大班健康教案：战地奇兵教案及教学反思

第第5页大班健康教案：战地奇兵教案及教学反思

大班健康教案：战地奇兵教案及教学反思

活动由来

孩子们在幼儿园已经生活两年多了，无论是动作技能还是游戏水平都有了长足的进展。近段时间，在自主活动中我发觉，孩子们对户外场地中的各种体育器械已经不感爱好，分析缘由主要是他们已经能很娴熟地掌控这些器械的玩法，完成起来很轻松，因此这些器械对他们已经缺乏挑战。看来仅仅单一地进行一两种器械的练习对孩子们来说已经没有爱好，这就促使我需要依据他们的活动现状，提出新的任务，创设更有趣的游戏和竞赛情节，从而引发他们积极主动地练习的愿望。

由于大班孩子比较喜爱合作活动，因此在日常活动中应当为孩子们创设一种合作化的学习氛围，引导他们在与同伴合作的过程中不断积累阅历，获得技能上的进展。由此我创设了"战地奇兵'这个活动，主要是通过挑战性的情节引导孩子们尝试根据自己的方法组合和运用各种器械;同时，使他们在和同伴共同解决问题的过程中逐步学习合作和协商，体验到竞赛游戏的乐趣。

活动目标

1.尝试组合2～3种体育器械，积极主动地练习平衡、钻爬等动作。

2.尝试合作解决问题，进展合作和协商的技能。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

4.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备

1.幼儿前期动作基础：了解户外体育器械的基本特性和玩法，并能够独立完成相应动作。

2.幼儿前期认知基础：对幼儿园场地平面图有过认知;有过合作游戏的阅历，玩过"穿大鞋走'、"两人三足'等合作游戏。

3.材料提供。

(1)平衡类：宽窄不同的平衡木、塑料方砖、梅花桩、跷跷板、塑料平衡木。

(2)钻爬类：榻榻米、圈、小椅子、竹竿、海绵圈、垫子、钻圈、大滚筒、坦克、半圆拱桥以及轮胎等。

(3)活动任务图。

活动过程

1.老师带领幼儿玩游戏"金鸡独立'、"编花篮'，为后面的活动做预备。

有的游戏幼儿可以独立完成，有的那么需要与同伴合作才能完成。这一环节能引发幼儿的活动爱好，愉悦身心，活动身体的各个部位，为后面的活动做充分的预备;同时也使幼儿体验到有些游戏只有和同伴合作、大家一起玩才好玩。

2.通过游戏"同心同德'，使幼儿体验合作，并自然分组。

(1)玩游戏："同心同德'。

指导语：今日我们玩一个"同心同德'的游戏。场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。游戏规章是每个圆圈中要站满5个小伙伴，这5个小伙伴除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时全部小伙伴的脚需要踩在圆圈里面，身体可以露在外面。看哪个圆圈中的小伙伴通过集体协作，能共同协作完成游戏。

(2)同伴沟通，提升游戏阅历，并再次尝试。

指导语：下面请"同心同德'游戏的成功者向其他小伙伴介绍一下自己组是怎样取得成功的，其他圈中的小伙伴可以再尝试一次，看看哪个圈中的小伙伴能顺当完成游戏。

(3)自然分组。

指导语：每个圈中的小伙伴为一组，请给自己组起一个名字，并介绍自己的组名。

3.通过玩游戏"战地奇兵'，练习动作，并体验合作。

(1)老师介绍游戏玩法。

a每个组将获得一张地图，请依据图中的路径占据敌人的阵地;

b图中标明有河的地方要想方法过河，过河的时候身体不能着地;

c图中标明有地雷的地方要想方法把雷清除才能过去，清除的时候身体也不能着地;

d场地中的器械可以自由选择，但最好不要超过3种。哪组先占据阵地，就是成功者，可以把自己组的小旗子插在阵地上。

(2)幼儿游戏。

老师鼓舞幼儿同伴间进行争论，共同协商后选择相宜的器械，尝试后选择动作。鼓舞每个小组克服困难，坚持完成任务。;.来源**;老师参加幼儿的游戏，并进行隐性支持，如，幼儿够不到地雷时，老师可以抱住幼儿的腰，引导幼儿探下身子用手够。

(3)共享游戏阅历。

请顺当完成游戏的小组和同伴共享游戏阅历。

4.放松活动。

(1)老师和幼儿一起进行放松游戏，并小结活动状况。

(2)老师和幼儿一起整理器械。

活动反思

幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的进展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规章，会学着相互合作，有肯定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40-50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。

总之，老师做个有心人，充