大班健康教案6篇

第第18页大班健康教案6篇

大班健康教案篇1

活动目标：

1．学习双脚纵跳的动作技能。

2．在难度逐步提高的游戏中，主动参加，大胆尝试，敢于挑战。

活动预备：

1．音乐《波尔卡舞曲》《邦德瑞》

2.呼啦圈人手一个，铃鼓3个，玉米图片，黄鼠狼图片

3.活动前布置好场地

活动过程：

一、热身运动

1、师：小地鼠，跟地鼠妈妈一起出去玩吧！

2、师：你看这是什么？我们跟圈跳个舞吧!

二、学习纵跳

〔一〕初步学习双脚纵跳

1、情景引入

师：地鼠喜爱吃玉米对吗？你们看这是什么？怎么才能吃到这个玉米？

2、幼儿练习纵跳。

〔二〕提出问题

1、提出问题

师：呀！玉米怎么啦？想吃到玉米有没有什么好方法？

2、分组练习

〔三〕分析问题

1、分析问题

师：小地鼠，累了吧！到妈妈身边休息一下吧！

师：你们刚才都吃到玉米了吗？是怎么吃的？

师：我刚才看见一只小地鼠跳的和姚明哥哥一样高？我们来看看他是怎么跳的？

2、学习纵跳

师：现在跟地鼠妈妈一起学学，好吗？小地鼠预备好，一蹲，二摆，三起跳。

3、练习纵跳技能

师：现在我要加大难度了，你看这里是一个圈，你们需要站在这个圈里吃玉米，看哪只地鼠能吃到这么高地玉米！

三、游戏《打地鼠》

1、第一轮游戏

师：你们看这是什么？〔玉米〕，当玉米在你头顶时，你就要跳起来把它吃掉！可是，你们看，这是？〔黄鼠狼〕

要是被他咬了会怎么样？〔晕过去〕小结：玉米告知我，刚才有些小地鼠吃了许多玉米，有些小地鼠跳不高却总是吃不到，所以我们应当怎么样？

2、第二轮游戏

要求幼儿跳的再高一些

3、第三轮游戏

请个别幼儿来拿地鼠槌！

四、放松

师：今日小地鼠们玩的快乐吗？我们不仅吃到很多玉米，还学会了一个本事是什么？(跳)，对，纵跳，我们现在来放松一下吧！

大班健康教案篇2

活动目标：

1、大胆探究梯子的玩法，激发创新精神，促进基本动作，进展动作的协调性。

2、能依据自己的动作进展和技能进行自我调整，体验自主游戏的欢乐。

3、提高合作技能，培育竞争意识和勇猛精神。

活动预备：

梯子4架、轮胎8个、塑料编网、干毛巾

活动过程：

1、幼儿在老师的带领下，抬梯子跑步进场，并在场地脱掉鞋袜。

2、做韵律操《欢乐的小伙伴》

分组自由玩梯子

将幼儿分成四个小组，鼓舞幼儿在梯子上探究玩法。

老师观测：谁玩梯子的方法最多？谁最会玩？谁能把梯子和其它器材结合在一起玩？谁能和别人玩得不一样？

三、集体练习

老师引导：老师变个魔术，把梯子变成了小椅子、山坡、大桥和高山，试试看，你有什么好方法过桥？有什么好方法上山？

第一种：过小桥﹙将椅子平放在地上，鼓舞幼儿用各种方法通过，如走、跳、爬、倒退走等﹚。

第二种：爬山坡﹙将椅子的一头用一个轮胎垫高，鼓舞幼儿用各种方法通过﹚。

第三种：过大桥﹙将椅子的两头分别用两个轮胎抬高，幼儿可以在椅子上完成动作，也可以在椅子下面完成动作，如匍匐钻怕、侧面蠕动﹚。

第四种：上高山﹙将椅子的一头用3至4个轮胎抬高，幼儿用各种动作完成练习，并能从轮胎上跳下，屈膝缓冲、轻轻落下﹚。

四、竞争游戏—防汛演练

老师引导：有个地方发大水了，需要小伙伴帮忙送防汛带，老师边说边示范，第一个幼儿走过小桥，爬过高山，爬过电网取防汛袋从场地外围回来，第二个幼儿将袋子原路送回。

规章：

1、幼儿分成两组竞赛，各队的最末一名幼儿先回到出发地为胜。

2、要按规定的路径走，方法可以自由选择，如过“电网”时可以爬、钻、滚。

3、第一名幼儿往回跑时，第二名幼儿才能出发。

大班健康教案篇3

一、设计意图

我班都是独生子女，多数幼儿由于在家备受家长溺爱的关系在日常生活中表现出依靠性强、心理脆弱、抗挫技能差，稍有不顺心或遇到困难就不快乐、生气、哭泣等消极的心情。而大班的幼儿又即将进入学校，从幼儿园到学校生活、学习环境的改变无形之中说明幼儿具备积极心情的，学会调控自己的心情至关重要。，因而有须要引导同学成为心情的主人，而不做心情的奴隶，为他们的成长及以后适应学校生活奠定良好的心理。但是虽大班幼儿已有肯定的判断、思索技能，但考虑到心情是抽象的，不易理解，我从幼儿的详细形象思维出发，以"辨别面部表情来判断心情，从而来掌握心情为线索，设计了"健康有氧操——心情大变脸——玩脸谱转盘——联系生活实际——放飞好心情——一起来舞蹈"这六个环节，在音乐中开始，在音乐中结束，同时在参加丰富多彩的活动中初步学会感知判断心情，从而了解良好的心情有助于人的身心健康，并初步教给幼儿掌握心情的方法，有意识地在学习和生活中尝试调整自己的不良心情。

二、教学目标

1。通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好心情。

2。知道良好的心情使人健康、初步学会去调整自己的不良心情。

3。在观测、感知、辨别、判断活动中提高幼儿的观测力、心情识别力。

三、重点与难点

1、重点：通过辨别面部表情来判断良好的与不好心情。

2、难点：如何引导幼儿积极想方法，来初步调整自己的不良心情。

四、活动预备

1、六个表情面具〔大笑、微笑、生气、哭泣、生气、可怕〕

2、预备《健康歌》、《假如美满你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；

3、课前排练好《他落入了心情的深渊》的小品。

五、教学过程

一、谜语趣导现在老师给你们猜一个谜语："人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生起气来眉上翘，兴奋起来哈哈笑。"你们知道是什么吗？〔脸〕

二、心情大变脸

〔一〕辨别面部表情

1、你们见过哪些表情的脸？〔启发幼儿联系自己的生活阅历，并依据幼儿的回答出示相应的表情面具〕

2、为什么会涌现这些不同表情的脸？

3、老师小结："脸"真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的改变：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又生气……真的改变无穷，我们可以通过脸上的表情他人的心情。

〔二〕"变脸"游戏现在我们来玩玩变脸游戏好吗？

1、集体游戏。老师出示表情面具，幼儿做相应的表情。

2、同伴之间相互游戏：你说我来做。

〔三〕引导幼儿将表情面具按心情进行分类

1、刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情兴奋？哪些脸让你心情不好呢？

2、引导幼儿将几个表情面具从良好心情和不良心情进行归类。

3、老师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，兴奋、欢乐属于良好的心情；而当我们生气、哭泣、生气、可怕时，我们的心情不好，属于不好的心情。心情有"喜"、"怒"、"哀"、"乐"四种类型，原来，我们可以从我们脸上的表情知道他的心情怎样。

〔四〕、玩"脸谱转盘"，巩固对心情的理解

1、规章：每次请1位小伙伴来玩转盘，转动指针，指针指到哪一处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出心情大类〔好的还是不好的心情〕，并说说自己对这种心情的感受。

2、争论：你喜爱哪种心情？不喜爱哪种心情？为什么？〔知道不良的心情不利于自己的身体健康，开心的心情有利于自己的身体健康〕

三、联系生活实际

1、请幼儿观看老师事先录制好的幼儿园的生活片断。

问：录像中哪些小伙伴表现出好的心情？哪些小伙伴的心情是不好的？你是从哪里看出来的？〔引导幼儿从面部表情进行判断〕

2、这些小伙伴为什们会有不好的心情？你能想什么方法援助他们有良好的心情？〔引导幼儿说说调整心情的方法〕

3、老师归纳小结：是呀，我们长大了，当我们不快乐或可怕、想哭的时候，我们可以想许多方法，如把不兴奋的缘由讲给别人听，或做一些自己喜爱的事，比如去跑步、做游戏等，渐渐就会把不快乐的事给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得顽强、勇猛，不要随意掉眼泪。假如我们常常保持欢乐的心情，我们的身体才会更加健康。

四、一起来跳舞最末，让我们随着《假如美满的话拍拍手吧》欢快的旋律唱起来、跳起来。让我们时刻能像现在一样兴奋、欢乐，保持一份好心情。

活动延伸：

1、布置"心情墙"，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的记录。

2、开展"小当心理询问师"的活动

课后反思：

心情是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受心情的抽象，在"心情大变脸"环节中，老师运用了操作性强的"表情面具"和"脸谱转盘"，通过辨别表情来判断心情，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本心情，将抽象的概念形象化、详细化。通过师生互动的形式，搭起一个体验心情的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联系幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很简单感受到他们都需要的是一张"笑脸"，成为他们不屑的追求，真真实切感受"心情"对我们身体的影响，初步会想方法调整自己的心情。活动环节设计思路清楚、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的爱好，最末的活动延伸我认为不错，让课堂教学回来生活，可谓独具匠心。

大班健康教案篇4

活动目标：

1、能助跑跨跳过不小于50厘米的距离，进展幼儿跳的技能。

2、能调整自己的起跑位置，不和别人发生碰撞。

3、2--3人用小棒玩出不同花样，感受合作带来的乐趣。

活动预备：

1、充气小棒人手两根，音乐磁带，录音机。

2、有玩过纸棒的阅历。

活动过程：

1、听音乐做《棒棒操》。

2、幼儿自由探究玩棒棒的各种方法。

●小伙伴每人用自己的棒棒玩一玩，看谁玩的好又多，好，开始。老师进行指导，趟幼儿想出多种方法进行游戏。

●请小伙伴和别人一起玩玩棒棒吧，看谁和伙伴玩的方法好。幼儿自由找伙伴一起游戏，做多三个小伙伴一起。老师发觉几种好的玩法，向大家推举，大家再次玩，体验别人不同的玩法。〔留意几种熬炼下肢能量的游戏展示〕

●学习助跑跨跳。

今日我用棒棒学习一种新的玩法。老师示范助跑跨跳，让幼儿留意观测幼儿自己用两根棒棒分散练习，老师留意指导，观测幼儿的动作，请几名动作正确的幼儿示范，并请他们说说是如何跨跳的。老师在幼儿说的基础上小结动作的方法：起跑后，跑到一根棒棒前，一腿用力蹬地，另一腿抬起向前跨跳，跳过前面的一根棒棒，轻轻落地。

幼儿再次分散练习。鼓舞幼儿将两根棒棒的'距离放远一点。

●小结：一条腿要用力蹬地才可以跳的高，跳得远。

3、区域活动。

幼儿分组摆放材料：将棒棒搭在椅子上成山洞；摆成竖线，两边曲线跑，都前面取一样水果回来；间隔摆成助跑跨跳；放在一起立定跳远；将棒棒投掷过悬挂的圈圈。幼儿分散进行游戏，每种游戏都玩一遍。

4、延伸活动：

●用棒棒相互敲敲腿和手臂。

大班健康教案篇5

活动目标：

1、激发从小喜爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。

2、学会相互传递的搬运方法。

3、培育相互合作的技能。

活动预备：

1、课件：“各式各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。

2、录音机、《兔子舞》、《加油干》音乐磁带，动物胸卡假设干。

3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。

活动过程：

一、热身

老师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?

幼：好!

(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)

二、引发爱好，自由争论

1、请幼儿观看课件录象《各式各样的房屋》。

师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?

幼：是。

师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在楼房里。

幼：我的家也是楼房。

……

师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有很多各种各样的房屋，你们想不想看看?

幼：想!

师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要宁静，不说话，否那么会打搅其他小伙伴。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告知老师。”

2、提问，幼儿自由谈话

师：你在录象里看到了什么样的房屋?

幼：我看到了楼房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石头房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

……

师：是吗?你们观测的真认真。那假如你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?

幼：我想建大楼房。

幼：我想盖平平的房子。

幼：我想建有尖顶的房子。

幼：我想建有圆顶的房子。

……

三、创设情景，尝试搬运

1、出示材料，引发爱好

师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?

(幼儿观测)

幼：茶叶罐

幼：小药盒

幼：酒盒

幼：奶箱

……

师：还有胶带、绳子、剪刀等帮助材料，今日我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼儿分组并争论如何搬运砖块

师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运输工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运输之前，先来争论一下你们各自的方法。

(幼儿分组争论，老师适时参加并鼓舞确定幼儿的方法。)

3、老师提出要求，幼儿尝试搬运

师：你们刚才都说了好多方法，一会儿我们要行动了，不过队员们肯定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就立刻停止工作，等待指令。还有肯定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开始行动吧!

大班健康教案篇6

教学目标：

1、指导学校生知道变质的食物有害身体健康。

2、学会辨别常见的变质食物和过期食品。

情感目标：

1、培育小伙伴着重饮食健康的好习惯。

2、对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻挡的立场。

行为目标：

1、着重饮食安全，不食用变质或过期食物。

2、对于不健康的饮食行为敢于制止。

教学重点：

学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培育健康饮食的意识。

教具预备：

1、自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。

2、各小组卡通食物头饰假设干。

3、本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。

教学过程：

一、导入新课

小伙伴们，大家好！欢迎大家和老师一起步入学校生《防食物中毒》专题课的学习！小伙伴们，你们知道吗？我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧！〔播放日常食物的自制小录像，引导小伙伴们了解各种食物的营养以及作用。〕

提问：小伙伴们，你最喜爱小录像中的哪种食物？说说看，为什么？〔争论发言〕

板书：老师按同学答复张贴健康食物小图片。

小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小伙伴们营养大脑，长的更聪慧；西红柿富含维生素，可以另小伙伴们加强反抗力；大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。

板书：在健康食物后板书"有益健康"。

二、讲授新课

过渡语：小伙伴们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小伙伴们你们知道吗