦师谁呀?它在干什么?它怎么孵蛋的?为什么要每天趴着孵蛋?为了要孵出乌鸦宝宝，你们看乌鸦妈妈每天都在窝里孵蛋辛不辛苦?让幼儿感受乌鸦妈妈每天孵蛋的艰辛。

第三页：现在乌鸦窝里有什么，你们看刚诞生的小乌鸦是什么样的?他们看起来怎么样?乌鸦宝宝太小了，不能去找食物，那谁会帮乌鸦宝宝找食物呢?我们一起来看看第四页。援助幼儿理解小乌鸦的弱小无力。

第四页：你们看这乌鸦爸爸和乌鸦妈妈在干什么?四个小宝宝要吃很多虫子才能长大，爸爸妈妈要怎样才能喂饱它们?乌鸦爸爸和乌鸦妈妈需要每天都要出去帮乌鸦宝宝找虫子，让乌鸦宝宝吃饱了他们才能够快快长大。"援助幼儿拓展爸爸妈妈找虫子、喂宝宝的经受，感受乌鸦对孩子的爱。

第五页：现在谁来用一句话说说第五页?乌鸦宝宝都长大了，那谁来猜猜小乌鸦接下来会做什么?究竟乌鸦宝宝会发生什么事呢?我们一起来看看第六页。

第六页：你们看小乌鸦在干什么?乌鸦宝宝都飞走了，猜猜乌鸦的窝里还剩下什么?

第七页：哦，原来喧闹的窝，现在只剩下一根羽毛和一片枯树叶。那你们觉得乌鸦宝宝飞到哪里去了?

三、共同阅读故事文字部分，进一步理解故事内容师：我们看看乌鸦师怎么生长的?逐一出示图片，这个就是乌鸦的生长过程。现在我们看看这本书的师怎么写《乌鸦的窝》

四、师幼谈话引导幼儿表述要如何爱爸爸妈妈的自己要如何爱爸爸妈妈辛苦师：你们看乌鸦妈妈乌鸦爸爸这么爱乌鸦宝宝，那你们的爸爸妈妈爱你们吗?从哪些方面可以看出爸爸妈妈爱你?那你们爱爸爸妈妈吗?你们能为自己的.爸爸妈妈做些什么呢?

1、结束师：今日我们一起读了《乌鸦的窝》的故事，小伙伴回家后要爱爸爸妈妈，为爸爸妈妈做自己力所能及的事。

【活动反思】

这节课上下来环节都还可以，小伙伴的爱好也挺高的，整堂课上下来基本没什么大问题，但是存在一些细小的问题，如老师在对幼儿的回应上还不够敏捷，在处理突发状况上阅历还不足，老师的语言还不够有噱头。

大班公开课语言教案《乌鸦的窝》2

一、活动目标：

1、通过图文对应，回忆、巩固大书内容。

2、进一步深化幼儿对乌鸦的认识。

3、培育敬爱、关爱父母的意识和情感。

二、活动预备：

1、已经阅读过大书

2、大书、小书人手一本。

三、活动过程：

1、出示大书，引起幼儿爱好。

〔1〕、我们前几天已经看过着本书了，这本书叫什么名字？〔指读书名两边〕

〔2〕、在这本“乌鸦的窝”里讲了一个什么故事呢？我们那起小书，轻轻地来指读一遍。〔默示幼儿读书是把书放在腿上〕

〔3〕、〔放好小书〕请你跟傍边的小伙伴轻轻地争论一下书里的小乌鸦先是什么样的，再是什么样，然后是什么样的，最末它们又是什么样的？〔幼儿沟通，老师参加倾听，再请个别幼儿回答〕

小结：“乌鸦的窝”这本书讲了小乌鸦从蛋里孵出来到渐渐长大回飞的一个生长过程的故事。

2、进一步观测画面，深化对乌鸦的认识。

〔1〕、刚刚从蛋里孵出来的小乌鸦是什么样的呢？〔指读句子〕，除了是没有毛的，身上光秃秃的，你们看看他们的身体是什么样的？

〔引导幼儿观测小乌鸦的肢体动作〕谁来学一学他们的动作？

小结：刚刚从蛋里孵出来的小宝宝只会吃和睡，翅膀、腿、脑袋都没有力气撑起来，只能靠着、躺在窝里。

〔2〕、它们饿的时候不象我们小时侯一样会哭，只是张大了嘴巴讨食吃。于是〔翻书指读句子〕，吃了虫子以后，小乌鸦的身体长毛毛了，还发生了什么改变？我们一起来学学小乌鸦现在的动作，它们的腿什么样的？翅膀呢？我来当乌鸦妈妈给你们为虫子吃好不好？

乌鸦爸爸妈妈每天要捉来许很多多的虫子为给小乌鸦吃，它们辛苦不辛苦？对特别的辛苦。就象我们的爸爸妈妈一样要努力、辛苦地上班、工作，又要养我们，他们是特别辛苦的。我们应当怎么样呢？

〔3〕、小乌鸦每天吃着很多虫子，它们的身体又发生了什么改变？

〔指读句子〕它们的身体也长的胖胖的，窝里现在很挤了。

〔4〕、最末，小乌鸦又是什么样的？〔指读句子〕〔引导幼儿观测画面上乌鸦的脚，学一学〕

〔5〕、张大以后的小乌鸦究竟可以象妈妈一样飞出窝了。那么，我们从小乌鸦的身体改变可以看出它们的长大需要一个很长的时间，你们知道吗？在这本书上，还有一个地方也能看出小乌鸦的长大蓄养一个很长的时间，找找看会是什么在静静地告知我们？〔出示图片，引导幼儿比较发觉树叶的改变〕

老师小结

三、游戏：猜图翻书

1、我们今日又看了一次“乌鸦的窝”这本书，是不是记得比上次更加的牢了呢？我要来用一个游戏考考你们。游戏的规章是：我说一句话或者做一个动作，请你立刻在这本书上找出来并且大声地念出