2021年丹东东港市聘任制教师招聘笔试试题及答案解析

PAGEPAGE262021年丹东东港市聘任制教师招聘笔试试题及答案解析毕业院校：__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．态度的核心成分是()。A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、能力成分答案：B解析：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。故选B。2．某班主任在家长会上，帮商家推广了一种“心算”教材，但并未强制家长们购买。该班主任的做法()。A、凸显了敬业精神B、违背了师德规范C、违反了教学规律D、体现了务实求真答案：B解析：《中小学教师职业道德规范》中廉洁从教是指坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。题干中，班主任帮商家推广了一种“心算”教材，为自己谋取私利不符合廉洁从教要求。故选B。3．师德修养的必要途径是()。A、加强学习B、躬身实践C、学会反思D、树立榜样答案：A解析：加强学习，是师德修养的必要途径。学习是修养的前提。故选A。4．教师职业道德的品质不包括()。A、道德认知B、道德情感C、道德行为D、道德评价答案：D解析：品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。(1)道德认识是指对于行为规范及其意义的认识，是人的认识过程在品德上的表现。品德的核心是道德认识;(2)道德情感是人的道德需要是否得到实现及其所引起的一种内心体验，也就是人在心理上所产生的对某种道德义务的爱憎、喜恶等情感体验;(3)道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程;(4)道德行为是品德形成的最终环节，是指个体在一定的道德意识支配下表现出来的对他人和社会的有道德意义的活动。它是个体道德认识的外在表现，是实现道德动机的手段。道德行为是衡量道德品质的重要标志。本题为选非题，因此D项不属于教师职业道德的品质，D项正确。A、B、C三项：均属于教师职业道德的品质。与题干不符，排除。故选D。5．()是教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。A、爱国守法B、爱岗敬业C、教书育人D、关心集体答案：B解析：爱岗敬业，教师职业的本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。故选B。6．“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有()作用。A、调节B、教育C、评价D、引导答案：B解析：这句话体现了教师职业道德对教育对象的教育作用。故选B。7．《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是()。A、爱国守法B、爱岗敬业C、关爱学生D、无私奉献答案：D解析：《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的六项职业道德规范：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。故选D。8．《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童，少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施、提高全民族素质，根据()，制定本法。A、《宪法》和《教育法》B、《宪法》和《未成年人保护法》C、《宪法》和《预防未成年人犯罪法》D、《教育法》和《未成年人保护法》答案：A解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。故选A。9．()凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《中华人民共和国教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。A、中国公民B、世界公民C、中国人民D、民众答案：A解析：《中华人民共和国教师法》规定，中国公民，符合条件的经认定合格的，可以取得教师资格。故选A。10．根据《未成年人保护法》规定，()应当在其职责范围内做好未成年人保护工作。A、中央和地方各级国家机关B、中央国家机关C、地方各级国家机关D、国家、社会、学校和家庭答案：A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第七条规定：中央和地方各级国家机关应当在各自的职责范围内做好未成年人保护工作。故选A。11．《中华人民共和国教师法》自()起施行。《中华人民共和国教育法》是1995年9月1日起实施。A、1994年1月1日B、1994年9月10日C、1993年11月1日D、1995年1月1日答案：A解析：《中华人民共和国教师法》于1994年1月1日起施行。故选A。12．我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是()。A、1986年9月1日和2006年9月1日B、1986年7月1日和2006年7月1日C、1986年7月1日和2006年9月1日D、1986年9月1日和2006年7月1日答案：C解析：我国原《义务教育法》1986年7月1日起开始实施，我国正式实行九年义务教育，新修订的《义务教育法》于2006年9月1日起施行。故选C。13．被撤销教师资格的教师，自撤销之日起()内不得重新申请认定教师资格。A、一年B、二年C、三年D、五年答案：D解析：《教师资格条例》第十九条规定，有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格：①弄虚作假、骗取教师资格的;②品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。故选D。14．小宇上课时经常插括，老师生气地说：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老师的做法()。A、错误，应该杜绝当堂批评B、正确，应该严格要求学生C、错误，应该尊重学生人格D、正确，应该加强课堂管理答案：C解析：关爱学生具体来说即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中该老师使用恐吓的语言，没有做到尊重学生人格。故选C。15．教师角色态度动态发展的关键因素是()。A、学生的表现、要求和反馈B、领导批评C、家长意见D、社会舆论答案：A解析：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，教师的职业角色主要有：传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色。新课改背景下的学生观要求教师要以学生为中心，教师要依据学生的表现、要求和反馈来调整角色态度。故选A。16．教师职业道德的核心是()。A、热爱教育B、热爱学校C、热爱教学D、热爱学生答案：D解析：教师职业道德规范包括六个方面：(1)爱国守法;(2)爱岗敬业;(3)关爱学生;(4)教书育人;(5)为人师表;(6)终身学习。其中热爱学生(关爱学生)是教师职业道德的核心和精髓。故选D。17．班级管理的主要功能是()。A、帮助学生进行社会角色的学习B、调动班级成员参与班级管理的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、运用教学技术于段精心设计各种不同教学活动答案：D解析：如何运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。故选D。18．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()。A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、认知策略答案：D解析：认知策略包括复述策略、精细加工策略以及组织策略，其中组织策略是指整合所学新知识之间，以及新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。组织策略是对知识的组织化与系统化。对所学内容画出网络关系图是认知策略中的组织策略。故选D。19．“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的()。A、接受性休闲活动B、表述性休闲活动C、学习性休闲活动D、放松性休闲活动答案：C解析：“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的学习性休闲娱乐。故选C。20．认知失调理论的提出者是()。A、弗洛伊德B、费斯汀格C、桑戴克D、韦纳答案：B解析：美国心理学家费斯汀格提出了认知失调理论。故选B。21．()是班主任了解学生、管理班级的常用方法。A、观察法B、谈话法C、书面材料和学生作品分析法D、调查访问法答案：A解析：班主任了解和研究学生的方法也多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。其中，观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。故选A。22．下列对教育的认识，不正确的是()。A、教育是一种有目的的，培养人的活动B、教育具有相对独立性C、教育是促进受教育者社会化的过程D、教育是促进社会发展决定因素答案：D解析：教育的本质属性是一种有目的的培养人的活动，具有相对独立性特点，是根据一定的社会要求对受教育者身心施加影响，促进个体社会化的过程;生产力的发展是促进社会发展的决定因素，而不是教育。故选D。23．梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于()。A、直观动作思B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直觉思维答案：B解析：具体形象思维是指在思维过程中借助于表象而进行的思维。梅梅头脑中出现草莓的具体形象.应该属于具体形象思维。故选B。24．“让学校的每一面墙都说话”，“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥影响”，这体现的德育方法是()。A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法答案：D解析：情感陶冶法(陶冶教育法)是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题干中“让学校的每一面墙都说话”，“学校的一草一木、一砖一瓦都发挥影响”体现了环境陶冶。故选项D符合题意。选项A，说服法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。包括语言说服法和事实说服法。与题干不相符合。故选项A不符合题意。选项B，榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干描述不相符合。故选项B不符合题意。选项C，锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。与题干描述不相符合。故选项C不符合题意。选项ABC均不符合题意。故选D。25．欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程答案：A解析：中世纪的宗教神学课程是包含七艺为主要内容的课程体系，注重分科的学习;工业革命后，按照社会的需求，开始设置以自然科学为主的分学科课程体系，注重不同内容的学习，都属于学科课程。故选A。26．在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是()。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：D解析：社会学习理论认为儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。故选D。27．西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现教育的()。A、永恒性B、历史性C、相对独立性D、继承性答案：B解析：教育是一种历史现象。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，这即是教育的历史性。汉武帝采纳董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”就体现了教育的历史性。故选B。28．某老师尝试采用探究型教学方式，课前必须对学生进行分组，全班30个学生，下列分组方法最合适的是()。A、学生自愿分组，人数不限B、教师分组，分成6组，按学号的顺序分C、学生在课前自愿分组，每组5～6人，把分组名单交给教师D、教师来分组，分6组，成绩好的与成绩好的分一组，成绩差的与成绩差的分在一组答案：C解析：探究学习是在学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，在科学理论指导下，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。所以只有C项是探究性教学。故选C。29．()，教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》。A、2003年7月8日B、2008年l0月15日C、2009年8月22日D、2010年3月20日答案：C解析：2009年8月22日，教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》，引起社会广泛关注。故选C。30．我国的教育基本法是()。A、《宪法》B、《义务教育法》C、《教师法》D、《教育法》答案：D解析：我国的根本大法是《宪法》，教育基本法是《教育法》。故选D。二、多选题1．影响一个人问题解决的主要因素有()。A、问题情境B、定势与功能固着C、已有知识经验D、品德答案：ABC解析：品德是道德品质，不属于影响问题解决的因素。故选ABC。2．我国教育法律救济的途径和形式有()。A、行政复议B、学生申诉C、教师申诉D、民事救济答案：ABC解析：教育法律救济是指当教育行政机关或其他国家机关或社会组织在管理过程中侵犯了相对人的权益时，相对人可以通过申诉、行政复议、行政诉讼或调解等方式获得法律上的补救。它一般通过三种方式来实现：一是诉讼方式，包括民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼;二是行政方式，包括行政申诉(包括一般申诉、教师申诉和学生申诉)、行政复议和行政赔偿;三是仲裁和调解等方式。故选ABC。3．保护未成年人的原则有()。A、尊重儿童原则B、尊重儿童人格尊严C、保障未成年人的合法权益D、适应未成年人身心发展的特点答案：BD解析：《未成年人保护法》规定：“保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：(一)尊重未成年人的人格尊严;(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;(三)教育与保护相结合。”B、D两项正确。A、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选BD。4．张明是一名中学生，他依法享有的权利有()。A、参加教学计划的各种活动B、使用教育教学设施、设备、图书资料C、按照国家规定获得奖学金、助学金D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书答案：ABCD解析：《中华人民共和国教育法》规定，受教育者享有下列权利：(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;(五)法律、法规规定的其他权利。故选ABCD。5．适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地()批准。A、乡镇人民政府教育行政部门B、县级人民政府教育行政部门C、市级人民政府教育行政部门D、省级人民政府教育行政部门答案：AB解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故选AB。6．蔡元培提出的教育宗旨中包括()。A、军国民教育B、实利教育C、美感教育D、新文化教育答案：ABC解析：蔡元培提出的“五育”并举的教育方针是军国民教育、实利主义教育、世界观教育、公民道德教育、美感教育。故选ABC。7．教师作为教学的设计者，需要考虑的问题有()。A、教学目标是什么B、选择怎样的教学策略和教学方法C、选择什么测验手段D、学生如何建构自己的知识体系答案：ABC解析：教师作为教学的设计者需要回答三个问题：一是“我们要到哪里去?”即教学目标是什么;二是“怎样才能到那里去?”即选择什么样的教学策略和教学方法;三是“怎样知道是否已经达到了目的地?”即选择什么测验手段。故选ABC。8．加入少先队的队前教育内容可以概括为“入队十知道”，包括()。A、知道队的名称B、知道队旗的图案和含义C、知道怎样敬队礼及队礼表示的意义D、知道队的呼号答案：ABCD解析：队前教育要照顾到儿童年幼的特点，充分发挥家庭的作用，学校与家庭密切配合，共同完成。队前教育应该有比较具体的内容和目标，我们把它总结为队前教育“十知道”：(1)知道队的名称，理解“先锋”的意义;(2)知道队旗的图案和含义;(3)知道队员的标志是红领巾，了解红领巾的意义，学会系红领巾，爱护红领巾;(4)知道怎样敬队礼及队礼所表示的意义;(5)知道队的呼号;(6)学会写入队申请书;(7)知道入队的时候为人民做一件好事;(8)会唱队歌;(9)知道入队誓词的内容;(10)知道一个合格的少先队员要做到“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)。故选ABCD。9．从逻辑上看，教育法律规范的的构成要素包括()。A、定案B、制裁C、假定D、处理答案：BCD解析：从逻辑上看，教育法律规范通常由法定条件(假定)、行为准则(处理)和法律后果(制裁)三个要素组成。故选BCD。10．《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和()。A、普及性B、强制性C、统一性D、普惠性答案：BC解析：义务教育法明确了我国义务教育的公益性、统一性和强制性(义务性)。这是义务教育的三个基本性质。故选BC。11．下列关于未成年人被收容教养的说法，正确的有()。A、未成年人被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识教育B、对没有完成义务教育的未成年人，被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受义务教育C、解除收容教养的未成年人在复学后，学校应将其与其他同学隔离开来，单独教育D、解除收容教养的未成年人，在就业方面与其他未成年人享有同等权利答案：ABD解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，未成年人在被收容教养期间，执行机关应当保证其继续接受文化知识、法律知识或者职业技术教育;对没有完成义务教育的未成年人，执行机关应当保证其继续接受义务教育。解除收容教养、劳动教养的未成年人，在复学、升学、就业等方面与其他未成年人享有同等权利，任何单位和个人不得歧视。故选ABD。12．心理健康教育是面向大多数心理正常的学生进行的教育，其目的主要是()。A、预防心理障碍B、促进学生心理机能发展与完善C、促进学生人格形成和完善D、排除心理障碍答案：ABC解析：心理健康教育的目的体现在:①针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。②就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。③针对少数有心理疾病的学生，对其进行心理咨询与治疗。故选ABC。13．教育目的的社会本位论的代表人物有()。A、孟子B、荀子C、赫尔巴特D、福禄贝尔答案：BC解析：孟子和福禄贝尔属于个人本位论。故选BC。14．与现代社会和现代教育相适应，现代德育是存在于现代社会以培养现代人为目的的德育，学校德育的现代化最主要的特征包括()。A、等级性B、民主性C、世俗性D、科学性答案：BCD解析：德育现代化的最主要的特征有：(1)学校德育的民主化，即培养民主社会的公民;(2)学校德育的世俗化，即宗教教育与学校道德教育的分离;(3)学校德育的科学化，即德育成为科学事业的组成部分。B、C、D三项正确。A项：为干扰选项。与题干不符，排除。故选BCD。15．遗传素质对人的发展所产生的影响是()。A、遗传素质是人的发展的物质前提B、遗传素质为人的发展提供了可能C、遗传素质决定了人的发展D、遗传素质对人的发展的影响随年龄的增长而在总体上呈减弱趋势答案：ABD解析：遗传素质不能决定人的发展，只能为人的发展提供可能。故选ABD。16．蔡元培的教育独立应包括()。A、经费独立B、行政独立C、思想独立D、内容独立答案：ABCD解析：教育独立的基本要求可大致归结为：(1)教育经费独立;(2)教育行政独立;(3)教育学术和内容独立.’(4)教育脱离宗教而独立。故选ABCD。17．教师良心与其他职业良心相比，主要特点有()。A、内隐性B、层次性高C、教育性强D、协作性强答案：BC解析：教师良心同其他行业良心相比较，因其工作的性质和内容决定了其良心具有更高的层次性和教育性。内隐性和协作性强是各行业良心所共同拥有的。故选BC。18．下列选项中属于教师职业道德基本原则的要求的是()。A、树立无产阶级的世界观、人生观和价值观B、树立崇高的理想、信念和价值目标C、具备良好的专业能力素养D、具有顽强的意志和崇高的精神境界答案：ABCD解析：教师职业道德基本原则的要求主要包括四方面：(1)树立无产阶级的世界观、人生观和价值观;(2)树立崇高的理想、信念和价值目标;(3)具备良好的专业能力素养;(4)具有顽强的意志和崇高的精神境界。故选ABCD。19．以下属于教师职业道德基本构成的是()。A、职业理想B、职业态度C、职业责任D、职业纪律答案：ABCD解析：教师职业道德的基本构成包括：职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风、职业荣誉。故选ABCD。20．我国《义务教育法》规定，()依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。A、国家B、社会C、学校D、家庭答案：ABCD解析：义务教育是国家、社会、学校、家庭必须予以保证的带有强制性的国民教育。故选ABCD。三、判断题1．在教学中，课程资源就是指教材。()答案：错误解析：课程资源包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。其中，教材是课程资源的核心和主要组成部分。故错误。2．素质教育就足学生什么都学，什么都学好。()答案：错误解析：这是对素质教育使学生全面发展的误解。素质教育强调为学生的发展奠定基础，同时又要发展学生的个性，因此素质教育对学生的要求是合格加特长。故错误。3．形成性测验是指在教学过程中实施的测验，注重的是学生学习成绩的等次，而不是评定学生是否达到规定的教学目标，其测