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文档简介
笔算除法(调商)回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业笔算除法(调商)回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业一、情境导入平均每个家长摘了多少筐？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？18个同学摘了126筐苹果。22个家长摘了638筐苹果。我们18个同学摘了126筐苹果。我们22个家长摘了638筐苹果。平均每个同学摘了多少筐？一、情境导入平均每个家长摘了多少筐？从图中，你知道了哪些数学126÷18=1861820余数和除数一样大，商6小了。1087（筐）)126187020改商7126平均每个同学摘了多少筐？答：平均每个同学摘了7筐。二、合作探索)126126÷18=1861820余数和1．填一填。(1)计算345÷66时，把66看作(
)来试商，商(
)，余数是(
)，说明商(
)了，需要调(
)，改商(
)。(2)在用竖式计算570÷19时，要把除数19看作(
)来试商，十位上商(
)，商小了，改商(
)。试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）70481小大520231．填一填。试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）70482．用竖式计算并验算。531÷28＝242÷67＝465÷38＝864÷49＝二、合作探索18……273……4112……917……31竖式略2．用竖式计算并验算。二、合作探索18……273……41123．选一选。(1)计算778÷76时，把76看作80来试商，得到的商(
)。A．偏大B．偏小C．正好(2)计算936÷25时，把25看作30来试商，得到的商(
)。A．偏大B．偏小C．正好(3)÷35＝11……32，里的数是(
)。A．385B．417C．471(4)828减去36，连续减(
)次就能得到0。A．33B．22C．23二、合作探索BBBC3．选一选。二、合作探索BBBC（源于《点拨》）归纳总结：除数接近整十数的试商方法：除数接近整十数，且个位数字大于或等于5，用“五入”法试商时，可能会发现余数比除数大或余数等于除数，这时商小了，要把商调大，直到余数小于除数为止。二、合作探索（源于《点拨》）归纳总结：除数接近整十数的试商方法：296÷37=试一试108÷18=先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。2963725929680商小了40
786改商8108189010860商小了20
5改商6296÷37=试一试108÷18638÷22=2232066比63大，商3大了。6629（筐）)6382221920改商244平均每个家长摘了多少筐？答：平均每个家长摘了29筐。二、合作探索)638981980638÷22=2232066比63大（源于《点拨》）归纳总结：除数接近整十数的试商方法：除数接近整十数，如果个位数字小于5，可以用“四舍”法试商。用“四舍”法试商时，由于把除数看小了，商往往偏大。试商后必须将商与原来的除数相乘，如果乘积大于被除数，就产明初商偏大，应该把初商调小，直到余数小于除数为止。二、合作探索（源于《点拨》）归纳总结：除数接近整十数的试商方法：216÷36=你会计算216÷36和836÷44吗？改商62163618036365606余数与除数一样大，怎样调商呢？40二、合作探索806÷44=18……14改商8806444436613969814396比366大，怎样调商？40352216÷36=你会计算216÷36和836÷44吗？改商4．填空。(1)计算272÷32时，把32看作(
)来试商，商(
)，与32相乘得(
)，比272(
)，说明商(
)了，需要调(
)，商是(
)。(2)计算时，把53看作(
)来试商，商(
)，商(
)了，改商(
)。二、合作探索30534109288大大小8508大7试一试（选题源于《典中点》）4．填空。二、合作探索30534109288大大小850(3)括号里最大可填几？30×(
)<142(
)×27<14976×(
)<398(
)×80<36439×(
)<33054×(
)<491二、合作探索455489(3)括号里最大可填几？二、合作探索4554895．我会填。(1)计算250÷26时，可以把除数26看作(
)来试商，除数变(
)，商容易偏(
)，调商时要调(
)一点。(2)计算307÷34时，可以把除数34看作(
)来试商，除数变(
)，商容易偏(
)，调商时要调(
)一点。二、合作探索30大小大30小大小5．我会填。二、合作探索30大小大30小大小(3)下面各题中，把除数看作几十五试商合适？把合适的数写在括号里。二、合作探索44316663568637224188(
)(
)(
)
(
)45658525(3)下面各题中，把除数看作几十五试商合适？把合适的数写在（源于《点拨》）归纳总结：除数是两位数的除法，可以用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，运用“四舍五入”法试商时，由于除数发生了变化，初商往往需要调试。二、合作探索（源于《点拨》）归纳总结：除数是两位数的除法，可以用二、合作探索笔算除法莫为难，试商应把除数看。“四舍”试商商易大，商减小来解疑难。“五入”试商商易小，商增大来把数算。二、合作探索笔算除法莫为难，试商应把除数看。三、自主练习
1.根据试商的情况，快速说出各题准确的商。2663822818423207387266018480商小了改商7商大了改商82040
9
6三、自主练习1.根据试商的情况，快速说出各题三、自主练习
2.计算并验算。93÷32=
162÷22=
16222172820
87
商大了1549332962930
32
商大了642……297……832×2＋29=64＋29=9322×7＋8=154＋8=162验算：验算：三、自主练习2.计算并验算。93÷32三、自主练习
3.144÷24=739÷46=先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。1442416814460商大了20
7616……3改商67394627953商小了501改商6
646230276三、自主练习3.144÷24=三、自主练习
4.1682816860168÷28=6(元)答：每个花盆6元钱。买28个花盆，需要付168元。每个花盆多少钱？三、自主练习4.1682816860三、自主练习
5.5分钟夹豆子比赛，记录表如下。480÷16=30（颗）人数颗数第一组16人480颗第二组15人465颗各小组平均每人夹了多少颗？465÷15=31（颗）答：第一小组平均每人夹了30颗，
第二小组平均每人夹了31颗。三、自主练习5.5分钟夹豆子比赛，记录表如下三、自主练习易错辨析（选题源于《典中点》）6．根据试商情况，快速写出准确的商。
7678辨析：试商时要清楚如何改商。三、自主练习易错辨析（选题源于《典中点》）6．根据试商情四、回顾反思四、回顾反思笔算除法(调商)回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业笔算除法(调商)回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业一、情境导入平均每个家长摘了多少筐？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？18个同学摘了126筐苹果。22个家长摘了638筐苹果。我们18个同学摘了126筐苹果。我们22个家长摘了638筐苹果。平均每个同学摘了多少筐？一、情境导入平均每个家长摘了多少筐？从图中，你知道了哪些数学126÷18=1861820余数和除数一样大，商6小了。1087（筐）)126187020改商7126平均每个同学摘了多少筐？答：平均每个同学摘了7筐。二、合作探索)126126÷18=1861820余数和1．填一填。(1)计算345÷66时，把66看作(
)来试商，商(
)，余数是(
)，说明商(
)了，需要调(
)，改商(
)。(2)在用竖式计算570÷19时，要把除数19看作(
)来试商，十位上商(
)，商小了，改商(
)。试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）70481小大520231．填一填。试一试二、合作探索（选题源于《典中点》）70482．用竖式计算并验算。531÷28＝242÷67＝465÷38＝864÷49＝二、合作探索18……273……4112……917……31竖式略2．用竖式计算并验算。二、合作探索18……273……41123．选一选。(1)计算778÷76时，把76看作80来试商，得到的商(
)。A．偏大B．偏小C．正好(2)计算936÷25时，把25看作30来试商，得到的商(
)。A．偏大B．偏小C．正好(3)÷35＝11……32，里的数是(
)。A．385B．417C．471(4)828减去36，连续减(
)次就能得到0。A．33B．22C．23二、合作探索BBBC3．选一选。二、合作探索BBBC（源于《点拨》）归纳总结：除数接近整十数的试商方法：除数接近整十数，且个位数字大于或等于5，用“五入”法试商时，可能会发现余数比除数大或余数等于除数，这时商小了，要把商调大，直到余数小于除数为止。二、合作探索（源于《点拨》）归纳总结：除数接近整十数的试商方法：296÷37=试一试108÷18=先说说把除数分别看作几十来试商，再计算。2963725929680商小了40
786改商8108189010860商小了20
5改商6296÷37=试一试108÷18638÷22=2232066比63大，商3大了。6629（筐）)6382221920改商244平均每个家长摘了多少筐？答：平均每个家长摘了29筐。二、合作探索)638981980638÷22=2232066比63大（源于《点拨》）归纳总结：除数接近整十数的试商方法：除数接近整十数，如果个位数字小于5，可以用“四舍”法试商。用“四舍”法试商时，由于把除数看小了，商往往偏大。试商后必须将商与原来的除数相乘，如果乘积大于被除数，就产明初商偏大，应该把初商调小，直到余数小于除数为止。二、合作探索（源于《点拨》）归纳总结：除数接近整十数的试商方法：216÷36=你会计算216÷36和836÷44吗？改商62163618036365606余数与除数一样大，怎样调商呢？40二、合作探索806÷44=18……14改商8806444436613969814396比366大，怎样调商？40352216÷36=你会计算216÷36和836÷44吗？改商4．填空。(1)计算272÷32时，把32看作(
)来试商，商(
)，与32相乘得(
)，比272(
)，说明商(
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)，商是(
)。(2)计算时，把53看作(
)来试商，商(
)，商(
)了，改商(
)。二、合作探索30534109288大大小8508大7试一试（选题源于《典中点》）4．填空。二、合作探索30534109288大大小850(3)括号里最大可填几？30×(
)<142(
)×27<14976×(
)<398(
)×80<36439×(
)<33054×(
)<491二、合作探索455489(3)括号里最大可填几？二、合作探索4554895．我会填。(1)计算250÷26时，可以把除数26看作(
)来试商，除数变(
)，商容易偏(
)，调商时要调(
)一点。(2)计算307÷34时，可以把除数34看作(
)来试商，除数变(
)，商容易偏(
)，调商时要调(
)一点。二、合作探索30大小大30小大小5．我会填。二、合作探索30大小大30小大小(3)下面各题中，把除数看作几十五试商合适？把合适的数写在括号里。二、合作探索44316663568637224188(
)(
)(
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(
)45658525(3)下面各题中，把除数看作几十五试商合适？把合适的数写在（源于《点拨》）归纳总结：除数是两位数的除法，可以用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，运用“四舍五入”法试商时，由于除数发生了变化，初商往往需要调试。二、合作探索（源于《点拨》）归纳总结：除数是两位数的除法，可以用二、合作探索笔算除法莫为难，试商应把除数看。“四舍”试商商易大，商减小来解疑难。“五入”试商商易小，商增大来把数算。二、合作探索笔算除法莫为难，试商应把除数看。三、自主练习
1.根据试商的情况，快速说出各题准确的商。2663822818423207387266018480商小了改商7商大了改商82040
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6三、自主练习1.根据试商的情况，快速说出各题三、自主练习
2.计算并验算。93÷32=
162÷22=
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