初中物理 简单机械课件

初中物理初中物理简单机械杠杆简单机械杠杆这三个用具有什么共同特点？这三个用具有什？一.杠杆:1.定义:在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。一.杠杆:1.定义:在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。OOOF1F1F1F2F2F2Ol1l2支点

动力阻力动力臂阻力臂OOOF1F1F1F2F2F2Ol1l2支点动力阻力动力臂2.五要素:☺动力:使杠杆转动的力。用F1表示。☺阻力:阻碍杠杆转动的力。用F2表示。☺支点:固定的点。用O表示。☺力臂:从支点到力的作用线的距离。☆动力臂：从支点到动力的作用线的距离。用l1表示。☆动力臂：从支点到阻力的作用线的距离。用l2表示。2.五要素:☺动力:使杠杆转动的力。用F1表示。☺阻力:L2L1BF2OF1AF2BOAF1画出图中各力的力臂（1）找出支点的位置（2）沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线L2L1BF2OF1AF2BOAF1画出图中各力的力臂（1）3.力臂的画法:☺画力的作用线；☺作垂线；☺找支点；☺标垂直符号；☺画大括号；☺标符号。☺标力的符号；3.力臂的画法:☺画力的作用线；☺作垂线；☺找支点；☺F1F2l1O例题1：画出各力的力臂l2F1F2l1O例题1：画出各力的力臂l2F1F2l1l2F1F2l1Ol2OF1F2l1l2F1F2l1Ol2O二.杠杆的平衡条件:二.杠杆的平衡条件:挂在哪？挂几个？实验次数F1l1F1l1F2l2F2l2123挂在哪？挂几个？挂在哪？挂几个？实验次数F1l1F1l1F2l2F2l212例题2：如图所示，球重4N，AO＝20cm，直杆长1m，欲使直杆在水平位置平衡,则F＝

N。AOBFG例题2：如图所示，球重4N，AO＝20cm，直杆长1m，欲使二.杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂F1l1=F2l2二.杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂F1l1=F2例题3：如图所示，球重16N，AO＝50cm，直杆长2.5m，欲使直杆在水平位置平衡,则作用在B点的力F()A.可能大于4NB.可能等于4NC.可能小于4ND.无法判断AOBG例题3：如图所示，球重16N，AO＝50cm，直杆长2.5m例题4：如图所示，球重4N，木块重2N,直杆长1.5m，欲使直杆在水平位置平衡,则支点O应距离A点

m。若将支点从此位置向右移动0.5m，仍保持直杆在水平位置平衡,则在B点应加挂

N的重物。ABG例题4：如图所示，球重4N，木块重2N,直杆长1.5m，欲例题5：如图所示，球重4N，木块重2N,直杆长1.2m，欲使直杆在水平位置平衡,则支点O应距离A点

m。若将两物体同时向中间位置移动0.1m，则杠杆

保持在水平位置平衡。若要其继续保持在水平位置平衡，则应当

或

或

。BAG例题5：如图所示，球重4N，木块重2N,直杆长1.2m，欲例题6：如图所示，用一作用在A点且与杠杆垂直的力F将杠杆由现在所在的位置沿逆时针匀速转动至水平位置的过程中，关于力F大小的说法中正确的是（）

A.逐渐增大B.大小不变

C.逐渐减小D.先减小后增大AOG例题6：如图所示，用一作用在A点且与杠杆垂直的力F将杠杆由现三.杠杆的应用☻省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力，费距离。☻费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力，省距离。☻等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力，可以改变用力的方向。三.杠杆的应用☻省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力，费距离。例题6：下列各种杠杆中属于省力杠杆的是()

A.用木棒撬石头B.跷跷板C.汽车制动器的脚踏板D.裁纸刀例题6：下列各种杠杆中属于省力杠杆的是(例题7：画出作用在某点使杠杆在如图所示位置平衡的对应力臂的力的示意图。OGl例题7：画出作用在某点使杠杆在如图所示位置平衡的对应力臂的力例题8：画出作用在A点使杠杆在所示位置平衡的最小的力的示意图和对应的力臂。AOG例题8：画出作用在A点使杠杆在所示位置平衡的最小的力的示意图例题9：如图所示，左端挂一铜球，右端挂一铁球，两球体积相等，此时杠杆在水平位置平衡，当将两球同时浸没在水中时，杠杆的

端将下沉。A铜铁B例题9：如图所示，左端挂一铜球，右端挂一铁球，两球体积相等，小秤大用小秤大用初中物理简单机械课件第二节滑轮一：定滑轮☻定义：轴被固定。第二节滑轮一：定滑轮☻定义：轴被固定。定滑轮为什么不省力？Ol1l2F2F2F1Ol1l2F2F2F1Ol1l2F2F2F1定滑轮为什么不省力？Ol1l2F2F2F1Ol1l2F2F2☻实质：等臂杠杆。☻特点：不省力也不费力，可以改变用力的方向。☻实质：等臂杠杆。☻特点：不省力也不费力，可以改变用力的初中物理简单机械课件例1：画出如下定滑轮的力臂。Fl1l2例1：画出如下定滑轮的力臂。Fl1l2例2：用摩擦和绳重都忽略不计的定滑轮将重物匀速提起，分别沿图示的三个方向用力，若F1＝20N，则下列说法中正确的是（）

A.物体重一定为20NB.F2可能大于20NC.F3可能大于20ND.F3可能小于20NF2F1F3G例2：用摩擦和绳重都忽略不计的定滑轮将重物匀速提起，分别沿图二：动滑轮☻定义：滑轮随重物一起动。二：动滑轮☻定义：滑轮随重物一起动。动滑轮为什么省一半的力？Ol1l2F1F2OOl1l2F1F2l1F1F2l2动滑轮为什么省一半的力？Ol1l2F1F2OOl1l2F1F动滑轮为什么费一倍的距离？动滑轮为什么费一倍的距离？☻实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。☻特点：♘可以省一半力，但不能改变用力方向。♘拉力作用点移动距离是重物移动距离的二倍。☻实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。☻特点：♘可以省一半例3：用如图所示的动滑轮匀速提升重物；若不计动滑轮所受重力，G＝100N，则拉力F＝

N；若动滑轮重20N，则拉力F＝

N。若绳端向上通过的距离为S＝4m，则重物被提升的高度h＝

m。F=?G=100N例3：用如图所示的动滑轮匀速提升重物；若不计动滑轮所受重力，例4：不计绳与动滑轮以及动滑轮与轴之间的摩擦,若拉力F=50N,则木块与地面之间的摩擦力f＝

N。当木块向前运动的速度为v=5cm/s，则绳端被向前拉动的速度为V＝

cm/s。F=50NG=400N例4：不计绳与动滑轮以及动滑轮与轴之间的摩擦,若拉力F=50三：滑轮组☻定义：用一根绳子，将定滑轮和动滑轮按一定方式结合起来组成的装置。三：滑轮组☻定义：用一根绳子，将定滑轮和动滑轮按一定方式结相一想，如何来绕？FFFFGGGG相一想，如何来绕？FFFFGGGG♘绳子的段数：承担动滑轮和物重的绳子的段数。☻小结：♘动奇定偶。♘绳子的段数为偶数，改变用力方向；否则，不改变用力方向。（定滑轮和动滑轮的个数相同时）♘绳子的段数：承担动滑轮和物重的绳子的段数。☻小结：♘例5：用如图所示滑轮组提升重物，要求：甲图中拉力方向向下，乙图中拉力方向向上。FGFG甲乙例5：用如图所示FGFG甲乙相一想，F与G的关系如何？为什么?FFFFGGGG相一想，F与G的关系如何？为什么?FFFFGGGG♘S=nh☻小结：♘若不计摩擦：F＝♘S=nh☻小结：♘若不计摩擦：F＝例6：用如图所示滑轮组提升重物，G＝800N，动滑轮重为20N，绳子能够承受的最大拉力为400N。要求：设计各种可能的提升重物的绕线方法。并说明你这样设计的理由。（不计一切摩擦）G例6：用如图所示滑轮组提G

简单机械小结

一.知识要点

（一）杠杆1.知道杠杆的支点、动力.动力臂、阻力、阻力臂.

2.会画力臂：从支点向力的作用线画垂线。

3.杠杆平衡条件：F1L1=F2L2

或F1/F2=L2/L1

简单机械小结一.知识要点（一）杠杆1.知道杠杆4.会识别各种杠杆

省力杠杆：动力臂（L1）>阻力臂（L2）的杠杆。如：羊角锤起钉子，瓶盖起子起瓶盖，切纸刀切纸等，省力杠杆费距离。

费力杠杆：动力臂（L1）<阻力臂（L2）的杠杆。如：镊子夹起砝码，钓鱼杆钓鱼、缝纫机脚踏板等，费力杠杆省距离。

等臂杠杆：L1=L2

如：天平、定滑轮等。

4.会识别各种杠杆省力杠杆：动力臂（L1）>阻力臂（L2）（二）滑轮

1．定滑轮，不省力，但可以改变力的作用方向，因为它是等臂杠杆。即：F1=F2，L1=L22.动滑轮，可以省一半力，但不可以改变力的作用方向，因为它的动力臂（L1）是阻力臂（L2）的2倍。动力移动的距离是阻力移动的距离的2倍。即：F1=F2/2，L1=2L2

，S1=2h

（二）滑轮1．定滑轮，不省力，但可以改变力的作用方向，因为3．滑轮组，若动滑轮上有n段绳子，则F=(G物+G动)/n，S=nh.要求：（1）会根据省力要求画出滑轮组的绕绳，注意：奇动偶定。

（2）根据要求设计滑轮组

A.求n:(a)n=S/h(b)n=G总/F（注意取整加1）3．滑轮组，若动滑轮上有n段绳子，要求：（1）会根据省力要求

B．由n判定动滑轮的个数

如：n=2，3用1个动滑轮

n=4，5用2个动滑轮

n=6，7用3个动滑轮

B．由n判定动滑轮的个数如：n=2，3用1个动滑4.如图2所示的杠杆O为支点，在B处挂一重物，在A端作用一个力（图中没有画出），使杠杆平衡在水平位置，这个杠杆（）

A.一定省力

B.一定费力

C.不省力，也不费力

D.可能省力，也可能费力，还可能不省力，也不费力4.如图2所示的杠杆O为支点，在B处挂一重物，在A端作用一5如图4所示，一根重木棒在水平动力F作用下以O点为轴，由竖直位置逆时针匀速转动到水平位置的过程中，若动力臂为L、动力与动力臂的乘积为M,则（）A.F增大，L增大，M增大B.F增大，L减小，M减小C.F增大，L减小，M增大D.F减小，L增大，M增大5如图4所示，一根重木棒在水平动力F作用下以O点为轴，由竖直6．用如图7所示滑轮组提升重物，若不计滑轮的摩擦和弹簧秤的重力，物体重力为5牛，弹簧秤的读数为2牛，则动滑轮重力是（）A.0.5牛B.1牛C.1.5牛D.2牛6．用如图7所示滑轮组提升重物，若不计滑轮的摩擦和弹簧秤的7.使用滑轮组将重3000牛的货物匀速提起，不计摩擦和滑轮的重力，如果向下的力是600牛，则需要用______个定滑轮和________个动滑轮组成滑轮组，并且使动滑轮上共有________段绳子.7.使用滑轮组将重3000牛的货物匀速提起，不计摩擦和滑轮的8.如图，一块均匀的木板，长15米，重为400牛，对称的搁在相距8米的两个支架上，一个体重为500牛的小孩，从A点出发向右走去，小孩走到什么位置，木板翘起来？若要保证小孩走到右端时，木板不翘起，B支架离右端不能超过多少米？8.如图，一块均匀的木板，长15米，重为400牛，对称的搁在9.如图所示，物体A在水平桌面上，滑轮和绳子重以及滑轮轴处摩擦不计，当物体的重力为10牛时，它恰好能匀速下降，若用一个水平向左的力拉物体A使其向左匀速运动，则这个力的大小（）

A5牛B10牛C15牛D20牛BA9.如图所示，物体A在水平桌面上，滑轮和绳子重以及滑轮轴处摩祝大家学习愉快！祝大家学习愉快！初中物理初中物理简单机械杠杆简单机械杠杆这三个用具有什么共同特点？这三个用具有什？一.杠杆:1.定义:在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。一.杠杆:1.定义:在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。OOOF1F1F1F2F2F2Ol1l2支点

动力阻力动力臂阻力臂OOOF1F1F1F2F2F2Ol1l2支点动力阻力动力臂2.五要素:☺动力:使杠杆转动的力。用F1表示。☺阻力:阻碍杠杆转动的力。用F2表示。☺支点:固定的点。用O表示。☺力臂:从支点到力的作用线的距离。☆动力臂：从支点到动力的作用线的距离。用l1表示。☆动力臂：从支点到阻力的作用线的距离。用l2表示。2.五要素:☺动力:使杠杆转动的力。用F1表示。☺阻力:L2L1BF2OF1AF2BOAF1画出图中各力的力臂（1）找出支点的位置（2）沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出（3）从支点作动力、阻力作用线的垂线L2L1BF2OF1AF2BOAF1画出图中各力的力臂（1）3.力臂的画法:☺画力的作用线；☺作垂线；☺找支点；☺标垂直符号；☺画大括号；☺标符号。☺标力的符号；3.力臂的画法:☺画力的作用线；☺作垂线；☺找支点；☺F1F2l1O例题1：画出各力的力臂l2F1F2l1O例题1：画出各力的力臂l2F1F2l1l2F1F2l1Ol2OF1F2l1l2F1F2l1Ol2O二.杠杆的平衡条件:二.杠杆的平衡条件:挂在哪？挂几个？实验次数F1l1F1l1F2l2F2l2123挂在哪？挂几个？挂在哪？挂几个？实验次数F1l1F1l1F2l2F2l212例题2：如图所示，球重4N，AO＝20cm，直杆长1m，欲使直杆在水平位置平衡,则F＝

N。AOBFG例题2：如图所示，球重4N，AO＝20cm，直杆长1m，欲使二.杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂F1l1=F2l2二.杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂F1l1=F2例题3：如图所示，球重16N，AO＝50cm，直杆长2.5m，欲使直杆在水平位置平衡,则作用在B点的力F()A.可能大于4NB.可能等于4NC.可能小于4ND.无法判断AOBG例题3：如图所示，球重16N，AO＝50cm，直杆长2.5m例题4：如图所示，球重4N，木块重2N,直杆长1.5m，欲使直杆在水平位置平衡,则支点O应距离A点

m。若将支点从此位置向右移动0.5m，仍保持直杆在水平位置平衡,则在B点应加挂

N的重物。ABG例题4：如图所示，球重4N，木块重2N,直杆长1.5m，欲例题5：如图所示，球重4N，木块重2N,直杆长1.2m，欲使直杆在水平位置平衡,则支点O应距离A点

m。若将两物体同时向中间位置移动0.1m，则杠杆

保持在水平位置平衡。若要其继续保持在水平位置平衡，则应当

或

或

。BAG例题5：如图所示，球重4N，木块重2N,直杆长1.2m，欲例题6：如图所示，用一作用在A点且与杠杆垂直的力F将杠杆由现在所在的位置沿逆时针匀速转动至水平位置的过程中，关于力F大小的说法中正确的是（）

A.逐渐增大B.大小不变

C.逐渐减小D.先减小后增大AOG例题6：如图所示，用一作用在A点且与杠杆垂直的力F将杠杆由现三.杠杆的应用☻省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力，费距离。☻费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力，省距离。☻等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力，可以改变用力的方向。三.杠杆的应用☻省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力，费距离。例题6：下列各种杠杆中属于省力杠杆的是()

A.用木棒撬石头B.跷跷板C.汽车制动器的脚踏板D.裁纸刀例题6：下列各种杠杆中属于省力杠杆的是(例题7：画出作用在某点使杠杆在如图所示位置平衡的对应力臂的力的示意图。OGl例题7：画出作用在某点使杠杆在如图所示位置平衡的对应力臂的力例题8：画出作用在A点使杠杆在所示位置平衡的最小的力的示意图和对应的力臂。AOG例题8：画出作用在A点使杠杆在所示位置平衡的最小的力的示意图例题9：如图所示，左端挂一铜球，右端挂一铁球，两球体积相等，此时杠杆在水平位置平衡，当将两球同时浸没在水中时，杠杆的

端将下沉。A铜铁B例题9：如图所示，左端挂一铜球，右端挂一铁球，两球体积相等，小秤大用小秤大用初中物理简单机械课件第二节滑轮一：定滑轮☻定义：轴被固定。第二节滑轮一：定滑轮☻定义：轴被固定。定滑轮为什么不省力？Ol1l2F2F2F1Ol1l2F2F2F1Ol1l2F2F2F1定滑轮为什么不省力？Ol1l2F2F2F1Ol1l2F2F2☻实质：等臂杠杆。☻特点：不省力也不费力，可以改变用力的方向。☻实质：等臂杠杆。☻特点：不省力也不费力，可以改变用力的初中物理简单机械课件例1：画出如下定滑轮的力臂。Fl1l2例1：画出如下定滑轮的力臂。Fl1l2例2：用摩擦和绳重都忽略不计的定滑轮将重物匀速提起，分别沿图示的三个方向用力，若F1＝20N，则下列说法中正确的是（）

A.物体重一定为20NB.F2可能大于20NC.F3可能大于20ND.F3可能小于20NF2F1F3G例2：用摩擦和绳重都忽略不计的定滑轮将重物匀速提起，分别沿图二：动滑轮☻定义：滑轮随重物一起动。二：动滑轮☻定义：滑轮随重物一起动。动滑轮为什么省一半的力？Ol1l2F1F2OOl1l2F1F2l1F1F2l2动滑轮为什么省一半的力？Ol1l2F1F2OOl1l2F1F动滑轮为什么费一倍的距离？动滑轮为什么费一倍的距离？☻实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。☻特点：♘可以省一半力，但不能改变用力方向。♘拉力作用点移动距离是重物移动距离的二倍。☻实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆。☻特点：♘可以省一半例3：用如图所示的动滑轮匀速提升重物；若不计动滑轮所受重力，G＝100N，则拉力F＝

N；若动滑轮重20N，则拉力F＝

N。若绳端向上通过的距离为S＝4m，则重物被提升的高度h＝

m。F=?G=100N例3：用如图所示的动滑轮匀速提升重物；若不计动滑轮所受重力，例4：不计绳与动滑轮以及动滑轮与轴之间的摩擦,若拉力F=50N,则木块与地面之间的摩擦力f＝

N。当木块向前运动的速度为v=5cm/s，则绳端被向前拉动的速度为V＝

cm/s。F=50NG=400N例4：不计绳与动滑轮以及动滑轮与轴之间的摩擦,若拉力F=50三：滑轮组☻定义：用一根绳子，将定滑轮和动滑轮按一定方式结合起来组成的装置。三：滑轮组☻定义：用一根绳子，将定滑轮和动滑轮按一定方式结相一想，如何来绕？FFFFGGGG相一想，如何来绕？FFFFGGGG♘绳子的段数：承担动滑轮和物重的绳子的段数。☻小结：♘动奇定偶。♘绳子的段数为偶数，改变用力方向；否则，不改变用力方向。（定滑轮和动滑轮的个数相同时）♘绳子的段数：承担动滑轮和物重的绳子的段数。☻小结：♘例5：用如图所示滑轮组提升重物，要求：甲图中拉力方向向下，乙图中拉力方向向上。FGFG甲乙例5：用如图所示FGFG甲乙相一想，F与G的关系如何？为什么?FFFFGGGG相一想，F与G的关系如何？为什么?FFFFGGGG♘S=nh☻小结：♘若不计摩擦：F＝♘S=nh☻小结：♘若不计摩擦：F＝例6：用如图所示滑轮组提升重物，G＝800N，动滑轮重为20N，绳子能够承受的最大拉力为400N。要求：设计各种可能的提升重物的绕线方法。并说明你这样设计的理由。（不计一切摩擦）G例6：用如图所示滑轮组提G

简单机械小结

一.知识要点

（一）杠杆1.知道杠杆的支点、动力.动力臂、阻力、阻力臂.

2.会画力臂：从支点向力的作用线画垂线。

3.杠杆平衡条件：F1L1=F2L2

或F1/F2=L2/L1

简单机械小结一.知识要点（一）杠杆1.知道杠杆4.会识别各种杠杆

省力杠杆：动力臂（L1）>阻力臂（L2）的杠杆。如：羊角锤起钉子，瓶盖起子起瓶盖，切纸刀切纸等，省力杠杆费距离。

费力杠杆：动力臂（L1）<阻力臂（L2）的杠杆。如：镊子夹起砝码，钓鱼杆钓鱼、缝纫机脚踏板等，费力杠杆省距离。

等臂杠杆：L1=L2

如：天平、定滑轮等。

4.会识别各种杠杆省力杠杆：动力臂（L1）>阻力臂（L2）（二）滑轮

1．定滑轮，不省力，但可以改变力的作用方向，因为它是等臂杠杆。即：F1=F2，L1=L22.动滑轮，可以省一半力，但不可以改变力的作用方向，因为它的动力臂（L1）是阻力臂（L2）的2倍。动力移动的距离是阻力移动的距离的2倍。即：F1=F2/2，L1=2L2

，S1=2h

（二）滑轮1．定滑轮，不省力，但可以改变力的作用方向，因为3．滑轮组，若动滑轮上有n段绳子，则F=(G物+G动)/n，S=nh.要求：（1）会根据省力要求画出滑轮组的绕绳，注意：奇动偶定。

（2）根据要求设计滑轮组

A.求n:(a)n=S/h(b)n=G总/F（注意取整加1）3．滑轮组，若动滑轮上有n段绳子，要求：（1）会根据省力要求

B．由n判定动滑轮的个数

如：n=2，3用