唤醒家长的力量,让教育更简单

--7-唤醒家长的力量，让教育更简单 垦利区永安中学家长学校工作纪实近年来，山东省垦利区永安中学，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，秉承以“养正”为核心的办学理念，积极营造“存好心，说好话，行好事，做好人”，“涵养正道，方正为人，雅正处事”的校园文化氛围，全面围绕“给学生一个乐意上学的理由”、“给教师一个专业自主发展的平台”和“给家长一个满意的教育教学过程”三个发展目标，做有信仰的教育。通过开展“传统文化”和“杰出青少年自我管理”等两项重点工程，坚持以“学生发展”和“以人为本”的管理原则，促进学生德智体美劳全面发展，创办人民满意的教育。近年来，学校紧紧围绕“给家长一个满意的教育教学过程”，构建以家庭教育为中心，以家长学校为主基地，以精选讲师为教学骨干，以家长学校集中培训、多种家长活动、家教专题科研为三大创新平台，以家庭教育领导机构为组织保障的教育体系，增强家长的科学育人意识，提高家长学校的家庭教育质量及效果，推动我校家长学校活动的良性发展。一、家长学校管理目标和组织形式我校注重学校、社会、家庭“三结合”，充分发挥社会、家庭的教育功能。实行民主、透明、规范化、创新式学校管理，健全管理的制度与规则，细化管理程序，营造浓厚的家教氛围，积极开展家庭教育科研活动，提高教育的有效度。第一，各部门重视家长学校工作，明确家长学校的教育内容和方式，并将之纳入对学生进行素质教育的常规工作。建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成以家长学校为中心，校务委员会、家长委员会、各年级家长委员会，各司其责的家长学校教育模式。家长学校的工作由校长负责，政教处负责日常工作的安排，包级领导、班主任负责年级家长委员会的工作。学校职能部门根据各自工作任务，协助家长学校共同完成教育内容，使家长学校的教育活动有目标、有内容、有重点、有系统、有评价，确保教育效果。明确家长学校在学校德育中的重要地位和作用，通过建立家长委员会代表会议制度，家长会制度，家庭、社会反馈制度，帮助家长提高教育水平，完善教育方式。明确家长学校的工作性质和方向，对家长学校的组织机构、教育内容、组织形式和活动时间做出具体规定，以提高家长教育水平，优化育人环境。第二，遵循教育规律，发挥家长学校的教育功能，促进素质教育的开展。一是根据家长的特点，对每部分的工作重点做出明确安排。明确了不同生理、心理发展阶段学生的教育方式，为家长提供了有效的教育原则和方法。二是制定家长学校的教育专题——创建学习型家庭、书香型家庭，将学生中时常出现的心理焦虑、逆反心理及后进生转化教育等作为家长学校研究的重点，使家庭教育更深入实际，体现了教育的整体性。三是制订完善的工作制度，先后制定了《家长学校工作章程》《学校家长工作计划》、《家校联系制度》、《家长参与学校活动制度》、《家长评议制度》等，开设了“校长信箱”，确保家长学校工作扎实开展。二、开展扎实有效的教育活动，更好的发挥家长学校的作用。要想办好家长学校，要让社会各界，特别是家长，全校师生知道，“家长学校是什么，家长学校干什么，家长学校怎么干及为什么要办家长学校”四个问题。我校结合学校实际，达成了四点共识。第一，家庭是孩子的第一所学校，伴随着孩子的成长。家庭教育关系到千家万户的切身利益，关系到国家的民族和未来。但因为家长认识不到位，教育水平不高，相关资源缺乏，再加上社会不良风气的影响，导致一些家庭重智轻德，重知轻能，过分溺爱，过高要求等等，影响了孩子的健康成长和全面发展。因此通过家长学校提升家长素质，提高家长育人水平，便成为必然选择。第二，家长学校是联系家校的纽带和平台，是师生家长沟通的桥梁，是家长学习家教知识、交流家教经验的殿堂。第三，家长要“学知识、讲奉献、倡民俗、办节庆、评先进、树榜样、传家风、立信仰、借力量、兴学校”。通过一系列活动，让家长学校成为孩子们成长的推进器。第四，办好家长学校的十六字方针：“专家引领、共创共享、线上线下、教学相长”。通过专家授课、网上学习、学校活动，让家长体验和感知教子经验，体会奉献和展示的乐趣，进而达到相互学习，共同提高。我们的做法是：一是创设氛围。组织家长和师生，多渠道开展宣讲活动，宣传家长学校和家庭教育的必要性和重要性；利用墙壁文化和宣传册营造氛围；利用正反案例和现身说法敲击心灵。通过宣传，赢得更多人支持。二是落实场所。创建家长学校和“父母规学堂”、“孔子学堂”、“弟子规学堂”。运用请进来和走出去的管理思路，引领家长健康成长。首先，开展家长教育月活动。有计划地邀请家庭教育方面的专家学者多次来校作培训和讲座。其次，外派专业教师走出去，学习家庭教育的先进理念、先进方法，回校开设教育理论知识和家庭教育方法等方面的辅导讲座或沙龙。通过家庭教育教材、“学父母规，教成功子”“如何做一个合格的家长”等系列专题讲座，帮助家长端正教育子女思想，提高教育质量。三是用好教材。学校选定了《家庭教育》《父母规》《弟子规》等作为固定教材。充分发挥《家庭教育》教材的核心作用。学期初，学校将《家庭教育》教材发放给家长，并规定阅读、学习时间，布置具体的学习任务。学期末由学生把教材和家长学习笔记带回学校。四是培训讲师——讲师重点培养工程。为更好的把教材使用好，学校精选教师，对精选的教师通过外派学习，自学等不同形式进行集中培训，讲师均获得全国家庭高级指导师称号。学校根据实际情况，把教学内容分成学会学习，学会相处，学会做人，学会做事和父母规，弟子规六个专题，每个专题配备1-2名讲师。讲师根据年级特点进行备课上课，提高了家长学校的质量和层次，让家长感受到学校的诚意和良苦用心。五是丰富活动。定期召开“教子有方”公益教子经验交流会，搭建家长互相学习、交流的平台，通过“提出问题——讨论问题——形成共识——提出解决方案——实践方案——再提出新的问题„„”等步骤，更好地指导家庭教育，把从家长学校学来的理论知识与家庭教育的实际有机地结合起来，形成一套落地系统。六是拓展创新。创新工作思路，拓展工作渠道。向家长“借力”，开展家长开放日活动；“特长”家长进社团活动；家长志愿者活动等。每星期一天邀请家委会成员或普通家长走进校园，深入课堂了解教师上课情况和学生学习状态，与班主任和任课教师沟通交流参与班级管理；进入食堂与孩子们共进午餐，监督检查食堂伙食状况，发现问题及时反馈，及时整改；午休时间走入宿舍，了解学生午休状况，发现问题记录汇总；大课间参与到学生的运动中，与孩子们一起跳绳、一起跑步，一起快乐，用自己的热情感染着孩子们，孩子们热情也是空前的高涨。我校还开设了20多个社团，如：剪纸、象棋、器乐、舞蹈等，让“特长”家长作为指导老师，施展本领，既调动了家长参与的积极性，又解决了学校师资短缺的问题。可谓一举多得。家长进校园活动已成为我校最亮丽的一道风景线七是表彰激励。每学期或专项活动后，学校会根据家长工作情况，进行表彰奖励，极大的调动了家长参与的积极性和主动性，也激发了学生的自豪感和学习欲望。自开展家长学校以来，我校的育人环境进一步优化，家长教育观念、教育方式和方法逐步得到改善；家长的教育理念和学习态度的改变，又影响了孩子的学习与成长；家长与教师联系以及家长和孩子沟通方式逐步改变。这种良性循环又促使学生的学习成绩稳步提高，师生关系进一步融洽。尤其是系列专家讲座或沙龙活动，通过大量的案例和故事，提升了家长教育素养。如何从小塑造孩子完善的人格和健全的心灵，进而培养自信心；如何使孩子有使命，负责任，敢担当，进而培养正确的价值观；如何培养孩子具有舍得的胸怀和敢于分享的魄力；如何让孩子学会学习、学会做事、学会交往、学会做人„„家校合作中存在的问题，家长的认识误区和孩子成长的困惑，通过生动典型的案例和专业分析，为家长找到了解决问题的钥匙。有了家长们的支持，我校的教育教学工作也获得了社会的充分肯定。学校先后荣获“全国优秀传统文化实验教学先进示范校”、“全国和谐德育示范校”“山东省家庭教育实验基地”“山东省传统文化体验学校”“东营市文明校园”等多项荣誉称号我校的家长学校工作还在不断的探索之中，在今后的工作中，我们将重视优