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文档简介
第第5页大班健康教案:打保龄球教案及教学反思
大班健康教案:打保龄球教案及教学反思
设计意图:
球类是宝宝们特别喜爱的一样体育器械。而保龄球队他们来说充斥着新颖,也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则,为了熬炼孩子们手臂肌肉的爆发力,设计了"保龄球'这一的健康活动。激发同学参加体育活动的爱好,进展掷准技能,培育幼儿合作创新技能。
活动目标:
1、体验击倒瓶子的成就感。
2、探究瓶子的摆放方式、滚球的能量、距离与倒瓶的关系。
3、利用废弃的易拉罐自制器材,用起来简便,玩起来快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、了解多运动对身体有好处。
活动预备:
儿童阅历基础
有初步的玩球阅历。
环境预备:
各种空瓶假设干、幼儿每人一只球、音乐。
教学重点难点:
1、重点:掷球、接球的方法,摆瓶的方式方法。
2、难点:协调的掷球动作。
活动过程:
一、和球宝宝做运动
幼儿每人一只球,在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。
二、球宝宝滚一滚
1、幼儿自由练习滚球,老师巡回指导。
球宝宝也想自己到地上去运动运动,我们把他放到地上滚一滚吧。
2、个别幼儿示范滚球,探究滚球的能量与距离的关系。
3、老师示范滚球的动作:双手抱住球宝宝,用力一起往前推。
球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?
4、再次游戏,观测幼儿掌控动作的状况,引导用正确的方法用力滚球。
三、做游戏:"打保龄球'
你们见过打保龄球吗?是怎样打的?
1、幼儿两人合作,尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。
师:这里是小小保龄球馆,这个坡度就是跑道,请两个小伙伴一组,用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。
师:你们真厉害,瓶子都打倒了,那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。
2、变换瓶子的位置,幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。
师:莫非这个杯子就没有用了?假如老师把瓶子放在跑道旁边,你们来试试看,能不能把它打倒?
幼儿根据要求打跑道旁边的瓶子。
3、师生共同沟通游戏结果
老师援助幼儿梳理游戏中的发觉,鼓舞幼儿用自己的语言表达所发觉的现象。
师:现在我们来讨论一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子,用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?
师:罐子为什么会直直往前走的?;.教.案来自:;(老师演示)
师:杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)
师:那老师把瓶子的放在这边,谁来试一下来打倒它?
师:那老师把瓶子的位置换一下,谁来试试能把它打倒?
改装
幼儿利用现有材料,将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。
师:那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)
师:请小伙伴用桌上老师为你们预备好的材料来进行改装,把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。
师:用改装好的罐子到跑道上来试一试,能不能打倒旁边的瓶子?
师:小伙伴把直直的罐子都改装胜利了,还想玩吗?好,我们把保龄球馆里的东西都整理好,带到班上和其他小伙伴一起玩。
活动反思:
活动中通过仿照打保龄球,让幼儿体验并摸索打保龄球的动作,让大多数幼儿掌控打保龄球的动作要领,并能将所学知识创新拓展到日常熬炼中。进展幼儿的身体协调技能,训练幼儿上肢能量素养,并且培育幼儿的目测技能、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征,通过教学进展幼儿的上肢能量及身体协调性,培育同学按顺次轮番运用同一块场地、器材的合作精神,在竞赛中培育幼儿的的竞争意识。让同学积极主动参加到打保龄球活动中来。
孩子在游戏的过程中经常会遇到各式各样的问题,我们是径直告知他答案,还是和他一起去探究、去试验,找到问题的答案呢?让幼儿通过操作,自己动手、动脑解决问题,既能加强幼儿的动手技能、观测技能
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