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文档简介
土壤中分解尿素的细菌的分离与计数高二年级生物学学习目标1分析选择培养基分离出土壤中分解尿素细菌的原理,体会生物结构与功能观,认识生物的多样性2对实验结果进行数据分析,锻炼批判性思维3设计并完成实验,在实验中进行观察、提问以及小组间的合作探究,从知识到方法到方案提升科学探究能力1设计实验、分析数据,锻炼科学思维2基于问题进行小组间的合作探究,从知识到方法到方案提升科学探究能力学习重点和难点一课题背景二研究思路三实验设计与过程四实验方案展示五反馈与评价六课后作业土壤中分解尿素的细菌的分离与计数课题背景一尿素分子立体结构设置对照排除实验组中非测试因素(无关变量)对实验结果的影响,提高实验结果的可信度筛选菌株人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH等),同时抑制或阻止其他微生物生长——选择培养基研究思路美国黄石国家公园的一个热泉方法一:活菌计数法(稀释涂布平板法)方法二:显微镜直接计数(血球计数板)统计菌落数目学生在对平板上的菌落进行计数提出问题基础知识设计实验操作提示结果分析实验设计与过程三提出问题基础知识土壤中含有能分解尿素的细菌,我们如何分离它们?每克土壤样品含有多少这样的细菌?利用以尿素为唯一氮源的选择培养基,可以从土壤中分离出分解尿素的细菌,该选择培养基的配方见右表。组成成分含量KH2PO414gNa2HPO42.1gMgSO4·7H2O0.2g葡萄糖10.0g尿素1.0g琼脂15.0gH2O定容至1000mL实验设计1土壤取样样品的稀释2微生物的培养与观察3实验方案实验方案实验方案视频网址链接:/s?__biz=MzU5MzQwMjI2Ng==&mid=2247483855&idx=1&sn=dbd2c875a624a23939ee5b72abe1a358&chksm=fe10413ac967c82c656fe8c62dfe6f255ce8d61251e9d3691949e9df1f4e5e5bbf07d3405601&token=75886540&lang=zh_CN#rd操作提示010304无菌操作0205取样用小铁铲和信封提前灭菌火焰旁稀释土壤样液做好标记制定计划火焰旁取样结果分析1、当样品稀释度足够高时,培养基表面会形成单个菌落,每一个菌落,都来源于样品稀释液中的一个活菌2、为了保证结果准确,一般选择菌落数在30-300的平板计数3、统计某一稀释度平板的菌落数,一般统计3个平板,算出平均值后,按照下面的公式进行计算:
每克样品中的菌株数=(C/V)xMC:某一稀释度下平板上生长的平均菌落数
V:涂布时所用稀释液的体积(mL)M:稀释倍数问题思考:为什么要选择菌落数在30-300的平板进行计数?保证结果的准确性。
若菌落数太少,数据之间的误差通过乘以稀释倍数放大就会造成更大的误差。若菌落数过多,菌落会互相连成一片,难以计数,而且菌落之间竞争养分,影响细胞的生长和增殖,也会极大的影响实验结果。实验方案展示四反馈与评价四C不同微生物生长繁殖所需的最适pH不同不能培养基A缺少氮源,尿素分解菌无法生长繁殖培养基B
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