大班健康教案汇总7篇

第第16页大班健康教案汇总7篇

大班健康教案篇1

设计意图：

升大班了，孩子的牙齿也渐渐的脱落。正常状况下儿童从6岁左右开始换牙，乳牙开始生理性脱落，替换乳牙的恒牙相继萌出。因此，留意教育孩子正确护牙，仔细刷牙，，有助于牙龄自洁，促进颌骨及颌面部的生长发育。

活动目标：

1．知道换牙是正常现象，感受换牙带来的体验。

2．了解换牙期的基本常识，懂得不舔牙、不晃牙正确的护牙方法。

活动预备：视频、家长资源、图画书课件、幼儿笑脸照片等

重难点分析：

重点：学会换牙期正确的护牙方法。

难点：感受换牙带来的体验。

活动过程：

一、情景再现、引出主题

1．指导语：孩子们请看大屏幕，咦？这个小伙伴指着牙齿，他的牙齿怎么了，你们都猜对了，那今日我们就来聊一聊有关牙齿的问题。咱们先来看一段视频，看看视频里的小伙伴牙齿怎么啦?

2．观赏视频

提问：这个小伙伴是怎么了？〔牙齿松动、掉牙〕牙齿松动了会怎样？从他大声的喊妈妈表情当中，你能感到他当时的心情是怎样的？〔可怕、焦灼、担忧〕

二、阅历沟通、换牙经受

指导语：咱们小伙伴有过牙齿松动、掉牙的状况吗？〔有〕你掉了几颗？〔一颗〕你还记得你掉牙的情景吗？你能给大家讲一讲吗？〔2个幼儿讲解并描述自己换牙时的阅历〕

提问：你掉牙的时候可怕了吗？你掉牙的时候遇到了什么状况？

过渡语：其实啊，我们每个人诞生以后长出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不坚硬，当我们小伙伴长到五六岁的时候，乳牙开始脱落，新牙长出来，这种现象叫换牙，换牙是一种正常现象，小伙伴不用紧张不用可怕，换牙就说明小伙伴又长大了。

三、医生出场、互动问答

1．指导语：今日老师有幸请到一位牙科医生，医生会援助我们小伙伴解决一些换牙的问题，我们分组争论一下吧。

2．幼儿相互争论。

3．指导语：你好，丁医生，你已经到了？好，孩子们让我们掌声欢迎丁医生。丁医生请坐，我们小伙伴有很多换牙的问题想问问你，就请您给他们解答一下。好了孩子们，你们刚才争论的问题，谁先来问。

4．幼儿和牙科医生互动沟通。

指导语：那医生给我们解决了这么多问题，我们应当说什么呢?(感谢)丁医生还要上班呢，那我们和丁医生说再见吧！

刚才丁医生给我们小伙伴想了这么多好的方法，那现在老师要问问小伙伴，你们都记住了吗？

〔总结争论的问题：1、为什么牙齿不整齐？2、为什么牙齿会是黑黑的呢？3、牙齿松动了应当怎么办？4、为什么6岁了还不掉牙？〕

四、趣味故事，学以致用

指导语：老师还给小伙伴带来一个有关换牙的故事。小伙伴们认真听哦！

提问：故事中的莎莎现在心情很不好，很焦急，我们帮帮莎莎吧，告知她牙齿松动了应当怎么办？

过渡语：莎莎听了小伙伴说的话，不再担忧了，也慢慢的露出了微笑。

五、呈现笑容，美妙祝福

指导语：(为幼儿提前拍好照片)孩子们你们看，认识他们吗？他们是谁呀？他们都拥有一口雪白整齐的牙齿，看他们笑起来多漂亮。我知道有些小伙伴掉了牙都不好意思笑了，其实没有关系。掉牙是小伙伴成长过程中难忘的经受，也是美妙的回忆。小伙伴们想不想将你们自信的笑容呈现给老师？〔想〕那给大家一分钟预备的时间，将自己的小椅子摆在后边。请全部的小伙伴大大方方的走到中间，给大家展示你自信而绚烂的笑容。

大班健康教案篇2

活动意图

花花绿绿的瓶子和各种味道的消毒液、洗涤剂、化妆品特别吸引幼儿，他们会打开闻一闻，尝一尝，甚至当成饮料喝下去。家庭中这些装着“水”的瓶子假如管理不当，就存在着安全隐患。此活动通过观测、争论，学习辨别瓶子里的各种“水”，满意幼儿的探究欲望，了解隐蔽在瓶子里的危急。

活动目标：

1.认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”，知道这些“水”有不同的作用。

2.了解不同作用的瓶装“水”隐蔽着的危急，知道不能随意喝瓶子里的“水”。

3.了解生病的症状，知道生病后身体不舒畅要实时告知家长和老师。

4.初步了解健康的小常识。

活动预备：

1.请幼儿自带喜爱喝的瓶装饮料。

2.洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水以及没贴标签的“水”各一瓶，纸和笔幼儿人手一份。

3.幼儿用书第12~15页。

活动过程：

1.认识能喝的“水”。

请幼儿展示自带饮料，分别说一说是什么饮料。

2.了解不能喝的“水”。

老师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水的瓶子，清幽看看这些“水”的颜色，闻闻他们的味道，说说是什么“水”，有什么用途，这些“水”能不能喝。

小结：饮料是可以喝的，洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝。

3.区分能喝的“水”和不能喝的“水”。

(1)老师将各种装“水”的瓶子混合摆放，请幼儿观测，说说这些装“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。

(2)请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆一摆。

4.出示一瓶没有标签的“水”，引导幼儿进一步争论。

师：这瓶水没有标签，我们都不知道是什么水，它的颜色有些像可乐，我们能不能喝一点，尝一尝?

小结：没有标签的瓶子里的“水”是不能喝的。这些非常的“水”很可能会损害人，有的“毒水”很厉害，假如不当心喝错了，要立刻告知大人，还要立即去医院。

5.引导幼儿阅读幼儿用书中《你能分清吗》《帮爸爸妈妈找错》，请幼儿观测家中的饮料一般放在哪里，其他瓶子又放在哪里。

小结：有的洗涤剂、消毒水放在柜子里，有的洗涤剂放在洗手盆旁边，洗洁精放在水池旁边;浴液放在卫生间，香水、护肤液放在妈妈的梳妆台上;饮料一般放在冰箱里、餐桌上，小伙伴想喝饮料时应当问一下家里的大人，确定能不能喝。

活动延伸：

幼儿以自己的方式设计、制作危急警示牌，回家后放在非常瓶装“水”处。

大班健康教案篇3

设计意图：

大班幼儿的运动、协调技能和灵敏性已经在很大程度上得到进展，我依据大班幼儿的实际技能，设计了“踩圈圈”这一活动，旨在让幼儿在愉悦的心情下，积极与同伴合作参加，通过交替走在圈内，进展幼儿下蹲动作中的灵敏性，同时也能体验游戏的乐趣。

活动目标：

1、通过交替走在圈内，进展幼儿下蹲动作中的灵敏性。

2、学习与他人合作完成游戏。

3、体验游戏的乐趣。活动预备：呼啦圈假设干，热身操的音乐

活动过程：

一、导入部分

老师带领小伙伴们跟着音乐做热身操，活动起来。

二、游戏过程

1、出示呼啦圈，争论各种玩法并试玩师：小伙伴们看到老师手里拿了许多呼啦圈，我们今日要用呼啦圈来做游戏，你们知道呼啦圈有哪些玩法吗？〔让小伙伴说一说，并选出简约的几种集体玩一玩〕

2、游戏规章介绍呼啦圈可以用来转、钻、跳等等，不过今日呢，我们有一种新玩法，叫做踩圈圈。在老师介绍玩法之前，先请每个小伙伴找一个自己的好伙伴，两人一组，我们待会儿要和好伙伴一起玩这个游戏。〔每两个小伙伴一组分好〕现在我来介绍这个游戏怎么玩。两个小伙伴手里一共有三个圈，先把两个圈靠拢摆在地上，小伙伴们踩在圈子里，这时候要把手里的另一个圈挨着第二个圈摆在地上才能继续走过去，老师请一个小伙伴上来一起示范一下。〔请一个小伙伴上来一起，边讲边示范〕小伙伴们明白了吗？你们先和自己的好伙伴试试看。〔让小伙伴先熟识玩法〕

2、第一轮游戏师：现在老师把全部的小伙伴们分成三大组，我们从这里走到那里，留意了两个摆在地上的圈之间要靠在一起，不能分开，小伙伴们需要踩在圈内，走到的小伙伴抓紧跑回来把圈给下一组小伙伴。我们比比看哪组小伙伴会最快到达终点！

3、第二轮游戏师：刚刚这组的小伙伴表现的最棒，现在我们要来增加一点难度了。刚才我们是两个小伙伴一起合作，现在我们变成三个小伙伴一组，一共有四个圈，四个圈也要轮着走，从这里到那里〔增加一点距离〕。所以小伙伴们还要找一个好伙伴，三人一组。〔帮小伙伴们分好组〕老师把全部的小伙伴分成两组，这两组来比比看，看哪组那小伙伴更快到达终点。

三、结束部分及放松活动

老师对游戏状况作简短的总结和评价，并带小伙伴做放松活动。

大班健康教案篇4

活动内容：玩竹梯

重点领域：健康

相关领域：艺术、社会

活动目标：

1、探究梯子的多种玩法，能在高20—30厘米的斜坡上练习间隔走。

2、积极开心，大胆勇猛的参与活动。

重点、难点：

重点：幼儿利用竹梯进行间隔走的练习。

难点：在手提水桶的的过程中能保持身体的平衡。

活动预备：

1、竹梯假设干架，轮胎假设干。

2、装水的塑料瓶和大塑料筐假设干。

活动过程

一、热身运动

1、热身跑进场。

2、幼儿听口令练习跳〔向前、后、上〕、单脚(左右脚)站立。

二、幼儿自由探究玩竹梯。

1、引导幼儿自由探究玩玩竹梯。

老师：“利用梯子的'横档和空格，我们可以怎么玩？但玩的时候要要遵守秩序，不抢先、推别人，要留意安全。”

2、请个别幼儿介绍自己的玩法。

3、幼儿再次探究玩竹梯，并学习同伴的玩法。

老师：“刚才你们玩了好多种方法，这次你可以自己在想出不一样的法或玩一玩同伴的玩法。”

4、引导幼儿在梯子的横档上正确的走。

老师：“你们看他走的多稳啊。他是怎么走的？〔要手臂伸直侧平举，眼睛看前下方，走的时候要慢稳〕。我们也来学学试试。”

5、增加难度，引导幼儿在垫在轮胎上练习走练习。

老师：“刚才你们在梯子上玩出了许多种方法，现在我把轮胎垫在梯子上你们敢在上面走吗？(敢)但要留意安全。”

6、幼儿自由选择拿一个水瓶在梯子上走。

老师：“这儿有好多水桶，你们手里每人拿一个水桶在梯子上走一走，比一比谁走的最稳。”

三、游戏：“送水”

1、游戏方法：幼儿选择不同的装满水的两个瓶子，并自由选择经过不同“小桥”，将水运到指定的终点。

老师：“这里有大小不同的装满水的瓶子，路上要经过不同高度的斜坡，将水运到运动场的水箱里，并且要把水瓶摆放整齐，送完以后回到队伍中，继续再送，看哪谁运得罪多。”

2、幼儿进行“送水”游戏，老师应留意爱护幼儿的安全。

3、评析本次游戏并评出大力士奖。

老师：“你们都很勇猛，不过有个别小伙伴没有遵守游戏规章。你们中谁运水最多啊？我们把他评为小小大力士。”

四、幼儿随音乐做放松动作。

带领幼儿放松四肢。

大班健康教案篇5

活动目标

1.理解他人生气的缘由。

2.知道能用多种方法让自己不再生气，变得欢乐。

活动预备

1.插入式角色图片(受伤的熊大哥、肥胖的鹅小姐等)。

2.“小老鼠生气了”情境表演(简介附后)。

3.录有一段欢快音乐的磁带。

4.小老鼠头饰两个。

活动过程

1.“消气商店”开张。

〔1〕今日，我们要开一家“消气商店”，你们知道什么是消气商店吗?

〔2〕消气商店能让生气的人不再生气，变得欢乐。看!今日谁来“消气商店”了?

2.帮熊大哥消气。

〔1〕出示受伤的熊大哥图片。熊大哥怎么啦?它为什么生气?你能帮熊大哥消气吗?

〔2〕启发幼儿想出各种方法让熊大哥消气。

〔3〕熊大哥说：“感谢小伙伴!消气商店真好，我的气全消了。”熊大哥高兴奋兴地走了，谁又来了3.帮鹅小姐消气。

〔1〕出示肥胖的鹅小姐图片。鹅小姐为什么生气?

〔2〕启发幼儿想出帮鹅小姐消气的方法。

〔3〕鹅小姐知道了那么多减肥的好方法，气也消了，心满足足地走了。

4.帮小老鼠消气。

〔1〕引导幼儿观看情境表演，说说小老鼠为什么生气。(由于争抢玩具)〔2〕启发幼儿援助小老鼠消气。

5.我能让自己消气。

〔1〕你觉得消气商店好吗?为什么?假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢?

〔2〕每个人都会有生气的时候，你生气时，可以唱唱歌、跳跳舞、听听音乐、散散步或者大声地叫一叫、哭一哭，这样你就能消气，使自己欢乐起来了。

大班健康教案篇6

活动目标

1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得爱护自己的健康。

2、情愿通过自己的努力，想方法猎取知识。

3、喜爱与同伴合作，共同探究，共同共享。

活动预备

1、了解有关残留农药的危害。

2、课件：各种水果蔬菜

活动过程

1、了解蔬菜水果为什么要运用农药以喷施农药为主的化学防治技术是当前主要的病虫害防治手段，是确保水果蔬菜生产安全、保障水果蔬菜有效供应的重要措施。只要根据规定运用农药，打过农药的水果蔬菜不会对人的健康产生影响。

2、了解几种祛除农药的方法：

(1)蔬果买回家别焦急吃

将蔬菜水果买回家后不妨放在自然流通的空气中放上几天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜这类绿色蔬菜，可以加速残留农药的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，许多蔬菜在外面放上几天也不会腐坏，可以多用此方法。而在气温较高的季节，假如担忧腐烂，可以放在空间较大的冰箱里冷藏几天，只要保持内部空气流通，也能援助残留农药的挥发。

(2)专用洗洁精不如开水焯

蔬菜水果的洗涤特别重要，有效的洗涤能除去约95%的细菌、60%的农药残留和几乎全部的寄生虫卵。叶片较小的菠菜、茼蒿、鸡毛菜、小白菜等，可以将根切除，然后根部向上在水龙头前冲洗，通过水的冲击去掉残留的农药。

(3)吃水果还是削皮为宜

对于水果，除了应充分洗涤，最好还是削皮后再食用。

(4)争论：哪种方法最好。

引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。

老师小结：蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。

3、残留农药对人体的危害

知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危险生命等。

活动延伸

一日生活有机渗透的延伸与拓展，日常生活中引导幼儿留意饮食卫生。

大班健康教案篇7

《我能够》是一堂关于幼儿形体活动的活动。在第一个环节“做做有趣的动作”，主要由我带领幼儿来做。我在前面示范，幼儿在后面照着做。在做的时候说说感受。由于我的目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展，我开展活动时紧紧围绕柔韧性开展。我第一个动作：弯腰双手触地。

幼儿们也纷纷学着我的样子弯下腰来。等我去检查时，发觉有一部分幼儿在双手触地的同时，膝盖微微歪曲。所以，我请一个动作规范的幼儿示范并指出有些幼儿做得不到位的地方。接下来就是侧弯腰的动作。在这一过程中，我虽然