大班健康活动教案10篇

第第24页大班健康活动教案10篇

大班健康活动教案篇1

活动目标

1、探究在环状器具中前进的方法。

2、体验探究身体运动的乐趣。

活动预备

1、环状器具。

2、丰富有关甲壳动物的知识。

活动过程

1、活动身体

老师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在“壳”〔环状器具〕内。音乐响起，幼儿从“壳”里钻出，在老师的带领下做热身运动。

2、自由探究沟通

〔1〕提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的？〔幼儿自由发表看法。〕今日，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

〔2〕引导幼儿分散自由探究。

〔3〕引导幼儿沟通玩法，说说自己仿照的是什么动物，鼓舞幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

3、探究快速前进的方法

〔1〕大海污染很严峻，海洋里的甲壳类动物假如不尽快搬到新家，就会有生命危急，这可怎么办呢？

〔2〕鼓舞幼儿分散探究快速前进的方法。

〔3〕请方法好、速度快的幼儿演示、沟通，幼儿再次相互学习。

〔4〕带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

〔5〕引导幼儿练习在壳中快速前进，达到快速前进的目的。

4、放松身体。

一起做放松运动，自然结束。

大班健康活动教案篇2

活动目标：

1、查找和发觉生活中的欢乐。

2、学习让自己欢乐起来的几种方法。

3、培育健康的心理和开朗的性格。

活动重点：

学习和发觉生活中的欢乐，学习让自己欢乐起来的几种方法。

活动难点：

培育健康的心理和开朗的性格。

活动预备：

表示欢乐的照片假设干。

活动过程：

一、通过争论，请幼儿说一说自己什么时候感觉欢乐。

1、老师：每个人都有欢乐和哀伤的时候，你什么时候会感觉欢乐呢?

2、请幼儿分小组进行争论或结伴进行争论。

3、老师：欢乐的时候，你是什么样子的呢?每个人都盼望自己的欢乐的，也盼望能把欢乐带给身边的伙伴。

二、请幼儿说一说照片中欢乐的事。

1、老师：这张照片中你们发觉的欢乐是什么呢?

2、幼儿大胆猜想照片中的内容，并说一说自己有没有这样的状况。

3、请照片中的主人说说这张照片中欢乐的事。

老师：请你把你的欢乐和一下。

三、通过争论，让幼儿知道不快乐时如何调整方法。

1、老师：欢乐时我们的心情会怎样?哀伤时我们的心情又会怎样呢?当我们不快乐的时候，我们会用什么方法援助自己欢乐起来呢?谁能来说一说?

2、让幼儿通过和同伴之间的争论明确：在我们的四周处处都有欢乐，游戏是欢乐的，援助别人是欢乐的，在共享别人的欢乐时，自己也会感到快乐，观看表演和参加表演时我们都是欢乐的等等。

3、老师：我们要擅长发觉四周的欢乐，并能够用欢乐赶走自己生活中的不欢乐。

四、结束活动。

1、老师：今日小伙伴说了这么多欢乐的事，朱老师也感到很欢乐呢!

2、老师：每个人都有自己感觉欢乐的事，小伙伴把自己欢乐的事情说给别人听，与别人共享，把自己的欢乐带给别人。也可以把自己欢乐的事情画出来，讲给自己的同伴听。

大班健康活动教案篇3

活动目标：

1、学习单手掷物的基本动作，知道有秩序地轮番游戏。

2、通过手眼协调的投掷物体、s型绕障碍跑，进展动作的协调性。

3、在游戏活动中，激发幼儿的投掷爱好和不怕困难的精神。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿有投掷的动作、知识阅历。

2、幼儿自制报纸球假设干、障碍20个、标识物4个、投掷线高2米

活动过程：

一、热身活动，激发幼儿的活动爱好。

1、引出活动，老师组织幼儿听哨音进行热身活动。〔全身关节、肌肉群活动，激发幼儿爱好〕

2、进行动作练习〔难点前置〕

单手投掷动作——上臂绕环、腰部运动、转体运动。

二、进行游戏，学习单手抛接动作。

1、出示报纸球，引出投掷游戏，让幼儿初步体验投掷的动作要领，熟识场地和规章。

〔1〕老师：“怎样把报纸球投过前方的线？”

〔引导幼儿大胆表达自己的想法〕

〔2〕请幼儿自选一个报纸球，自由探究投掷方法。

〔老师提出要求并随机指导，重点指导有单手投掷的幼儿〕

〔3〕沟通比较动作要领。

〔引导幼儿自己总结单手投掷的阅历〕

2、学习单手投掷动作。

〔1〕老师示范动作要领。

〔2〕引导幼儿体验在投掷的时候，身体的哪部位是用力的，进行重点练习。

〔3〕依据幼儿水平自由选择不同难度的投掷点，进行投掷练习。

〔幼儿按技能分组，老师个别指导〕

〔4〕共享沟通：表扬动作掌控较好的幼儿和在不同投掷点胜利的幼儿。

3、游戏：欢乐小投手

〔1〕老师在鱼贯路径上加入障碍，增加投掷距离，游戏两遍。

〔增加S型跑步动作，增加鱼贯练习的趣味性，增加投掷的难度，幼儿进行游戏〕

〔2〕最末一遍游戏：请投掷胜利的幼儿拿一面小红旗回来，体验胜利的乐趣，比一比那对幼儿胜利的多。

三、小结、放松活动。通过谈话、按摩身体各部位进行放松。

活动延伸：

回家和爸爸妈妈竞赛投球。

大班健康活动教案篇4

活动目标：

1、通过活动了解爱护骨骼的重要性及钙质的补充。

2、知道爱护身体正确姿态的重要性及爱护骨骼的方法。

3、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

4、了解多运动对身体有好处。

5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图假设干

活动过程：

一、通过音乐活动了解骨骼的功能

1、老师带领幼儿随着音乐的节奏做动作

提问：小伙伴，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？〔幼儿自由回答〕师：由于我们的身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

2、出示图片，让幼儿了解到人体主要骨骼的名称

提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？

师：骨骼是由很多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。

二、爱护骨骼的方法

1、老师引导幼儿看图片《我们的骨骼》，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿态、动作对骨骼的生长发育不利。

2、游戏：我是健康小裁判

老师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。

三、骨骼所需的营养

提问：我们的骨骼需要一些营养，请小伙伴想一想、说一说、还有哪些好方法可以援助自己长得高、长得壮。

师：不挑食、多吃含钙的食品〔如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等〕多晒太阳、适当熬炼。

四、游戏：骨骼拼一拼

给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，老师巡回指导。

活动反思：

健康《骨骼会说话》本节课刚开始让幼儿自己随音乐做一些动作，这提高了幼儿的爱好，通过观看人体的骨骼让幼儿了解到了骨骼支撑着我们人体，假如没有了骨骼，我们的身体就动不了，在接下来的环节中幼儿对怎样爱护骨骼以及骨骼所需要的营养时，都能积极动脑筋并说出自己的想法，在游戏《骨骼拼一拼》时，我对个别非常的幼儿进行辅导，这样能够让幼儿最大限度地进行自主活动，能够根据自己的观测和理解去表现，在玩耍中完成本环节的教育目标，本节课的不足之处在于幼儿不能记住人体骨骼的名称，需要课后复习巩固。

大班健康活动教案篇5

教学目标：

1、能够依据空间位置快速调整自己动作，加强运动方位感知。

2、在竹竿游戏中进展移动、奔跑和躲闪技能，提高身体协调性和敏捷性。

3、加强团队合作意识和协作精神。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

教学预备：

八根约1．5米长的竹竿；热身活动和放松活动的音乐。

教学过程：

一、热身活动

1、带领幼儿进入场地以热身操来活动身体各部位关节和肌肉。

2、方位练习：通过集体练习巩固对上下左右前后的方位感知。

二、基本活动

1、游戏：看谁反应快。

幼儿四人一组持竹竿听令快速移动和奔跑。

(1)引导幼儿按老师动作和指令向前、后、左、右正确移动。

(2)引导幼儿向跟老师动作、指令相反的方向移动。

(3)老师顺时针改变站立位置，幼儿依据老师的方位快速调整步伐，协调全都的奔跑转变持竹竿排队方向，以正面对应老师的站立位置改变。

(4)幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作。

A老师以较慢的动作和提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位。

B老师以较快的的动作和提示语言连贯的转变看齐的四个方位。

C幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿口令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐、向右看齐、原地踏步走和立定等趣味动作。

2、游戏：巧过竹竿。

老师将幼儿分成4人一组，并提出要求：4人需要手拉手用同一种动作整齐过竹竿，幼儿自己商量过竿动作，看方法不能与前面几组重复。〔老师与配课老师进行动作示范〕

3、游戏：开汽车。

(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，跟随音乐玩四散奔跑开车游戏，老师提示小司机两手握紧竹竿前两端，最末幼儿两手握紧竹竿后两端，行车途中要留意安全，实时避让，四人一组相互交换排头的小司机。

(2)幼儿4人一组开汽车游戏，设置障碍，两组两组进行竞赛，要求：小汽车蛇形绕过障碍、钻过桥洞后快速开回起点，先到的一组为胜。

三、放松活动

幼儿分别将4辆车开回自己的车道，停下做休息放松运动。〔自我放松和相互协作放松〕

幼儿将4辆汽车变成一辆大巴车，开出活动场地。

教学反思：

在活动中，老师与幼儿共同学习，实现了师生"共同体"的学习氛围，在整个活动过程中，将幼儿心育目标的培育放在了肯定的高度。如：始终鼓舞幼儿与同伴合作，有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的，还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透，使幼儿的心理品质得以良好、健康地进展。

大班健康活动教案篇6

活动目标：

1练习原地向上纵跳抛物。

2活动中会听信号按要求活动。

3通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

4喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5加强合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

1组织幼儿制作雪花。

幼儿按意愿将纸〔如挂历、报纸、美工活动剩下的边料〕剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制假设干。

2老师运用的箩筐、铃鼓等。

活动过程：

1开展游戏“雪花飘飘”。

〔1〕每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

〔2〕幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。

老师留意观测体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓舞他们用力向上抛。

2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

〔1〕幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，老师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿依据铃鼓声的速度、音量改变，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声渐渐原地蹲下来。

〔2〕幼儿熟识游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。

3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

老师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。

活动反思：

幼儿活动的积极性很高，孩子们都意犹未尽，但是老师预备的材料不够充分，应当大大小小都有，以免技能差的幼儿抓不到，老师还要多鼓舞孩子跳起来抓，进展跳跃技能。

大班健康活动教案篇7

活动目标：

1、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。

2、了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。

3、愿意参与调查实践活动，能和同伴相互协作完成调查内容。

4、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动过程：

1、老师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

老师组织幼儿观测大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿争论：你发觉食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。

老师小结：在购买食品时要留意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。

2、老师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。

老师激发幼儿的调查爱好。

老师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？

老师出示调查表，和幼儿争论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲解并描述；学习用符号和图画来表示发觉的内容；要用心完成任务，不能开小差等等。

老师引导幼儿两两结伴，一同到四周的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果具体地记录在表格中。

3、幼儿整理、统计调查表。

老师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

老师和幼儿一起争论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？

引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。

老师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。

活动反思：

食品是幼儿每天都接触的，知道食品的食用安全是幼儿应具备的技能，此活动贴近幼儿生活，具有易于操作性且能丰富幼儿生活阅历。幼儿对四周事物非常感爱好，有剧烈的新奇心和求知欲，喜爱探究问题，但孩子有时会对事物认识不全面，缺乏科学性，通过本次活动在幼儿主动学习的过程中，大胆探究，培育幼儿发觉问题并能对现象能进行客观描述的技能。孩子们了解包装袋上的信息，重点引导幼儿对食品包装袋上的生产日期有了肯定的认识，并学习用笔记录自己食品袋上的日期。

大班健康活动教案篇8

活动目标

1、练习快走、跑、跳、爬等技能。

2、提高快速反应技能和动作灵敏性。

活动预备

1、铁丝：长绳一根，两端分别系在椅背上，高度视幼儿蹲爬高度为宜。

2、活动前用竹棒和塑料纸制作假设干担架。

3、粉笔用于场地小河及起点线的划定。

4、独木桥：用牛奶铁罐搭成的梅花桩代替。

5、森林：黑色大轮胎。

6、伤病员：小纸团。

活动过程

一、抢救热身：

“小伙伴们，你们有没有看到过电视里那些抢救员穿着白大褂抬着担架救人呀？他们的速度很快很快，是不是看起来特别的酷，特别让人倾慕呢，在许多小伙伴心中，医生就像一个大英雄一样是不是？”〔开场话语〕

“今日呢，我们也来当一回抢救员，看看小伙伴是不是也可以像他们一样动作又快又好呢！”〔引出活动内容〕

“首先我们来做一下抢救操，跟着老师一边念儿歌一边做动作：抬抬，抬得稳；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高。”〔做操环节〕

“我们再来一遍，把儿歌念得更洪亮，动作做得更好看！”

二、抢救演习：

“作为一名抢救员，在救伤员的`时候要遇到许多障碍，你们看，前方我们要爬铁丝，过小河，走独木桥，过森林，需要我们有闪电一般的速度，所以我们先来练习一下吧。”

〔老师先演示一遍然后请小伙伴练习，幼儿排队一个一个依次越过障碍，然后从边上绕回队伍。老师对不正确的姿态进行订正，重点是过铁丝的钻爬动作〕

三、抢救行动正式开始：

“现在森林里发生火灾了，很多小动物都遇到了危急，有的还受了伤，我们快去营救他们吧。”

游戏方法与规章：幼儿两人一组合作，站在起点线上，双手扶住担架，经过重重阻碍，将受伤的小动物〔每次两个小纸团〕抬上担架，然后原路返回送往“医院”。要求动作快速。〔“医院”即事先在起点四周划定的一个小区域，用来放小伙伴运来的纸团〕

四、抢救：

游戏进行两次。第一次结束后老师进行初步，提出活动中遇到的问题以及如何去避开。第二次结束后老师还要请小伙伴们来谈一谈自己的体会和想法。

活动建议与反思

1、通过《飞速行动》这一健康活动，让幼儿感受到了快速行动的须要。

2、平常要多提示幼儿做事快速，抓紧时间，讲究效率。

大班健康活动教案篇9

活动目标：

1、运用肢体表现的动作。

2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

4、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

八音盒一个。

活动过程：

1、开始部分：导入活动。

〔1〕做第一套广播体操。

〔2〕音乐：对列入场

2、基本部分：

老师：今日，老师给大家带来了一段好听的音乐和一段精美的舞蹈。请小伙伴们看看！〔幼儿观赏〕

〔2〕提问：小伙伴刚才看到了什么？〔小娃娃跳舞〕那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？〔幼儿开始学跳，提示幼儿速度要慢〕

再提问：你做完以后又什么感觉？〔…〕为什么会有这种感觉呢？〔由于…〕〔引导幼儿说出转〕你是怎么转的？

老师总结：小伙伴说的很对，那听我来说：小伙伴和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。〔请幼儿再次尝试〕

(3)全体幼儿坐下休息，我们争论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。〔幼儿争论，回答，并请幼儿进行示范〕。

(4)全体幼儿起立：

音乐：老师带领幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。〔做完后，小结，再来一遍〕

〔5〕启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

老师：刚才呀！每一个小伙伴都是自己用自己的身体部位旋转，那假如两个两个小伙伴，三个三小伙伴，或是更多的小伙伴在一起，还能旋转吗？〔我们试一试，请小伙伴找一下自己的小伙伴争论一下〕老师对每一组小伙伴进行指导。

音乐：待每组小伙伴预备好后，老师放音乐，请每组小伙伴而跟着音乐做自己的动作。

3、结束部分：

每组的小伙伴做的都很好。

老师：小伙伴刚才只玩了其中的一个，还有好多，小伙伴都可以玩！〔提示幼儿游戏可以互换…〕

活动延伸：

各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

活动反思：

在此次活动中，孩子跳得很快乐，充分让孩子自己主导怎样跳，激发了孩子的积极性，调动了孩子跳得爱好，尤其是延伸中提出让孩子自己想游戏的玩法，更让孩子的爱好提高到顶点，孩子自主玩的机会太少，以后要多创设这样的活动，让孩子真正玩的尽兴。

大班健康活动教案篇10

活动目标：

1.让幼儿初步了解一些危急的事，知道有危急的事不能做。

2.加强幼儿的安全意识，培育幼儿的自我爱护意识。

3.培育幼儿的思维技能和判断技能。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

重点难点：

重点：通过情景表演、图片、投影、操作等方法让幼儿了解生活中的一些危急的事，知道有危急的事不能做，学会自我爱护的方法，培育幼儿的安全意识。

难点：能独立的进行思索、分析、判断画面上所发生的事是否危急，并将危急的事根据在家里、在幼儿园、在公路上进行分类，从而培育幼儿的思维力、判断分析技能及按标准进行分类的技能。

活动预备：

1.危急画面挂图三幅、投影仪、银幕、投影片、红绿灯指示牌；

2.危急画面图片假设干、“当心！危急”大图表一张、剪刀、胶水、彩笔、塑料筐、抹布。

活动过程：

〔一〕开始部分：通过情景游戏来引发幼儿的爱好

老师：小伙伴，今日我们要随小星星旅游团一起去郊游，小伙伴们排队上车，在车上要留意安全,头和手都不要伸出车窗外,双手扶好把手.〔组织幼儿排成两队在老师的身后边开车边念儿歌“大汽车，跑的快，小头小手不能伸出车窗外”这时扮演交警的老师亮出红灯〕

老师：小伙伴们，红灯亮了，我们怎么办呢？〔引导幼儿说出儿歌“红灯停，绿灯行，过公路时要当心，交通规章要牢记”〕现在绿灯亮了，我们可以出发了。

〔有两名幼儿在公路上踢球玩，老师做紧急刹车状，两名幼儿发觉汽车开来，呆立在公路上〕

老师：哎呀！真危急，小伙伴们刚才咱们差点就撞到这两个小伙伴，他们在公路上踢球玩，危不危急？〔幼儿：危急〕对了，在公路上踢球玩是特别危急的。

老师：我们继续出发吧。〔带领幼儿来到滑梯、攀登架处〕到站了，请小伙伴排队下车玩时留意安全。

〔幼儿玩一会儿滑梯就组织幼儿排队〕

老师：小伙伴们小星星旅游团就要出发了，请小伙伴们排队上车预备出发。〔带领幼儿回教室〕

〔二〕基本部分：

1.