2023年下教师培训工作总结

201*下教师培训工作总结201*下教师培训工作总结

教师培训工作总结

昭阳街道彭联小学201*年6月

教师培训工作总结

教师培训对于提高教师队伍整体素养、促进教师共性进展、提高教学质量、猎取教育科研的丰硕成果等都具有重要的价值。为了切实加强教师队伍建立，我校依据目前的师资状况，本着实际需要的原则，面对全员，突出骨干,对教师进展分层次培训，内容包括领教师师德培训、教师业务培训、班主任培训；同时大力开展教科研活动，加强校园网站建立；实行以会代训、自主学习、分组研讨、外出学习培训等多种形式，取得了较好的效果。现对教师培训工作总结如下：

一、加强领导班子建立，实施科学治理。

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”我校为了打造一支团结进取，布满活力的领导集体，学校成立了教师培训领导小组，加强了领导班子建立。利用每周一次的政治例会加强学习，同时提出领导班子要常常反省自己，保持糊涂头脑，严于律己，宽以待人，扎实工作，培育主动学习，擅长学习的习惯，从各个方面做教师的表率。

二、加强师德师风教育，提高教师道德水准

“学高为师，身正为范”。教师的思想、政治、道德素养如何，直接关系到培育什么样的人的问题。我校把加强教师职业道德教育，提高教师的道德素养作为教师队伍建立的首要任务。一是利用假期教师集训的时间，集中学习了《国家教育改革中长期进展规划纲要》；二是从履行岗位职责、敬重学生和家长，依法执教，团结协作，为人师表，廉洁从教等方面制定标准，对教师提出严格要求，并严格执行。三、加强业务学习，全面提高教师素养

学校在教学人员紧急、师资培训经费紧缺的状况下，仍旧派出思想觉悟高、业务力量强的教师参与外出培训学习，进展学术沟通，为打造名师工程奠定根底。201*年4月9日至12日，我校派王叶美、朱海燕教师参与在嘉祥试验小学进行的小学语文优质课评比听课活动；201*年4月10日至12日，我校派彭震、殷亚东教师参与了在市中区试验小学进行的小学数学优质课评比听课活动；201*年4月17日至19日，我校派杨秋花、李敏教师参与了在邹城市其次试验小学东校区进行的小学数学优质课评比听课活动。在听课后，每位教师都写出了学习心得，并做了汇报，上了汇报课。3月19日至22日，委派王叶美、金小婷教师赴济宁市试验小学参与了小学品德与社会优质课评比听课活动，并上好汇报展现课，供教师们学习，以点带面，推动了教师素养的提高。

四、狠抓班主任培训，提升班主任素养

学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素养直接影响到学校各项工作质量的高底，为此，我校实行各种方式狠抓班主任培训。3月份以来，学校组织教师参与校本培训，同时教师们还利用业余时间学习班主任培训教材，以及教育教学杂志，上网学习班主任阅历等等。无论是教学中的胜利阅历，还是班级治理中的金点子，都毫无保存地奉献出来，与大家沟通。

五、大力开展教科研活动，提高教师教科研力量本学期学校狠抓了青年教师的培训，通过各种形式的教科研活动，促进青年教师的成长。4月至5月我校进展了新进教师展现课活动，让全部新进教师和转科教师都上一节展现课；规定凡45岁以下教师都必需上一节公开课。学校还结合县优质论文、优质教案、优质课件评比活动，组织教师全员参加，要求每个教师至少有一件作品参赛，并作为年终考核的重要依据。通过这些活动和措施，教师的教科研热忱高涨，教科研水平也有了较大提高。

教师培训工作是一项长远的工程，我们将树立“终生学习”的观念，把“要我学”逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好教师培训工作，为彭联小学的教育更快更好地进展增光添彩。

扩展阅读：201*-201*下学期班主任培训总结

201*-201*下学期班主任培训工作总结

宁江区试验中学

班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任教师的整体素养和治理力量，我校始终坚持对班主任工作进展定期总结汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的做好班级治理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要总结。

一、领导重视，仔细组织

我校坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通。让一个人的阅历变成更多人的财宝。我们利用月工作反思、月师德回放，以阅历沟通的方式把好的方法和阅历传达给各个班主任教师，对我校的班主任工作有很大的帮忙。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的始终好评。

二、制定方案，准时培训

为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。

三、确定对象，严格要求

对于中学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体教师都担负着对班级的治理任务，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体班主任教师。

四、精选内容，讲求实效

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：

1、关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。

2、优秀班主任的阅历和方法。

3、关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。五、培训方式，敏捷多变

采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散自主学习相结合的形式。教师们学习的效果如何，我们在每个学期中教师的理论考核中一起进展，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例分析为主的形式消失在试卷上，对每一个教师进展考核。教师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著。

由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，所以我们的班级治理水平始终很高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。