函授本科自我总结

Word——6—函授本科自我总结函授本科自我总结范文

一般来说，自我总结可视为自我鉴定，它能够使头脑更加糊涂，目标更加明确，不妨坐下来好好写写自我总结吧。你想知道自我总结怎么写吗？以下是我为大家整理的函授本科自我总结范文，盼望能够关心到大家。

函授本科自我总结1

时间飞逝，光阴荏苒，转瞬间我参与的历时三年的**学院本科函授学习已近尾声。回顾三年的学习历程，感受颇多。现总结如下：

一、苦尽甜来，感觉真好

三年前的成人高考的情景至今仍历历在目，曾记那时，正逢自己学校创建省实小，工作上任务繁重，休息日都被学校加班挤去了，属于自己支配的时间少之甚少。那段时间，好几次有放弃这次入学考的机会，但靠着毅力还是坚持下来，每晚挑灯夜战，系统复习，最终顺当过了成人高考关。为自己能有幸成为南师的学员而倍感庆幸，现又即将完成学业，心里总感到有一种“苦尽甜来”的味道，付出后的胜利使内心更充实。这也正应验了“决心即力气，信念即胜利”这句名言的内涵。

二、精彩教学，回味无穷

虽然这种函授学习比起全日制同学上课的时间要有限得多，但我本着乐观的求学态度，已在听课之余真实地感受到，并且赞美过十多位授课老师的讲课之精彩，他们既高瞻远瞩，又激情洋溢；既有系统渊博的学问，又有生动形象的实例；既对理论进行系统传授，又对现实加以深化剖析使我们每位听课者有幸在愉悦的氛围中接受高质量的学习。老师们风格迥异，但水平都一流，他们深化浅出的讲解给人以很深的启迪。倾听他们的讲课真是莫的享受。静安思之，我清晰地明白老师们精彩讲课的背后是他们多年的修炼，他们是在将浓缩了的精华尽可能地教授给我们。在有限的时间内，老师们丰富的实践阅历和讲课时的风采，引领我们畅游于学问的殿堂，令人回味无穷

三、珍惜机会，受益匪浅

为了提高自已，我特殊珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。每次老师的辅导总能倾心、安心、静心地倾听，仔细地圈划重点，按类别仔细做好笔记，既兼顾基础学问，又突出重点内容；回家后舍得化时间，依据复习提纲仔细地读，仔细地背诵记忆，做到在理解基础上背记，在背记基础上理解。因此，本科每门功课的考试，我都能一次性顺当通过。实践证明，胜利只属于辛勤耕耘者。

四、制度严格，倍受熏陶

虽是函授学习，但本班南师的班主任与进修校的班主任密老师，她们对本班的管理非常严格、规范，支配合理。她们严谨的工作态度与严格的管理给我诸多启示，使我在学到不少学问的同时，也悟到了好多为人处事之理。因此，虽自己在学校的教学工作比较繁忙，而且身处偏僻农村，到进修校得转车几次，起码一个半小时才能到达，但我总能合理支配好学校的事务，克服困难，按时参与学习，出勤率高，并能自始自终保持很高的乐观性。虽然苦了些，累了些，但自感生活因忙而充实，因忙而精彩。

这三年的学习，使我有了更为系统的理论学问，使我的文化底蕴也有了更多的积淀。它，让我又一次满载而归；它，给我的学问储备又注入了很多“新奇血液”；它，也将成为我人生学涯中的又一段美妙回忆。

函授本科自我总结2

时间荏苒，转瞬我的三年大专函授的学习结束了，回首这三年的学习过程，我感慨许多，收获许多。感谢这三年中全部老师的指导和关心，感谢家人的理解和支持，感谢同学们的关怀和鼓舞。

能够有这样的学习机会，我很珍惜。我始终坚持仔细的学习，充分的利用我的假期充电。每个寒暑假，我都要从西安赶到济南学习我的专业课和文化课，但是我并不觉得辛苦，学习已经成了我的乐趣，尤其是当我看到自己通过这样的学习不断的进步，我的力量得到了单位领导的确定，我知道我的努力并没有白费。下面我将这三年的全部学习状况做以下自我鉴定：

在学习方面，我学习了[xxxxx]舞，这些学习加深了我对各种民族文化的熟悉，让我熟悉到各个民族的优秀舞蹈精髓。以前我的学习只是单纯的仿照，我没有深刻的领悟其中的含义，通过函授的学习，我慢慢理解了其中的魅力，我发觉只要对舞蹈投入真挚的情感，我的舞蹈就肯定会有生命力和极强的表现力，才能真正感染观看的人，才能称的上纯粹的舞者。

在思想方面，三年的学习让我的思想成熟了许多。我收获的不仅仅是文化学问，更重要的是为人处事的方法。在始终坚持马列主义，平常关注时事政治，提高自己的思想觉悟，我还乐观与老师和同学们沟通，学习大家的`优点，改进自己的不足。我认为思想的成熟能够让我更加明确今后的奋斗目标，可以关心我有一个更好的人生规划。

在生活方面，我是一个热心的人，在学习期间盼望能够尽力关心四周的人，即使没有在一起，我也会与他们联系，我盼望能够也同学们始终保持联系，可以更好的沟通，促进我们共同的进步。这样的学习生活让我的生活力量也有了很大的提高，我能够轻松的将自己的生活打理的井井有条。

总之这三年我渐渐成熟与睿智，让我对今后的生活布满信念，我想在以后的学习和工作中我会谨记老师的教导，老狡猾实做人，踏踏实实做事。我信任，我肯定能够开创属于自己的一片天地。

函授本科自我总结3

通过两年半的本科函授学习，本人在思想熟悉，业务学问，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：

思想熟悉：

本人在函授期间，能仔细学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的熟悉有了肯定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观端详上的优势，提升了自身处理语文教材的力量。特殊值的一提的是：通过对美学理论的学习，熟悉到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门圆满的艺术。作为一个老师，作为一个在新课程背景下的现代语文老师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对同学进行审美教育，提高同学的审美力量，把同学塑造成具有肯定美学审判力量的现代合格公民。

业务学问：

两年半的函授学习，虽然面授时间短，平常教学任务繁重，没有许多的时间作深化的思索，但觉得还是有较大的收获：特殊是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的学问有个反刍的机会，对学问有进一步的理解，自身素养有进一步的提高。实话实说，虽然许多学问在课堂上用不着，但作为一个老师，一个新课程背景下的老师，你要倒给同学一杯水，你自己必需有好几桶水，而且必需是活水。这些学问使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合力量。

专业技能：

教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的圆满艺术，语文老师的专业技能涉及到零零总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计；如何有效地引导同学进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。

存在的问题：

两年半的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课老师备课授课仔细负责，但由于时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的