《咬文嚼字》课件

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“咬文嚼字”原义指过度地斟酌字句（多用来讽刺死抠字眼儿，而不领会精神实质）。在这篇课文中它被赋予了新的涵义。一、理解文题《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件“咬文嚼字”原义指过度地斟酌字句（多用来讽刺死抠

朱光潜（1897—1986），笔名孟石，孟实，现代美学家、文艺理论家，安徽桐城人。曾任北京大学教授、中国美学学会会长、中国外国二、了解作者文学学会常务理事、中国社会科学院学部委员、香港大学名誉教授等职。代表作有：《文艺心理学》《诗论》《谈文学》《西方美学史》等。《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件朱光潜（1897—1986），笔名孟石，孟实，现作者举的下列例子分别说明一个什么道理？1、“你是没有骨气的文人”一句的修改。

文学借文字表现思想情感，无论阅读或写作，都必须有一字不肯放松的谨严。三、筛选信息《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件作者举的下列例子分别说明一个什么道理？1、“你是没有骨气的文作者举的下列例子分别说明一个什么道理？2、《史记》李广射虎一段的改写

咬文嚼字，表面上只是斟酌文字，实际上是调整思想和情感。一句话说法改变，则意味也随之有所变化。三、筛选信息《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件作者举的下列例子分别说明一个什么道理？2、《史记》李广射虎一作者举的下列例子分别说明一个什么道理？3、“僧推月下门”一句的推敲。

文字和思想情感有着密切关系，更动了文字，同时就更动了思想情感。（在文字上推敲，实质上是在思想情感上“推敲”。）三、筛选信息《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件作者举的下列例子分别说明一个什么道理？3、“僧推月下门”一句作者举的下列例子分别说明一个什么道理？4、《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析。

用字的难处在意义的确定与控制。字的联想的意义运用好了，可以使意蕴丰富。三、筛选信息《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件作者举的下列例子分别说明一个什么道理？4、《惠山烹小龙团》三作者举的下列例子分别说明一个什么道理？5、“柳腰桃面”等套语的评述。

字的联想意义最易误用而生流弊。一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘。三、筛选信息《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件作者举的下列例子分别说明一个什么道理？5、“柳腰桃面”等套语全文可分为几个大的层次？四、梳理文脉《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件全文可分为几个大的层次？四、梳理文脉《咬文嚼字》PPT课件《一、

斟酌文字的分量，实际上就是调整思想和情感。四、梳理文脉1、郭沫若改剧本2、王若虚改《史记》3、韩、贾“推敲”句式不同，情感不同字数不同，情感不同用词不同，情感不同（第1－5段）《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件一、斟酌文字的分量，实际上就是调整思想和情感。四、梳理二、

用好词语的联想意义，避免俗滥的语言和思想情感。四、梳理文脉1、苏轼写《惠山烹小龙团》2、用‘柳腰桃面”等套语善用联想意义，意蕴丰富误用联想意义，易生流弊（第6、7段）《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件二、用好词语的联想意义，避免俗滥的语言和思想情感。四、梳三、

运用文字应有严谨的态度，要刻苦自励，推陈翻新，力争思想情感和语言的精炼与吻合，逐渐达到艺术的完美。四、梳理文脉（第8段）《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件三、运用文字应有严谨的态度，要刻苦自励，推陈翻新，力争一、斟酌语言，实际上就是调整思想情感。四、梳理文脉二、要努力使用避免俗滥的语言和思想情感。三、要刻苦自励，推陈翻新，力争思想情感和语言的精炼与吻合。《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件一、斟酌语言，实际上就是调整思想情感。四、梳理文脉二、要努力五、把握主旨刻苦自励，推陈翻新，力争思想情感和语言的精炼与吻合。运用文字必须有一字不肯放松的谨严。（要善于“咬文嚼字”）《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件五、把握主旨刻苦自励，推陈翻新，力争思想情感和语言的精炼六、借鉴写法一、独抒己见，推陈出新二、选材典型，说服力强三、娓娓道来，深入浅出《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件六、借鉴写法一、独抒己见，推陈出新二、选材典型，说服力强三、“咬文嚼字”示例前村深雪里，昨夜数枝开。

（卢梅坡《早梅》）七、课外拓展前村深雪里，昨夜一枝开。《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件“咬文嚼字”示例前村深雪里，昨夜数枝开。七、课外拓展前村深雪“咬文嚼字”示例眼看朋辈成新鬼，怒向刀边觅小诗。

（鲁迅《惯于长夜过春时》）七、课外拓展忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件“咬文嚼字”示例眼看朋辈成新鬼，怒向刀边觅小诗。七、课外拓展“咬文嚼字”示例七、课外拓展

酒桌上，同学们高谈阔论，相互交流，个个兴致蛮高。

我一直很矜持，很礼貌。问什么就回答什么。当然能不回答的也不回答。因为我清楚我是坏同学，我不能破坏他们的雅兴。

一个女同学说，阿成变了，变得文雅了。

我听了，用脸笑了一下。

（阿城《周同学》）《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件“咬文嚼字”示例七、课外拓展酒桌上，同学们高谈阔论，相七、课外拓展

请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。

早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。

⑴要求扩展后的句子要抒发主人公轻松欢快的心情。

⑵要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。

《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件七、课外拓展请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现七、课外拓展⑴表现轻松欢快的心情

早晨，温暖的太阳发出金色的光芒，茂密的树上有几只可爱的鸟儿清脆地鸣叫着，树下清澈的流水欢快地流向远方。

早晨，微风习习，暖融融的太阳发出灿烂的光芒，树上的鸟儿迎着阳光欢快地鸣叫着，树下的流水一边跳跃着流向远方，一边哗啦啦地唱着歌儿。

早晨，太阳从山凹间冉冉升起，发出柔和的光芒，树上的鸟儿唧唧喳喳鸣叫着，像在议论什么好消息，树下的流水叮叮当当奏着乐曲流向远方。《咬文嚼字》PPT课件《咬文嚼字》PPT课件七、课外拓展⑴表现轻松欢快的心情早晨，温暖的

早晨，太阳发出冷清惨淡的光芒，光秃秃的树上有几只鸟儿凄惶地鸣叫着，树下的流水在瑟瑟寒风中无言地流向远方。

早晨，太阳懒洋洋地爬上荒凉的山坡，发出惨白的光芒，树上一只离群的鸟儿不时哀哀地鸣叫着，树下的流水落寞地流向远方，无声无息。

早晨，太阳发出刺眼的光芒，树上的鸟儿唧唧喳喳鸣叫着