大班健康教案：打保龄球教案及教学反思

第第5页大班健康教案：打保龄球教案及教学反思

大班健康教案：打保龄球教案及教学反思

设计意图：

球类是宝宝们特别喜爱的一样体育器械。而保龄球队他们来说充斥着新颖，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了熬炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了"保龄球'这一的健康活动。激发同学参加体育活动的爱好，进展掷准技能，培育幼儿合作创新技能。

活动目标：

1、体验击倒瓶子的成就感。

2、探究瓶子的摆放方式、滚球的能量、距离与倒瓶的关系。

3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来快乐。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、了解多运动对身体有好处。

活动预备：

儿童阅历基础

有初步的玩球阅历。

环境预备：

各种空瓶假设干、幼儿每人一只球、音乐。

教学重点难点：

1、重点：掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。

2、难点：协调的掷球动作。

活动过程：

一、和球宝宝做运动

幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。

二、球宝宝滚一滚

1、幼儿自由练习滚球，老师巡回指导。

球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。

2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的能量与距离的关系。

3、老师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。

球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢?

4、再次游戏，观测幼儿掌控动作的状况，引导用正确的方法用力滚球。

三、做游戏："打保龄球'

你们见过打保龄球吗?是怎样打的?

1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。

师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小伙伴一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。

师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。

2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。

师：莫非这个杯子就没有用了?假如老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒?

幼儿根据要求打跑道旁边的瓶子。

3、师生共同沟通游戏结果

老师援助幼儿梳理游戏中的发觉，鼓舞幼儿用自己的语言表达所发觉的现象。

师：现在我们来讨论一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢?

师：罐子为什么会直直往前走的?;.教.案来自:;(老师演示)

师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示)

师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它?

师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒?

改装

幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。

师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能)

师：请小伙伴用桌上老师为你们预备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。

师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子?

师：小伙伴把直直的罐子都改装胜利了，还想玩吗?好，我们把保龄球馆里的东西都整理好，带到班上和其他小伙伴一起玩。

活动反思：

活动中通过仿照打保龄球，让幼儿体验并摸索打保龄球的动作，让大多数幼儿掌控打保龄球的动作要领，并能将所学知识创新拓展到日常熬炼中。进展幼儿的身体协调技能，训练幼儿上肢能量素养，并且培育幼儿的目测技能、投准的力和空间感。打保龄球符合幼儿的特征，通过教学进展幼儿的上肢能量及身体协调性，培育同学按顺次轮番运用同一块场地、器材的合作精神，在竞赛中培育幼儿的的竞争意识。让同学积极主动参加到打保龄球活动中来。

孩子在游戏的过程中经常会遇到各式各样的问题，我们是径直告知他答案，还是和他一起去探究、去试验，找到问题的答案呢?让幼儿通过操作，自己动手、动脑解决问题，既能加强幼儿的动手技能、观测技能